2017年校企合作辦學(xué)本科專(zhuān)業(yè)情況簡(jiǎn)介

軟件工程(軟件外包方向)

2017年青島理工大學(xué)繼續(xù)與青島市軟件園合作，面向山東省招收軟件工程(軟件外包方向)專(zhuān)業(yè)。青島理工大學(xué)與青島軟件園共同制定教學(xué)大綱，學(xué)生第一、二學(xué)年在青島理工大學(xué)完成基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并由青島軟件園的外國(guó)專(zhuān)家，強(qiáng)化語(yǔ)言教學(xué)和動(dòng)手能力培養(yǎng);第三學(xué)年開(kāi)始分專(zhuān)業(yè)方向，青島軟件園相關(guān)專(zhuān)家為學(xué)生強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，所有學(xué)生在三年內(nèi)基本修完本科教學(xué)大綱的所要求學(xué)分;第四學(xué)年開(kāi)始，學(xué)生在青島軟件園實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行全仿真環(huán)境開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。青島軟件園通過(guò)其行業(yè)資源整合其合作的全國(guó)800多家軟件企業(yè)，通過(guò)企業(yè)訂單式培養(yǎng)模式，學(xué)生在大四之前就與就業(yè)單位簽訂協(xié)議，保障就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)去向——面向國(guó)外、外企中國(guó)研發(fā)中心和國(guó)內(nèi)一流軟件企業(yè)，形成多層次、高質(zhì)量的就業(yè)體系，一次性就業(yè)率可達(dá)到90%以上。

信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)(高智能移動(dòng)技術(shù)方向)

自2013年開(kāi)始，青島理工大學(xué)理學(xué)院同青軟實(shí)訓(xùn)合作，面向山東省招收信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)(高智能移動(dòng)技術(shù)方向)學(xué)生。目的是共同進(jìn)行教學(xué)改革的探索和實(shí)踐，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，為更多的學(xué)生提供在大學(xué)受教育的機(jī)會(huì)，同時(shí)使他們能夠滿足IT企業(yè)人才需求。青島理工大學(xué)與青島軟件園共同制定教學(xué)大綱，學(xué)生第一到五學(xué)期在青島理工大學(xué)完成基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，第六學(xué)期由青島理工大學(xué)教師和青島軟件園的專(zhuān)家共同強(qiáng)化基礎(chǔ)課程，提高動(dòng)手能力。所有學(xué)生在三年內(nèi)基本修完本科教學(xué)大綱的要求學(xué)分;第七學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生在軟件園實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。青島軟件園通過(guò)與其合作的全國(guó)800多家軟、硬件企業(yè)，開(kāi)通企業(yè)訂單式培養(yǎng)模式，校企合作專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大四之前就與就業(yè)單位簽訂協(xié)議，保障就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)去向——面向國(guó)外、外企和國(guó)內(nèi)一流軟硬件企業(yè)，形成多層次、高質(zhì)量的就業(yè)體系，一次就業(yè)率預(yù)計(jì)可以達(dá)到90%以上。

應(yīng)用物理學(xué)(嵌入式技術(shù)方向)

2017年理學(xué)院繼續(xù)與青島市軟件園合作，面向山東省招收應(yīng)用物理學(xué)(嵌入式技術(shù)方向)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，青島理工大學(xué)與青島軟件園共同制定教學(xué)大綱，學(xué)生第一到五學(xué)期在青島理工大學(xué)完成基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，第六學(xué)期由青島理工大學(xué)教師和青島軟件園的專(zhuān)家共同強(qiáng)化基礎(chǔ)課程，提高動(dòng)手能力。所有學(xué)生在三年內(nèi)基本修完本科教學(xué)大綱的要求學(xué)分;第七學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生在軟件園實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行軟、硬件開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。青島軟件園通過(guò)與其合作的全國(guó)800多家軟、硬件企業(yè)，開(kāi)通企業(yè)訂單式培養(yǎng)模式，校企合作專(zhuān)業(yè)學(xué)生在大四之前就與就業(yè)單位簽訂協(xié)議，保障就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。畢業(yè)生就業(yè)去向——面向國(guó)外、外企和國(guó)內(nèi)一流軟硬件企業(yè)，形成多層次、高質(zhì)量的就業(yè)體系，一次就業(yè)率預(yù)計(jì)可以達(dá)到90%以上。

英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(跨境電商方向)

