01. 專業(yè)前景

電子信息工程技術(shù)是集電子技術(shù)、信息技術(shù)、通信技術(shù)于一體的前沿學(xué)科，隨著智能電子設(shè)備和移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，現(xiàn)代社會中生產(chǎn)生活都離不開電子信息技術(shù)。以智能手機為代表的電子產(chǎn)品在網(wǎng)絡(luò)銷售平臺以及各大商場的柜臺上占據(jù)著顯著的位置(吸引著人們的眼球)，隨著細(xì)分市場的活躍發(fā)展，需要一批能掌握現(xiàn)代制造基礎(chǔ)從事智能電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、應(yīng)用、銷售和維修的專業(yè)人才;智能設(shè)備的應(yīng)用離不開網(wǎng)絡(luò)，各大電信運營商積極營建和優(yōu)化4G移動通信網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、基站勘察選址、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、通信工程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理和維護等各個方面都迫切需要一大批具有大專層次學(xué)歷， 能綜合運用所學(xué)知識和技術(shù)的高素質(zhì)技能型專門人才。隨著社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)的客觀需要，電子信息工程技術(shù)專業(yè)的人才有著廣泛的就業(yè)前景。

02. 培養(yǎng)目標(biāo)

電子信息工程技術(shù)專業(yè)強調(diào)以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)面向山東及濰坊地區(qū)，服務(wù)電子通信行業(yè)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，適應(yīng)電子通信產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、服務(wù)、管理第一線，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備電子通信產(chǎn)品的生產(chǎn)、輔助開發(fā)、服務(wù)和管理能力，能夠進行常用通信設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護與維修，具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。

03. 課程體系及主干課程

電子信息工程技術(shù)專業(yè)按照以社會需求定職業(yè)崗位，以職業(yè)崗位定職業(yè)能力，以職業(yè)能力定課程領(lǐng)域的建設(shè)思路，遵循“職業(yè)、系統(tǒng)、開放”的原則，構(gòu)建了基于能力本位的職業(yè)素質(zhì)課程、職業(yè)基礎(chǔ)課程、職業(yè)技能課程和職業(yè)拓展課程，形成了與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的能力遞進模塊化課程體系。

本專業(yè)主要課程有：電子電路分析與實踐、低壓電器控制技術(shù)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、電子系統(tǒng)設(shè)計自動化、電子測量與儀器、C語言程序設(shè)計、單片機應(yīng)用技術(shù)、可編程邏輯器件、通信技術(shù)、交換技術(shù)、傳感器應(yīng)用技術(shù)、移動通信技術(shù)與設(shè)備、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信、DSP技術(shù)等、電信業(yè)務(wù)等。

其中本專業(yè)核心課程是：電子電路分析與實踐、電子測量與儀器、通信技術(shù)、交換技術(shù)、移動通信技術(shù)與設(shè)備、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信是本專業(yè)的核心課程。

本專業(yè)主要實踐環(huán)節(jié)有：入學(xué)專業(yè)教育、電子電路分析與實踐實訓(xùn)、電子電路分析與實踐課程設(shè)計、C語言程序設(shè)計課程設(shè)計、電子測量與儀器實訓(xùn)、單片機應(yīng)用技術(shù)課程設(shè)計、計算機與網(wǎng)絡(luò)與通信實訓(xùn)、移動通信技術(shù)與設(shè)備實訓(xùn)、職業(yè)生涯就業(yè)指導(dǎo)實訓(xùn)、頂崗實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。

04. 實踐條件

電子信息工程技術(shù)專業(yè)實訓(xùn)條件先進，目前建有電工實訓(xùn)室2個、模擬電子實訓(xùn)室2個、數(shù)字電子實訓(xùn)室2個、電子產(chǎn)品工藝室2個、低電器實訓(xùn)室2個、電氣智能化實訓(xùn)室2個、通信技術(shù)實訓(xùn)室1個、現(xiàn)代通信技術(shù)(含擴頻通信)實訓(xùn)室1個、創(chuàng)新制作實訓(xùn)室2個、金工實習(xí)實訓(xùn)室2個。與大唐移動通信、浪潮LG、濰坊金諾科技有限公司、昌邑開元電氣有限公司等多家電子企業(yè)建立了校外實訓(xùn)基地，建立校外實訓(xùn)基地11家。

