教育系

教育系是我校歷史最悠久的機(jī)構(gòu)之一，早在1930年國立青島大學(xué)(中國海洋大學(xué)前身)時(shí)期，在著名教育家、作家楊振聲校長(zhǎng)的倡議下設(shè)立了教育系。1931年成立教育學(xué)院，聘請(qǐng)著名的教育家黃敬思任院長(zhǎng)。為適應(yīng)信息時(shí)代人類終身學(xué)習(xí)、教育信息化以及教育改革創(chuàng)新的需要，學(xué)校于2003年3月重新開辦教育系?，F(xiàn)擁有教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)1個(gè)、教育信息技術(shù)二級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)1個(gè)、教育經(jīng)濟(jì)與管理聯(lián)合培養(yǎng)二級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)1個(gè)、全日制教育碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)1個(gè)(設(shè)立教育管理、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)科教學(xué)英語四個(gè)專業(yè)方向)，全日制教育碩士(職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域)授權(quán)點(diǎn)1個(gè)(包括信息技術(shù)類、文化藝術(shù)類、體育與健身類三個(gè)招生方向)，每年招收各類碩士研究生100余人。

教育系擁有一支愛教育、愛學(xué)生、勇于創(chuàng)新、積極向上的教師隊(duì)伍，現(xiàn)有教育部高等學(xué)校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，50%以上的中、青年教師均具有博士學(xué)位或有海外留學(xué)研究經(jīng)歷。教育系是學(xué)校重點(diǎn)扶持的跨學(xué)科協(xié)同創(chuàng)新院系之一。目前，教育系承擔(dān)建設(shè)學(xué)習(xí)支持中心、青島市教育評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心、青少年海洋教育研究基地三大科學(xué)研究與社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，承擔(dān)了山東省教育廳義務(wù)教育均衡評(píng)估的技術(shù)支持和青島市教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的工具研發(fā)和監(jiān)測(cè)實(shí)施工作，是區(qū)域教育改革與創(chuàng)新的重要引領(lǐng)者和推動(dòng)者。近年來，教育系教師先后主持國家社科基金項(xiàng)目、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目、全國教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、山東省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目、山東省教學(xué)改革項(xiàng)目、中央高校青年教師基金及其他市、廳級(jí)課題多項(xiàng)，每年各類科研經(jīng)費(fèi)200余萬元。教育系以“教育+互聯(lián)網(wǎng)”為時(shí)代背景，圍繞現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用展開理論與實(shí)踐的創(chuàng)新研究，在教育評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教育軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、教育文學(xué)與影視、教育人工智能、教育科研虛擬社區(qū)、教師教育研究與培訓(xùn)、中小學(xué)海洋教育等多個(gè)方向，形成了一批有影響的科學(xué)研究與社會(huì)應(yīng)用成果。

歡迎有志于在“教育+互聯(lián)網(wǎng)”領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)深造和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的青年才俊，加入到海大教育系這個(gè)大家庭，以師生共同的智慧和努力，攜手創(chuàng)造教育的明天。

● 教育技術(shù)學(xué) Educational Technology

專業(yè)特色:專業(yè)秉承“通識(shí)為體、專業(yè)為用”的海大本科教育理念，施行“以學(xué)生為中心”的人才培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，將理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，在真實(shí)教育問題解決項(xiàng)目的綜合實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的媒體設(shè)計(jì)開發(fā)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力和問題解決能力。專業(yè)建有媒體技術(shù)與海洋教育資源數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、移動(dòng)(高級(jí))學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)習(xí)與認(rèn)知實(shí)驗(yàn)室、智慧教室(微格教學(xué))實(shí)驗(yàn)室、教育軟件工程實(shí)驗(yàn)室五個(gè)專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室均采用科研項(xiàng)目引領(lǐng)、真實(shí)項(xiàng)目開發(fā)、團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)，是師生智慧碰撞和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的試驗(yàn)場(chǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有教育情懷、社會(huì)責(zé)任感和國際視野，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備用科學(xué)方法分析問題、解決問題和實(shí)踐創(chuàng)新能力的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)高級(jí)專門人才。

主要課程: 教育學(xué)、心理學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教育科學(xué)研究方法、多媒體技術(shù)、攝影技術(shù)與藝術(shù)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、WEB技術(shù)與應(yīng)用、開放平臺(tái)編程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等。

畢業(yè)生主要去向：本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生主要在教育信息技術(shù)研究與應(yīng)用相關(guān)領(lǐng)域，從事科學(xué)研究、課程教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體開發(fā)、數(shù)字化學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)支持、教育軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、教育影視與多媒體作品創(chuàng)作等方面的工作。專業(yè)本科畢業(yè)生的三分之一左右在國內(nèi)外一流高校相關(guān)研究領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，三分之一左右在大中小學(xué)校、教育培訓(xùn)或在線教育企業(yè)從事教學(xué)、課程開發(fā)或人力資源培訓(xùn)工作，三分之一左右在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)從事教育軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)工作。 本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生深受各級(jí)各類學(xué)校、企事業(yè)單位的歡迎。

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聯(lián) 系 人：王海濤 副教授