2017年校企合作辦學本科專業(yè)情況簡介

軟件工程(軟件外包方向)

2017年青島理工大學繼續(xù)與青島市軟件園合作，面向山東省招收軟件工程(軟件外包方向)專業(yè)。青島理工大學與青島軟件園共同制定教學大綱，學生第一、二學年在青島理工大學完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學習任務，并由青島軟件園的外國專家，強化語言教學和動手能力培養(yǎng);第三學年開始分專業(yè)方向，青島軟件園相關(guān)專家為學生強化專業(yè)基礎(chǔ)課程，所有學生在三年內(nèi)基本修完本科教學大綱的所要求學分;第四學年開始，學生在青島軟件園實訓基地進行全仿真環(huán)境開發(fā)實訓，同時完成畢業(yè)設(shè)計任務。青島軟件園通過其行業(yè)資源整合其合作的全國800多家軟件企業(yè)，通過企業(yè)訂單式培養(yǎng)模式，學生在大四之前就與就業(yè)單位簽訂協(xié)議，保障就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)去向——面向國外、外企中國研發(fā)中心和國內(nèi)一流軟件企業(yè)，形成多層次、高質(zhì)量的就業(yè)體系，一次性就業(yè)率可達到90%以上。

信息與計算科學專業(yè)(高智能移動技術(shù)方向)

自2013年開始，青島理工大學理學院同青軟實訓合作，面向山東省招收信息與計算科學專業(yè)(高智能移動技術(shù)方向)學生。目的是共同進行教學改革的探索和實踐，將教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學成果，為更多的學生提供在大學受教育的機會，同時使他們能夠滿足IT企業(yè)人才需求。青島理工大學與青島軟件園共同制定教學大綱，學生第一到五學期在青島理工大學完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學習任務，第六學期由青島理工大學教師和青島軟件園的專家共同強化基礎(chǔ)課程，提高動手能力。所有學生在三年內(nèi)基本修完本科教學大綱的要求學分;第七學期開始，學生在軟件園實訓基地進行軟件開發(fā)實訓，同時完成畢業(yè)設(shè)計任務。青島軟件園通過與其合作的全國800多家軟、硬件企業(yè)，開通企業(yè)訂單式培養(yǎng)模式，校企合作專業(yè)學生在大四之前就與就業(yè)單位簽訂協(xié)議，保障就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)去向——面向國外、外企和國內(nèi)一流軟硬件企業(yè)，形成多層次、高質(zhì)量的就業(yè)體系，一次就業(yè)率預計可以達到90%以上。

應用物理學(嵌入式技術(shù)方向)

2017年理學院繼續(xù)與青島市軟件園合作，面向山東省招收應用物理學(嵌入式技術(shù)方向)專業(yè)學生，青島理工大學與青島軟件園共同制定教學大綱，學生第一到五學期在青島理工大學完成基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學習任務，第六學期由青島理工大學教師和青島軟件園的專家共同強化基礎(chǔ)課程，提高動手能力。所有學生在三年內(nèi)基本修完本科教學大綱的要求學分;第七學期開始，學生在軟件園實訓基地進行軟、硬件開發(fā)實訓，同時完成畢業(yè)設(shè)計任務。青島軟件園通過與其合作的全國800多家軟、硬件企業(yè)，開通企業(yè)訂單式培養(yǎng)模式，校企合作專業(yè)學生在大四之前就與就業(yè)單位簽訂協(xié)議，保障就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)去向——面向國外、外企和國內(nèi)一流軟硬件企業(yè)，形成多層次、高質(zhì)量的就業(yè)體系，一次就業(yè)率預計可以達到90%以上。

英語專業(yè)(跨境電商方向)

