信息學(xué)院設(shè)計(jì)算機(jī)系、自動化系、電子工程系、數(shù)學(xué)系、計(jì)算中心以及電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心(遼寧省普通高等學(xué)校本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心)、計(jì)算機(jī)工程實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值達(dá)1000多萬元；自2008年，在建微電子通信與IT產(chǎn)業(yè)遼寧省緊缺本科人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、遼寧省信息類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。學(xué)院擁有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、自動化、電子信息工程、通信工程、信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)七個(gè)本科專業(yè)；有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制理論與科學(xué)、軟件工程三個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士點(diǎn)。學(xué)院現(xiàn)有教職工119人，其中教授16人，副教授32人，具有博士學(xué)位的教師36人；在校本科生和研究生1635人。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科是遼寧省重點(diǎn)學(xué)科和遼寧省特色優(yōu)勢學(xué)科。學(xué)院現(xiàn)有國家863信息基礎(chǔ)技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、遼寧省通信網(wǎng)絡(luò)與信息處理重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、通信與信號處理遼寧省高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和遼寧省微波光電子工程研究中心。在科研方面，近3年來，信息工程學(xué)院承擔(dān)國家863計(jì)劃項(xiàng)目16項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)、總裝備部預(yù)研項(xiàng)目18項(xiàng)、以及其他省部級科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)年均超過1000萬元；先后獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、遼寧省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、其他省部級獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。學(xué)院非常重視與國內(nèi)外大學(xué)間的學(xué)術(shù)交流，與日本島根大學(xué)、長崎綜合技術(shù)大學(xué)、日本奈良佐保短期大學(xué)、日本京都情報(bào)大學(xué)院大學(xué)以及臺灣圣約翰大學(xué)建立了長期的友好合作關(guān)系，每年選拔一定數(shù)量的在校本科生去國外交流學(xué)習(xí)。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動是學(xué)院本科教學(xué)特色之一，每學(xué)期都有200余名學(xué)生參加多類科技活動。近幾年，有百余名學(xué)生獲得了挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)大賽、全國智能汽車大賽、國際及全國數(shù)學(xué)建模大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、國際微軟程序設(shè)計(jì)大賽、ACM程序設(shè)計(jì)大賽等不同級別的獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)院還積極與大連、北京地區(qū)的IT企業(yè)合作，探索“產(chǎn)、學(xué)、研”人才培養(yǎng)模式，在加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道。幾年來，我院畢業(yè)生受到社會的普遍歡迎，就業(yè)率始終保持在90%以上。

軟件工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備扎實(shí)的軟件工程基礎(chǔ)理論和豐富的專業(yè)知識，接受現(xiàn)代軟件工程師的基本訓(xùn)練，具有一定的工程意識和效益意識、工程實(shí)踐能力和專業(yè)外語應(yīng)用能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠在軟件工程及相關(guān)領(lǐng)域從事軟件設(shè)計(jì)、集成與開發(fā)等方面工作的高級軟件工程技術(shù)和軟件管理人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色：本專業(yè)建立了與信息技術(shù)發(fā)展及市場需求等外部環(huán)境互動的課程體系，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重，實(shí)行三年在校理論學(xué)習(xí)、一年公司內(nèi)項(xiàng)目實(shí)踐的“3+1”培養(yǎng)模式。在為學(xué)生建立寬厚軟件工程理論的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的工程意識和項(xiàng)目實(shí)踐能力；并將學(xué)分制輔以靈活的培養(yǎng)計(jì)劃拓寬學(xué)生的就業(yè)空間。

主要課程：高級語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、軟件工程、軟件系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、軟件體系結(jié)構(gòu)、軟件質(zhì)量保證與測試等。

基本學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研、教育、企事業(yè)和行政管理等單位從事科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級技術(shù)人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色：強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)方面的基本理論和基本技能，同時(shí)注重實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，本專業(yè)形成了頗具特色的校企聯(lián)合“3+1”人才培養(yǎng)模式，每年約有一半的學(xué)生在IT等企業(yè)進(jìn)行近1年的IT項(xiàng)目實(shí)踐。

