《發(fā)現(xiàn)》(重點課文)

《作家作品》

聞一多中國現(xiàn)代詩人，學(xué)者和民主戰(zhàn)士。

新文學(xué)團體“新月社”的主要詩人;新格律詩的積極倡導(dǎo)者。

主要代表作《紅燭》《死水》。提倡“三美”，音樂美(音節(jié)美)，繪畫美(詞藻美)，建筑美(節(jié)的勻稱美，句的均齊);提倡“理智節(jié)制感情”。

《主旨》

本詩寫作與1927年。描寫現(xiàn)實中軍閥混戰(zhàn)，戰(zhàn)亂頻繁，民不聊生的舊中國不是詩人所期望看到的中國，而是惡夢和恐怖。表現(xiàn)了詩人對現(xiàn)實的失望，憤懣的情緒，也表達了詩人對祖國至痛至愛的復(fù)雜感情。

《課文串講》

全詩分為兩層。

1——8行，表達詩人目睹現(xiàn)實時的復(fù)雜情感。

9——12行，描寫絕望中的詩人無處追問，無處述說的內(nèi)心苦楚。

《學(xué)習(xí)要點》

掌握本詩的主旨。

掌握呼號，反復(fù)，比喻，擬人，象征手法的運用。

呼號是呼喊和告之他人。“我來了”“這不是我的中華，不對，不對!”。屬于呼號。將作者內(nèi)心中對祖國的熾烈的情感及對祖國的失望深深表達出來。

“我來了”連用三次。屬于反復(fù)。強調(diào)作者歸國的心情多么迫切。

“噩夢”“恐怖”“懸崖”屬于比喻，表現(xiàn)了黑暗現(xiàn)實的可怕，丑惡。

將祖國比擬為可親可敬的人，在心理上拉近作者與祖國的距離。

“他嘔出一顆心來”屬于象征手法。“心”象征作者的愛國情感。

將熾烈，奔放的感情內(nèi)斂于家謹嚴形式之中。

《學(xué)習(xí)要點》

掌握本詩飄逸，清新的藝術(shù)風(fēng)格。

寫景抒情，情景交融，語言華美，言簡意深，音調(diào)柔美。

所體現(xiàn)的“三美”。

音樂美：體現(xiàn)在節(jié)奏鮮明，韻律和諧。

繪畫美：體現(xiàn)在對康橋美麗景色的描寫。

建筑美：詩行的排列上面。

《重點段落分析》

悄悄地我走了

正如我悄悄地來。

我揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

表明詩人不愿意張揚來康橋?qū)暨@件事。更不愿意讓人知道自己的復(fù)雜感情。

一方面表明作者灑脫，也表明作者對昔日的舊情的珍視，不愿意損壞其完好無缺的本質(zhì)。

反復(fù)，重復(fù)，表現(xiàn)詩人對康橋故地的眷念。