本專業(yè)與山東網(wǎng)商集團共建共管，人才培養(yǎng)體系由校企雙方共同研討制定，創(chuàng)新育人模式，把外語人才的培養(yǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢緊密結(jié)合，以實現(xiàn)外語人才的價值，滿足社會發(fā)展對人才的需求。合作辦學模式采用“2.5+1.5”的合作辦學機制，即第1-5學期學生在青島理工大學外國語學院完成英語專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的學習任務，跨境電商崗位課程適當融入到學生日常課程之中;第6-8學期學生進入企業(yè)建設(shè)的跨境電商綜合服務平臺，由企業(yè)采用跨境電商崗位教學和實戰(zhàn)的模式進行培養(yǎng)，同時完成畢業(yè)設(shè)計(論文)任務。本專業(yè)將崗位課程科學地融入到專業(yè)培養(yǎng)體系之中，采用案例教學和項目教學的方式增加課堂的生動性和實踐性，促使學生學以致用。同時，校企共建的“跨境電商綜合平臺”，以企業(yè)軟硬件資源和業(yè)務資源為依托，為學生提供實戰(zhàn)崗位和專業(yè)指導，讓學生尚未離開校門就具備扎實的理論知識、宏闊的國際視野、豐富的工作經(jīng)驗和優(yōu)秀的業(yè)務成績，成為企業(yè)渴求的跨界融合型人才。

日語專業(yè)(GIT方向)

本專業(yè)與青島青軟實訓教育科技股份有限公司(QST青軟實訓)合作，是根據(jù)產(chǎn)業(yè)對人才的需求，結(jié)合學院現(xiàn)有專業(yè)對人才培養(yǎng)模式進行的改革。人才培養(yǎng)體系由校企雙方共同研討制定，旨在拓寬學生的專業(yè)方向，提升人才培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量，突出外向型就業(yè)特色，培養(yǎng)應用型、技術(shù)技能型、復合型、創(chuàng)新型人才。本專業(yè)采用“2.5+1.5”的培養(yǎng)模式，即第1-5學期學生在青島理工大學學習日語專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程，企業(yè)提供相關(guān)師資培訓以及在線教育平臺，并派遣技術(shù)專家強化學生動手能力;第6-8學期在QST青軟實訓基地強化專業(yè)課程及實踐環(huán)節(jié)，按照企業(yè)的開發(fā)模式進行企業(yè)開發(fā)實戰(zhàn)實訓，同時完成畢業(yè)設(shè)計任務。這一校企合作共建專業(yè)既可以結(jié)合我院現(xiàn)有專業(yè)開拓新的人才培養(yǎng)方向，又可借助青軟實訓在校實訓環(huán)節(jié)和企業(yè)實踐平臺，通過工程型人才培養(yǎng)模式即邊學習邊實訓、再學習再實訓的螺旋式人才培養(yǎng)模式對學生進行培養(yǎng)，能使學生更好地適應當下信息技術(shù)的飛速發(fā)展對復合型、應用型技術(shù)人才需求。

通信工程(移動互聯(lián)方向)

學校2017年新增通信工程(校區(qū)合作移動互聯(lián)方向)專業(yè)招生，本專業(yè)面向移動互聯(lián)開發(fā)領(lǐng)域，培養(yǎng)移動互聯(lián)網(wǎng)方向的應用型工程技術(shù)人才，由學校、企業(yè)共同擔當培養(yǎng)任務，課程由多家知名企業(yè)聯(lián)合高校共同設(shè)計，專業(yè)課設(shè)置貼近主流技術(shù)潮流，培養(yǎng)方式與國際接軌。學生前三年在學校完成理論課程、技術(shù)課程及實驗課程的學習，第四年到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)接受一線研發(fā)人員指導，學習針對性更強，就業(yè)前景更好。核心專業(yè)課程為電路與模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機原理及應用、信號與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)據(jù)庫原理與應用、Java SE程序設(shè)計、Java Web程序設(shè)計、Android程序設(shè)計、Android特色應用開發(fā)、Objective-C程序開發(fā)、iOS程序開發(fā)。本專業(yè)建有專業(yè)的移動互聯(lián)應用實驗室，為學生提供當前領(lǐng)先技術(shù)的實驗環(huán)境，通過在企業(yè)場景中頂崗實訓和畢業(yè)實習加強實踐能力的培養(yǎng)，讓學生在學校里積累企業(yè)工作經(jīng)驗，從而畢業(yè)后能更好的適應企業(yè)工作環(huán)境。