從錯題中"淘金"，繆慧凌以三思助延成功。

【一思：我為什么會做錯】

高考復(fù)習(xí)，繆慧凌積累了好幾本錯題集，上面記載了每次考試中曾經(jīng)"跌過跤"的地方，以及分析、圈注。"我常常仔細(xì)翻看，問自己：‘我為什么會犯錯?’‘我在哪些地方老犯錯?’"

前者關(guān)乎錯誤原因。事實(shí)上，所有的錯題都離不開三類：第一類是題目非常簡單，而我們在那一刻表現(xiàn)得特別愚蠢，這是粗心大意。第二類是拿到題目，兩眼茫然，一點(diǎn)思路都沒有，這是學(xué)藝不精，或者題目本身較難。第三類就是題目難度適中，論道理有能力完全能夠做對，但是卻做錯了。

后者旨在掌握自己所犯錯的類型，"對癥下藥"。比如，我仔細(xì)分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)有許多錯誤是因?yàn)閷忣}不清而造成的。這促使我開始重視概念錯誤。每個經(jīng)歷過高考的人都知道，審題多么重要。因此在復(fù)習(xí)中遇到所犯的錯誤，首先要分析是否由于審題不清造成的，如果是，就要找出這種誘使你犯錯誤的"陷阱"。

【二思：怎么才能不出錯】

在繆慧凌看來，對待錯題的態(tài)度和方法不同，學(xué)習(xí)效果也會有天壤之別。如果只是把錯題在試卷上標(biāo)注，復(fù)習(xí)中偶然想起，隨手翻看，這種方法看似節(jié)省時間，但是注意力極易被分散，復(fù)習(xí)效果反而大打折扣。

毫無疑問，整理錯題，做錯題集是行之有效的好方法。一方面便于集中查閱自己犯過的錯誤，另一方面便于翻看。把錯題集中記錄到一個本子上，看到曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題，再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，邊記邊看，這樣復(fù)習(xí)效果非常顯著。

錯題集的另一妙用是能夠幫助你分析學(xué)科狀況，哪個學(xué)科，記載下來的錯誤越多，就說明我對這門科目的掌握還有很大的不足，意味著需要調(diào)整策略，投入更多的精力。

建錯題集，繆慧凌強(qiáng)調(diào)，這是一家之言，僅供參考，"我身邊有許多優(yōu)秀同學(xué)，根本就不需要依靠這本本。"

但事實(shí)上，臨近高考前，她還抽空把幾個錯題本集中在一起看，每個學(xué)科的錯誤都集中掃描一遍，每一次錯誤都牢記心頭，用她的話說，簡直就是"以最佳的狀態(tài)打了疫苗"。

【三思：第一時間改錯】

面對錯題，繆慧凌說自己是典型的急性子，一刻也坐不住。

"不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然后迅速分析總結(jié)。"這是數(shù)學(xué)滿分得主遭遇錯題的詳細(xì)應(yīng)對策略。對此，她解釋說，不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯誤尋找借口。不拖沓，就是遇到錯題，當(dāng)場解決，不隔一段時間再吃"回頭草"(因?yàn)榻?jīng)過一段時間的間隔，很可能遺忘，即使記得，也很難記起當(dāng)初是怎樣犯的錯。如此對待錯題，事倍功半)。而迅速分析總結(jié)，就是趁熱打鐵，對每一道錯題都認(rèn)真分析，研究出錯原因，找準(zhǔn)致錯癥結(jié)，避免再次犯錯。

高三上學(xué)期，也就是10月份，繆慧凌才開始建立錯題本。"錯題本的最大好處就是暴露出你的弱點(diǎn)，看完之后感到心里很踏實(shí)，該解決的問題全解決了，"恐慌"就不會再有機(jī)可乘。