應用語言學專業(yè)介紹

　　培養(yǎng)目標本專業(yè)以理論與應用相結合為特點，既重視語言和語言教學理論的學習和探討，又強調教學實踐和應用。

　　畢業(yè)生多在高等院校、研究、出版等機構從事相關專業(yè)的教學及研究，或進入國家機關和公司企業(yè)從事語言應用方面的工作。

　　主要課程語言理論，語言研究方法，應用語言學，對外漢語教學概論，語法理論，語義理論，詞匯理論，實驗語音學，漢語語用學，漢語方言與方言調查，語言與文化，跨文化交際等。

　　應用語言學專業(yè)就業(yè)方向

　　應用語言學專業(yè)畢業(yè)生可從事高等院校、研究、出版等機構從事相關專業(yè)的教學及研究，或進入國家機關和公司企業(yè)從事語言應用方面的工作。

　　應用語言學專業(yè)就業(yè)前景

　　中國語言文學類專業(yè)對應職業(yè)方向分析

　　中國語言文學類包括專業(yè)：漢語言文學、漢語言、對外漢語、中國少數民族語言文學、古典文獻、中國語言文化、應用語言學

　　職業(yè)方向一文秘

　　對應專業(yè)：漢語言文學、漢語言、對外漢語

　　職業(yè)說明：同前

　　市場趨勢：同前

　　工作地點：寫字間

　　職業(yè)利弊：略

　　初始職位：秘書、辦公室文員

　　職業(yè)人格：管理型、服務型、事務型

　　學業(yè)規(guī)劃：除本專業(yè)而外，要注意積累政治、經濟、文秘、哲學、人物傳記等方面的知識、經驗和閱歷。培養(yǎng)自己的領導思維和辯證思維的能力。多參加一些社團活動，鍛煉自己的溝通能力和人際交往能力。

　　大學四年規(guī)劃：在求學期間，應該懂得主動求變，借助具有同行職場經驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的職場經驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

　　職業(yè)發(fā)展：部門領導、單位領導或開辟自己獨立的事業(yè)。

　　職業(yè)方向二對外漢語教師

　　對應專業(yè)：對外漢語、中國語言文化、應用語言學

　　職業(yè)說明：面向外籍人士教授漢語的教師

　　市場趨勢：近年來，隨著中國社會經濟的發(fā)展及改革開放的深入，許多國家出現了學習漢語的熱潮，這是中國影響日益擴大的必然結果。因此對外漢語教師的需求會越來越多。因此從職業(yè)前景來看，它有著廣闊的發(fā)展空間。當然它要求從業(yè)者具有深厚地中國文化底蘊和流暢的外語交流能力。

　　工作地點：室內

　　職業(yè)利弊：與外國人士交流比較多，工作穩(wěn)定、待遇較好

　　初始職位：助教

　　職業(yè)人格：研究型、事務型、服務型

　　學業(yè)規(guī)劃：認真學好本專業(yè)課程，加強外語的學習，爭取多學幾門外語，為將來業(yè)務的熟練及拓寬就業(yè)面奠定基礎。

　　大學四年規(guī)劃：在求學期間，應該懂得主動求變，借助具有同行職場經驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的職場經驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

　　職業(yè)發(fā)展：高級教師或單位領導

　　職業(yè)方向三各級語言及推廣研究機構研究人員

　　對應專業(yè)：中國語言文化、應用語言學、古典文獻、漢語言

　　職業(yè)說明：教育部門語委辦研究人員

　　市場趨勢：這類職業(yè)屬于公務員序列，至少是事業(yè)單位。因此社會需求比較穩(wěn)定，但需求量不會很大。

　　辦公地點：室內

　　初始職位：助理研究員

　　職業(yè)利弊：工作穩(wěn)定、待遇較好

　　職業(yè)人格：研究型、事務型

　　學業(yè)規(guī)劃：學好本專業(yè)，入學時就要為報考此類機構進行知識儲備。

　　大學四年規(guī)劃：在求學期間，應該懂得主動求變，借助具有同行職場經驗的小編的職業(yè)指導，借助他們的職場經驗和教訓，提高自己的求職能力，打造個人核心競爭力，贏在求職起跑線！

　　職業(yè)發(fā)展：高級研究員