一、專業(yè)發(fā)展前景

近年來，以第三方支付、網絡信貸機構、人人貸平臺為代表的互聯(lián)網金融模式越發(fā)引起人們的高度關注，各大互聯(lián)網公司、金融機構開展了各類互聯(lián)網金融業(yè)務?；ヂ?lián)網金融的發(fā)展對于高職金融專業(yè)提供了很好的機遇和一系列的挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網金融快速發(fā)展，對各種金融人才的需求不斷增加，打破了傳統(tǒng)金融對學歷的高標準要求，使得更多的高職金融人才能夠進入金融行業(yè)?；ヂ?lián)網金融是實體經濟服務，除了需要大量的線上人員外，還需要配備足夠的線下服務人員，因此，集金融業(yè)務知識、網絡信息技術、市場營銷等多種知識技能于一體的“互聯(lián)網金融人才”，將會是企業(yè)未來很長一段時間需要的人才。

鑒于此，2016年，我院在省內率先申報了互聯(lián)網金融專業(yè)。該專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位是面向金融企業(yè)互聯(lián)網方向和互聯(lián)網企業(yè)金融方向，能夠勝任互聯(lián)網金融產品經理、風險管理、數(shù)據(jù)專員、銷售經理等一線崗位的技術技能型人才。

二、專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)精神，具備經濟、金融、互聯(lián)網方面的基本知識，熟悉互聯(lián)網金融體系，掌握互聯(lián)網金融體系產品原理、運作、營銷和客戶服務等方面的知識，能夠勝任銀行、證券、保險、信托等金融機構或互聯(lián)網金融企業(yè)，以及非金融類公司、企事業(yè)單位從事互聯(lián)網金融、理財、投融資、風險管理等崗位工作，面向生產、建設、服務、管理第一線崗位需要的，德、智、體、美等綜合素質協(xié)調發(fā)展的，具有一定創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的技術技能型人才。

三、主干課程

金融基本技能、財務會計基礎、經濟學基礎、現(xiàn)代金融基礎、互聯(lián)網金融基礎、互聯(lián)網金融產品、互聯(lián)網支付與結算、大數(shù)據(jù)分析、p2p與股權眾籌、互聯(lián)網金融風險、中小企業(yè)融資、金融產品營銷

四、就業(yè)面向

金融企業(yè)互聯(lián)網方向和互聯(lián)網企業(yè)金融方向的金融產品經理、風險管理、數(shù)據(jù)專員、銷售經理等一線崗位。

五、專業(yè)辦學優(yōu)勢

1.科學合理的人才培養(yǎng)模式

與傳統(tǒng)金融企業(yè)、互聯(lián)網金融企業(yè)等金融機構合作，成立互聯(lián)網金甌讓專業(yè)校企合作發(fā)展委員，深化校企合作，產教融合實施“工學交替、校企合作” 人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。

2.經驗豐富、實力強大的教學團隊

專業(yè)已組建了一支專兼結合的年齡結構、學歷結構、職稱結構合理的“雙師型”教師隊伍;任課教師教學改革意識和質量意識強，教師的教學水平不斷提高。該專業(yè)現(xiàn)有專任教師5人，其中副教授1人，講師4人，全部為中青年骨干教師;取得高級經濟師、證券從業(yè)資格、期貨從業(yè)資格的教師4人。具有碩士以上學位的占100%;專職教師全部具有“雙師素質”。聘請證券公司、期貨公司等企業(yè)一線崗位工作人員4人擔任兼職教師。

3.完善的實訓教學條件

我院建有金融基本技能實訓室、模擬銀行、信貸業(yè)務實訓室等5個校內仿真實訓室，淘寶創(chuàng)業(yè)實訓室、網易電子商務實踐教學與創(chuàng)業(yè)基地、淘寶創(chuàng)業(yè)實訓室、金融服務工作室等4個校內生產性實訓基地;校內仿真實訓室融專業(yè)課程實訓、行業(yè)培訓和技能鑒定于一體，能滿足學生課程仿真實訓、職業(yè)技能鑒定和綜合實訓需要;校內生產性實訓基地配備先進的教學設備，包括多媒體教學設施、實訓軟件、計算機等。

學院先后與商業(yè)銀行、證券公司、典當行、濰坊威龍、阿里巴巴、網易、中國小商品城網等二十余家公司建立合作關系。與企業(yè)合作共建10余處校外實習實訓基地，滿足專業(yè)學生實習實訓要求，完善網上、網下、室內、室外立體化的實踐教學環(huán)境。

依托基于互聯(lián)網電子商務平臺應用的示范性實訓基地，為互聯(lián)網金融打下良好的專業(yè)實訓條件。