| 專業(yè) | 教師類別 | 人數(shù) | 應聘要求 | 備注 | |||
| 所學專業(yè) | 學歷 | 職稱 | 能力 | ||||
| 建筑裝飾工程技術（工程方向） | 專業(yè)帶頭人 | 1 | 建筑工程 | 本科 | 副高 | 能承擔本專業(yè)2門以上核心課程的教學任務；能引領本專業(yè)發(fā)展方向；擔任過省級重點專業(yè)或省級改革試點專業(yè)、省級精品課程負責人；五年以上行業(yè)工作經(jīng)歷優(yōu)先。 | |
| 會 計 | 專業(yè)帶頭人 | 1 | 會計 | 研究生 | 副高 | 能承擔本專業(yè)3門以上核心課程的教學任務；對本專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢有一定深度的了解；學術思想活躍，教改及科研能力強；擔任過省級重點專業(yè)或省級改革試點專業(yè)、省級精品課程負責人；十年以上企業(yè)會計工作經(jīng)歷優(yōu)先。 | |
| 電子商務 | 專業(yè)帶頭人 | 1 | 電子商務 | 研究生 | 副高 | 能承擔本專業(yè)3門以上核心課程的教學任務；對本專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢有一定深度的了解；學術思想活躍，教改及科研能力強；擔任過省級重點專業(yè)或省級改革試點專業(yè)、省級精品課程負責人；五年以上企業(yè)電子商務工作經(jīng)歷優(yōu)先。 | |
| 物流管理 | 專業(yè)帶頭人 | 1 | 物流管理 | 本科 | 副高 | 能承擔本專業(yè)2門以上核心課程的教學任務；對本專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢有一定深度的了解；擔任過省級重點專業(yè)或省級改革試點專業(yè)、省級精品課程負責人；五年以上行業(yè)工作經(jīng)歷優(yōu)先。 | |
| 國際貿(mào)易實務 | 專家 | 1 | 國際貿(mào)易 | 本科 | 副高 | 從事國際貿(mào)易教育多年，能指導專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂及課程體系改革，能切實改善專業(yè)實踐教學體系，促進師資隊伍整體水平的提高。 | 年薪制 |
| 數(shù)學 | 專家 | 1 | 數(shù)學 | 本科 | 副高 | 在社會有一定影響力，在業(yè)內(nèi)有一定知名度，能指導青年教師教學教學改革，能指導學生參加省級以上競賽并獲獎。。 | 任務驅(qū)動方式聘用 |
| 建筑裝飾工程技術（工程方向） | 專職教師 | 1 | 建筑工程 | 研究生 | 新進專職教師應具有研究生學歷；建筑工程專業(yè)第一學歷應為全日制本科相關專業(yè)，其它專業(yè)第一學歷需為具有碩士學位授予權學校全日制本科相關專業(yè)畢業(yè)。 | ||
| 產(chǎn)品造型 | 專職教師 | 1 | 工業(yè)設計 | 研究生 | |||
| 汽車技術服務與營銷 | 專職教師 | 1 | 車輛工程/交通運輸 | 研究生 | 能承擔本專業(yè)2門以上核心課程的教學任務；具有較強專業(yè)實踐和教學科研能力，能夠在專業(yè)建設、教學工作和教科研工作中起骨干作用；有2年以上工作經(jīng)驗；具有中級以上職稱優(yōu)先。 | ||
| 機電一體化 | 專職教師 | 1 | 機械設計/機械工程 | 研究生 | |||
| 模具設計 | 專職教師 | 1 | 模具設計 | 研究生 | |||
| 會 計 | 專職教師 | 1 | 會計 | 研究生 | |||
| 電子商務 | 專職教師 | 1 | 電子商務 | 研究生 | |||
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