Q1：本專業(yè)的學(xué)習(xí)(研究)對象是什么?

我們在電影、電視、現(xiàn)實的農(nóng)場、農(nóng)村中經(jīng)?？梢钥吹礁鞣N農(nóng)業(yè)裝備。農(nóng)業(yè)種植機械，如旋耕機、插秧機、播種機、移栽機等;農(nóng)業(yè)收獲機械，如谷物聯(lián)合收割機、玉米聯(lián)合收割機、棉花聯(lián)合收割機、蔬菜采摘機器人等;田間植保機械，如農(nóng)藥噴霧機、噴灌設(shè)備、除草機等;設(shè)施農(nóng)業(yè)機械，如高精度滴管、立式栽培機械等;還有農(nóng)產(chǎn)品加工機械和農(nóng)作物廢物處理機械等。農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的研究對象就是這些典型農(nóng)業(yè)裝備的設(shè)計、制造、自動化智能化控制、性能檢測與控制、應(yīng)用管理等工作。農(nóng)業(yè)裝備被國家列為“中國制造2025”十大重點發(fā)展領(lǐng)域之一，與機器人、航空航天、海洋工程等領(lǐng)域并列，具有極其廣闊的發(fā)展前景，未來就業(yè)形勢一片光明。

本專業(yè)是江蘇省“十二五”重點專業(yè)，2012年農(nóng)業(yè)工程學(xué)科全國排名第5位，其中農(nóng)業(yè)裝備方向的研究處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，目前正爭取國家“雙一流”計劃建設(shè)資助學(xué)科。本專業(yè)具有一流的教學(xué)設(shè)施和工程訓(xùn)練手段，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)及個性的發(fā)展，實行“一對一”導(dǎo)師制培養(yǎng)方式，使學(xué)生參與教授的科研工作，獲得高水平的創(chuàng)新訓(xùn)練。

Q2：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程?

本專業(yè)的主要課程包括工程圖學(xué)、工程力學(xué)、電工電子學(xué)、機械原理及設(shè)計、工程材料及其成型基礎(chǔ)、單片機及其應(yīng)用、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、控制工程與測試技術(shù)、農(nóng)業(yè)機械學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)工程與規(guī)劃設(shè)計、智能農(nóng)業(yè)裝備、汽車與拖拉機等，此外還可以參加課程設(shè)計、認(rèn)識實習(xí)、工藝實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等綜合性實踐環(huán)節(jié)的鍛煉。

Q3：本專業(yè)的辦學(xué)水平如何?

江蘇大學(xué)農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)為我國農(nóng)機行業(yè)培養(yǎng)了第一屆本科生、第一屆碩士生和第一位博士。多年來，本專業(yè)為我國培養(yǎng)了大批農(nóng)機專業(yè)的各種人才，涌現(xiàn)了一大批各條戰(zhàn)線上的杰出校友。目前工作在我國很多部門(如政府、高校、科研院所、大型骨干企業(yè)等)與農(nóng)機相關(guān)的主要領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)家、企業(yè)家、企業(yè)高工等有很大一部分為我校農(nóng)機專業(yè)培養(yǎng)。本專業(yè)所在學(xué)科設(shè)有農(nóng)業(yè)工程和機械工程2個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點和2個博士后流動站，擁有1個國家重點學(xué)科、1個江蘇省優(yōu)勢學(xué)科，擁有教育部重點實驗室——“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備及技術(shù)教育部重點實驗室”、江蘇省首批協(xié)同創(chuàng)新中心——“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備及技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心”、國家重點實驗室培育建設(shè)點——“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備與技術(shù)國家重點實驗室”、2個江蘇省重點實驗室。

Q4：哪些同學(xué)特別適合學(xué)習(xí)本專業(yè)?

本專業(yè)是寬口徑專業(yè)，所學(xué)知識面廣，特別適合有志于我國農(nóng)業(yè)機械化及自動化事業(yè)，數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)扎實，英語水平較高的理科生來學(xué)習(xí)。

本專業(yè)是一個典型的工科專業(yè)，涉及課程學(xué)習(xí)、動手實踐、創(chuàng)新能力培養(yǎng)、國際化視野開拓等。課程學(xué)習(xí)要勤學(xué)多問;實踐環(huán)節(jié)要求具備一定的動手能力與團隊協(xié)作精神;創(chuàng)新能力要求學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，具有活躍的思想，具備一定的組織能力;國際視野力希望學(xué)生時刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，外語基礎(chǔ)好。

Q5：本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?

