學(xué)習(xí)形式：

主持與播音專業(yè)學(xué)生入校后進(jìn)入專業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間實(shí)行學(xué)分學(xué)績制管理，學(xué)生可根據(jù)本專業(yè)指導(dǎo)性培養(yǎng)方案，結(jié)合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時(shí)間、學(xué)習(xí)年限，提前修滿學(xué)分和學(xué)績者可以提前畢業(yè)。學(xué)分學(xué)績制充分調(diào)動(dòng)了老師教學(xué)積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

考核方式：

在每門課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，均需進(jìn)行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識(shí)和基本技能，學(xué)生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應(yīng)學(xué)分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力，題目注重實(shí)踐性、應(yīng)用性，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。此外，卷二成績還包括學(xué)生日常表現(xiàn)、平時(shí)成績、單元測驗(yàn)成績、期中考試成績、實(shí)踐課程成績等組成，卷二成績決定學(xué)生的學(xué)績分?jǐn)?shù)。這種考核方式改革有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，在優(yōu)勢(shì)課程上取得較高學(xué)績，來補(bǔ)充劣勢(shì)課程的不足，實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣勢(shì)互補(bǔ)，突出個(gè)性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要，掌握播音和主持基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與專業(yè)技能，具備從事廣播播音、電視播音、電視節(jié)目主持及編輯、禮儀主持、大中型企業(yè)的宣傳報(bào)道能力的中高級(jí)應(yīng)用性人才。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)播音、主持、新聞傳播等方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，受到播音方法與主持技巧方面的基本訓(xùn)練，具有實(shí)踐和獨(dú)立操作的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力： 1.掌握播音和主持的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)； 2.具有采、編、播一體化的能力； 3.具有獨(dú)立策劃、廣播電視播音與節(jié)目主持的基本能力； 4.具備較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通的能力； 5.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的實(shí)際工作能力； 6.普通話達(dá)到2級(jí)甲等以上水平。

主干課程：

語音訓(xùn)練、播音發(fā)聲訓(xùn)練、廣播電視學(xué)概論、傳播學(xué)、主持人節(jié)目學(xué)、電視策劃與撰稿、辯論與演講技巧、電視節(jié)目制作、新聞基礎(chǔ)理論、新聞采訪、朗誦技巧訓(xùn)練、語言表達(dá)技巧、影視文學(xué)研究、新聞寫作、播音主持技巧訓(xùn)練、表演技巧、攝像、形體、音樂知識(shí)(理論、欣賞)、基礎(chǔ)攝影、紀(jì)錄片創(chuàng)作、電視節(jié)目演播、人際溝通、聲樂。

專業(yè)特色：

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)廣播電視新聞傳播學(xué)、播音學(xué)的基本理論和基本知識(shí)，受到普通話語音、播音發(fā)聲、播音表達(dá)的基本訓(xùn)練的同時(shí)，還要進(jìn)行廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、制作、主持、音頻節(jié)目錄音，后期制作等方面的基本訓(xùn)練，具有掌握創(chuàng)作、管理廣播、電視節(jié)目、欄目、頻道等方面的基本能力。能在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術(shù)部門從事相關(guān)工作。

就業(yè)去向：

在全國廣播電影電視系統(tǒng)和文化部門從事廣播、電視節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、音響設(shè)計(jì)、音響導(dǎo)演、撰稿、編劇、制作、社教及文藝類節(jié)目主持等方面工作。

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