一、測(cè)試性質(zhì)

面試是高校思想政治理論課教師招聘考試的有機(jī)組成部分，屬于標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。

二、測(cè)試目標(biāo)

面試主要考查應(yīng)聘思想政治理論課專業(yè)教師應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)、基本素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)和實(shí)踐能力，主要包括：

1.過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)、較好的邏輯思維和語(yǔ)言能力；

2.良好的職業(yè)道德、心理素質(zhì)和思維品質(zhì)；

3.儀表儀態(tài)得體，有一定的表達(dá)、交流、溝通能力；

4.能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教學(xué)方法、手段，教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范，較好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。一定的教學(xué)技能技巧，能夠恰當(dāng)?shù)剡_(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

三、測(cè)試內(nèi)容與要求

要求面試者系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)和掌握思想政治理論課程中的基本概念、基本原理和方法，運(yùn)用基本概念、原理和方法，分析、解決有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，綜合分析、解決比較復(fù)雜的問(wèn)題。

（一）職業(yè)道德

1.熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的從教愿望，對(duì)教師職業(yè)有正確的認(rèn)知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責(zé)。

2.關(guān)愛學(xué)生，具備從事教師職業(yè)應(yīng)有的責(zé)任心。

（二）心理素質(zhì)

1.樂(lè)觀開朗，積極上進(jìn)，有自信心。

2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。

3.能夠冷靜地處理問(wèn)題，具有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。

（三）儀表儀態(tài)

1.行為舉止自然大方，有親和力。

2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。

（四）言語(yǔ)表達(dá)

1.教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，口齒清楚，語(yǔ)速適宜。

2.表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、流暢,語(yǔ)言具有感染力。

3.善于傾聽，并能做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

（五）思維品質(zhì)

1.思維嚴(yán)密，條理清晰，邏輯性強(qiáng)。

2.能正確地理解和分析問(wèn)題，抓住要點(diǎn)，并作出及時(shí)反應(yīng)。

3.具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，在解決問(wèn)題的思路和方法上有獨(dú)到之處。

（六）教學(xué)設(shè)計(jì)

1.能夠根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)處理教學(xué)材料，確定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.能夠基于高職高專學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)合理設(shè)計(jì)教師活動(dòng)。

3.學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)有效，能引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主參與、合作探究的方式達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（七）教學(xué)實(shí)施

1.教學(xué)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能較好地控制教學(xué)節(jié)奏。

2.知識(shí)講授準(zhǔn)確，能基本完成教學(xué)任務(wù)。

3.能根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科教學(xué)規(guī)律，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

4.能根據(jù)教學(xué)需要運(yùn)用教具、學(xué)具和現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

5.板書工整規(guī)范、布局合理。

（八）教學(xué)評(píng)價(jià)

1.能夠采用恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作出反饋。

2.能對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，做出比較客觀的評(píng)價(jià)?！?/P>

四、測(cè)試方法

采取結(jié)構(gòu)化面試和試講相結(jié)合的方法，通過(guò)備課、試講、觀察、提問(wèn)、答辯等方式進(jìn)行。

考生按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行試講，回答考官提問(wèn)?？脊俑鶕?jù)考生面試過(guò)程中的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合性評(píng)分。

五、試題示例

例一：“理想信念與大學(xué)生成長(zhǎng)成才” 試講教學(xué)設(shè)計(jì)

一、理想信念的涵義與特征

1．理想的含義與特征

理想，是指人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能現(xiàn)實(shí)的、對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。

理想的特征：超越性，可能性，差異性，實(shí)踐性。

2．信念的含義與特征

信念是人們?cè)趯?shí)踐生活中形成的建立在一定的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的對(duì)某種觀念和理想堅(jiān)信不疑并身體力行的精神狀態(tài)。

信念的主要特征：復(fù)合性，穩(wěn)定性，科學(xué)性。

要求：

（1）配合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)板書。

（2）教學(xué)過(guò)程需有提問(wèn)環(huán)節(jié)。

（3）試講時(shí)要體現(xiàn)師生互動(dòng)。

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