本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生能具備較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ)和寬厚的農(nóng)業(yè)機械專業(yè)知識，具有較強的實踐能力、創(chuàng)新意識、國際視野和團隊合作精神，具有較好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)、較強的社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德，能具備相關(guān)領(lǐng)域從事農(nóng)業(yè)裝備、車輛、機器人等機械產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計、制造、運行管理等工作的能力。

Q6：在本專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難是什么?

本專業(yè)對數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)要求較高，課程學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對較重，創(chuàng)新實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)較多，有些課程比較抽象，要求學(xué)生具有較強的想象能力和邏輯思維能力，有較強的自學(xué)能力和刻苦精神。

Q7：社會上對本專業(yè)存在的認(rèn)識誤區(qū)是什么?

提起“農(nóng)業(yè)機械化及其自動化專業(yè)”，很多人認(rèn)為從事該專業(yè)就是“在農(nóng)村與農(nóng)機、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)打交道，技術(shù)含量低，工作環(huán)境惡劣，收入有限”，這實際上是一大誤區(qū)。該專業(yè)的畢業(yè)生一般在城市相關(guān)大型機械制造企業(yè)，尤其是農(nóng)業(yè)裝備制造大型企業(yè)、科研單位、國家機關(guān)和高等院校從事機械設(shè)計、制造、管理、科研、教學(xué)和試驗鑒定等工作。

Q8：現(xiàn)實中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才來解決?

“十八大”以來，國家鼓勵農(nóng)村農(nóng)業(yè)的發(fā)展走集約化、農(nóng)場化的道路，發(fā)達農(nóng)業(yè)大國的發(fā)展告訴我們，離開大批高層次、多功能的農(nóng)業(yè)裝備，是無法實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、高效化、機械化、智能化的。江蘇省是我國的經(jīng)濟強省，人均GDP及可支配收入已經(jīng)達到中等發(fā)達國家水平，但農(nóng)業(yè)的發(fā)展大大落后于工業(yè)及其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)我省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化、高效化，保持與其他行業(yè)相似的發(fā)展速度與勁頭是關(guān)系我省實現(xiàn)全面小康社會的基礎(chǔ)。因而現(xiàn)階段我國、我省急需大批具有較深專業(yè)知識的農(nóng)業(yè)機械化人才。需要他們到企業(yè)、科研院所從事高水平、多功能農(nóng)業(yè)裝備的研發(fā)，來整體提高我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自動化、智能化水平;需要他們到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線來推廣、維護、指導(dǎo)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用;需要他們來制定農(nóng)機發(fā)展、使用規(guī)劃，管理農(nóng)機發(fā)展;甚至需要有志者從事大型現(xiàn)代化植物工廠、農(nóng)場、蔬菜基地等的設(shè)計、管理等工作。

Q9：本專業(yè)的畢業(yè)生大致工作區(qū)域在哪里?就業(yè)主要面向哪些行業(yè)?

目前本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要集中于江蘇、上海、浙江等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。畢業(yè)生大多在相關(guān)機械制造企業(yè)，尤其是在農(nóng)業(yè)裝備制造大型企業(yè)、科研單位、國家機關(guān)和高等院校從事機械設(shè)計、制造、管理、科研、教學(xué)和試驗鑒定等工作。就最近兩屆畢業(yè)生就業(yè)去向初步統(tǒng)計，一部分畢業(yè)生成績優(yōu)異者直接免試保研，一部分畢業(yè)生進入大型國有或外資從事機器人、汽車、工程機械、機床等機械制造企業(yè)，尤其是農(nóng)業(yè)裝備生產(chǎn)的龍頭企業(yè)從事研發(fā)設(shè)計、生產(chǎn)銷售、管理等工作，少部分畢業(yè)生進入政府部門或出國等。