本專(zhuān)業(yè)與山東網(wǎng)商集團(tuán)共建共管，人才培養(yǎng)體系由校企雙方共同研討制定，創(chuàng)新育人模式，把外語(yǔ)人才的培養(yǎng)和“互聯(lián)網(wǎng)+”趨勢(shì)緊密結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)外語(yǔ)人才的價(jià)值，滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。合作辦學(xué)模式采用“2.5+1.5”的合作辦學(xué)機(jī)制，即第1-5學(xué)期學(xué)生在青島理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院完成英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，跨境電商崗位課程適當(dāng)融入到學(xué)生日常課程之中;第6-8學(xué)期學(xué)生進(jìn)入企業(yè)建設(shè)的跨境電商綜合服務(wù)平臺(tái)，由企業(yè)采用跨境電商崗位教學(xué)和實(shí)戰(zhàn)的模式進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)。本專(zhuān)業(yè)將崗位課程科學(xué)地融入到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)體系之中，采用案例教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)的方式增加課堂的生動(dòng)性和實(shí)踐性，促使學(xué)生學(xué)以致用。同時(shí)，校企共建的“跨境電商綜合平臺(tái)”，以企業(yè)軟硬件資源和業(yè)務(wù)資源為依托，為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)崗位和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生尚未離開(kāi)校門(mén)就具備扎實(shí)的理論知識(shí)、宏闊的國(guó)際視野、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的業(yè)務(wù)成績(jī)，成為企業(yè)渴求的跨界融合型人才。

日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)(GIT方向)

本專(zhuān)業(yè)與青島青軟實(shí)訓(xùn)教育科技股份有限公司(QST青軟實(shí)訓(xùn))合作，是根據(jù)產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的需求，結(jié)合學(xué)院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行的改革。人才培養(yǎng)體系由校企雙方共同研討制定，旨在拓寬學(xué)生的專(zhuān)業(yè)方向，提升人才培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量，突出外向型就業(yè)特色，培養(yǎng)應(yīng)用型、技術(shù)技能型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。本專(zhuān)業(yè)采用“2.5+1.5”的培養(yǎng)模式，即第1-5學(xué)期學(xué)生在青島理工大學(xué)學(xué)習(xí)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)課程，企業(yè)提供相關(guān)師資培訓(xùn)以及在線教育平臺(tái)，并派遣技術(shù)專(zhuān)家強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力;第6-8學(xué)期在QST青軟實(shí)訓(xùn)基地強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)，按照企業(yè)的開(kāi)發(fā)模式進(jìn)行企業(yè)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)。這一校企合作共建專(zhuān)業(yè)既可以結(jié)合我院現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)開(kāi)拓新的人才培養(yǎng)方向，又可借助青軟實(shí)訓(xùn)在校實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和企業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，通過(guò)工程型人才培養(yǎng)模式即邊學(xué)習(xí)邊實(shí)訓(xùn)、再學(xué)習(xí)再實(shí)訓(xùn)的螺旋式人才培養(yǎng)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，能使學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)下信息技術(shù)的飛速發(fā)展對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型技術(shù)人才需求。

通信工程(移動(dòng)互聯(lián)方向)

學(xué)校2017年新增通信工程(校區(qū)合作移動(dòng)互聯(lián)方向)專(zhuān)業(yè)招生，本專(zhuān)業(yè)面向移動(dòng)互聯(lián)開(kāi)發(fā)領(lǐng)域，培養(yǎng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)方向的應(yīng)用型工程技術(shù)人才，由學(xué)校、企業(yè)共同擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)任務(wù)，課程由多家知名企業(yè)聯(lián)合高校共同設(shè)計(jì)，專(zhuān)業(yè)課設(shè)置貼近主流技術(shù)潮流，培養(yǎng)方式與國(guó)際接軌。學(xué)生前三年在學(xué)校完成理論課程、技術(shù)課程及實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，第四年到互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)接受一線研發(fā)人員指導(dǎo)，學(xué)習(xí)針對(duì)性更強(qiáng)，就業(yè)前景更好。核心專(zhuān)業(yè)課程為電路與模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、信號(hào)與系統(tǒng)、通信原理、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、Java SE程序設(shè)計(jì)、Java Web程序設(shè)計(jì)、Android程序設(shè)計(jì)、Android特色應(yīng)用開(kāi)發(fā)、Objective-C程序開(kāi)發(fā)、iOS程序開(kāi)發(fā)。本專(zhuān)業(yè)建有專(zhuān)業(yè)的移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供當(dāng)前領(lǐng)先技術(shù)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，通過(guò)在企業(yè)場(chǎng)景中頂崗實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校里積累企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，從而畢業(yè)后能更好的適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境。