05. 專業(yè)特色

——構(gòu)建了“校企合作、技崗對接、學(xué)做結(jié)合、素能并重”人才培養(yǎng)模式。在這種人才培養(yǎng)模式下，教學(xué)上打破“三段式”傳統(tǒng)授課模式，采用基于工作過程的教、學(xué)、做一體化教學(xué)，圍繞掌握職業(yè)能力來組織相應(yīng)的知識、技能和態(tài)度進行教學(xué)，按照崗位需求，將培養(yǎng)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)情境設(shè)計，使學(xué)生在實際制作、安裝、調(diào)試中掌握知識、提高技能。同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)運用，運用現(xiàn)代教育技術(shù)和校園網(wǎng)，加強網(wǎng)上答疑和在線學(xué)習(xí)。

——注重學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。結(jié)合建立的電子協(xié)會、EDA協(xié)會和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)會，開設(shè)創(chuàng)新制作課程，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作設(shè)計激情，帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生搭建了一個提高實踐技能水平，展現(xiàn)創(chuàng)新實力的一個設(shè)計平臺。本專業(yè)學(xué)生連續(xù)多年參加全國和山東省電子產(chǎn)品設(shè)計大賽，獲省級及省級以上專業(yè)技能大賽獎項多達20余項，其中獲得國家級一等獎2項，二等獎2項，三等獎1項，山東省一等獎4項，二等獎4項，三等獎2項。在2014年首屆“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”全國職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽中，本專業(yè)學(xué)生參與并獲得二等獎，中國青年報進行了專題報道，展示了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力和實力。

06. 未來就業(yè)崗位

1、通信工程師。這個層次要求學(xué)生掌握通信基礎(chǔ)知識，能夠掌握通信設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護升級和改進方面的技能。

2、通信設(shè)備維修維護員。這個層次是要求學(xué)生掌握電子儀器儀表的使用方法、具備通信設(shè)備的維修維護方法，能夠在大中型電子通信企業(yè)中從事設(shè)備維護維修等技術(shù)型工作。

3、通信機房機務(wù)維護員。在企事業(yè)或部門從事通信網(wǎng)絡(luò)的管理人員，維護和管理單位的通信和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。例如電子通信設(shè)備品質(zhì)管理員、通信機房運維管理員、通信工程監(jiān)理員。

4、電子產(chǎn)品輔助研發(fā)崗位。要求學(xué)生掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識并具有基本工程計算能力;熟練掌握各種電子儀器的使用;具有電子產(chǎn)品軟硬件設(shè)計與調(diào)試能力。

5、電子產(chǎn)品測試崗位。要求學(xué)生掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識并具有基本工程計算能力;熟練掌握各種電子儀器的使用;熟悉電子產(chǎn)品相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，具有整機測試能力。

6、電信產(chǎn)品營銷專員。要求學(xué)生掌握電子技術(shù)基礎(chǔ)知識，熟悉各種電信業(yè)務(wù)，具備市場營銷實踐能力。

士官生儲備專業(yè)(每年根據(jù)士官生缺額情況擇優(yōu)遞補)

2014年電子信息工程技術(shù)專業(yè)成為我院首個定向培養(yǎng)直招士官專業(yè)，與武漢空警預(yù)警學(xué)院聯(lián)合定向培養(yǎng)電子對抗專業(yè)直招士官;2016年電子信息工程技術(shù)專業(yè)又為中央軍委裝備發(fā)展部定向培養(yǎng)直招士官，目前本專業(yè)定向培養(yǎng)直招士官生達320多人。本專業(yè)每年將根據(jù)士官生缺額情況進行擇優(yōu)遞補。