主要課程：高級語言程序設(shè)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、操作系統(tǒng)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、編譯原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、軟件工程、Java開發(fā)技術(shù)、.Net開發(fā)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人工智能等。

基本學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

電子信息工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，掌握信號與信息處理、信息傳輸與交換等技術(shù)，具有良好的外語能力，具有能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)、應(yīng)用和開發(fā)的能力，能為地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色：在教學(xué)上將電子技術(shù)、信號處理技術(shù)以及通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)軟、硬件技術(shù)在IT領(lǐng)域中的應(yīng)用，注重電子信息技術(shù)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，形成理論和實(shí)踐并重，分析和綜合并重的專業(yè)特色。

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、通信原理、信息論與編碼、電磁場與電磁波、自動控制原理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)、C/C++語言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、隨機(jī)信號檢測與處理、EDA技術(shù)及應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、寬帶通信技術(shù)、數(shù)據(jù)通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等。

基本學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

自動化專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備電工技術(shù)、電子技術(shù)、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、自動控制系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等較寬廣領(lǐng)域的工程技術(shù)基礎(chǔ)和一定的專業(yè)知識，成為能在運(yùn)動控制、過程控制、檢測與自動化儀表、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理等領(lǐng)域從事系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)、科技開發(fā)及研究等方面的應(yīng)用型自動化工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色：根據(jù)社會的需求和大學(xué)生就業(yè)需要，2009年對本專業(yè)的培養(yǎng)方案進(jìn)行了新一輪修訂，著力加大了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。依托工作室為大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動提供良好平臺，每屆有二十余名學(xué)生分獲“飛思卡爾”杯全國智能汽車競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、全國計(jì)算機(jī)仿真大獎(jiǎng)賽以及“三菱電機(jī)自動化”杯全國大學(xué)生自動化系統(tǒng)設(shè)計(jì)競賽等不同級別的獎(jiǎng)項(xiàng)。

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、C/C++語言程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)原理與應(yīng)用、電機(jī)原理及拖動基礎(chǔ)、電力電子技術(shù)、電氣控制技術(shù)、過程檢測及儀表、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、運(yùn)動控制、過程控制等。

基本學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

通信工程專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：以“厚基礎(chǔ)、重實(shí)用、寬口徑”為培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握通信與信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備從事通信理論、通信系統(tǒng)、通信設(shè)備以及信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)和開發(fā)的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)模式:本專業(yè)設(shè)計(jì)了“研究開發(fā)型”和“工程應(yīng)用型”兩種培養(yǎng)模式。前者注重基礎(chǔ)理論的深入學(xué)習(xí)和研究開發(fā)能力的培養(yǎng)；后者注重技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。學(xué)生可以根據(jù)自身的具體情況選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)模式。

專業(yè)特色：本專業(yè)設(shè)置了具有一定特色的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系，配有豐富的無線通信、通信網(wǎng)絡(luò)、無線傳感器等先進(jìn)的硬件設(shè)備，讓通信專業(yè)本科生具有充分的動手空間，并致力于發(fā)展本科生的技術(shù)應(yīng)用能力的早期培養(yǎng)、重點(diǎn)培養(yǎng)；使學(xué)生掌握信息傳輸?shù)幕驹?，掌握通信系統(tǒng)中的編碼、調(diào)制與復(fù)用技術(shù)，掌握通信電子線路與系統(tǒng)設(shè)計(jì)的專門技能，進(jìn)一步掌握現(xiàn)代通信系統(tǒng)如蜂窩移動通信、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、光纖通信、衛(wèi)星通信的基本原理和分析設(shè)計(jì)方法。

主要課程：電路原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、單片機(jī)原理與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)原理與應(yīng)用、通信原理、數(shù)字信號處理、電磁場與電磁波、通信系統(tǒng)仿真、信息論與編碼、現(xiàn)代交換技術(shù)、寬帶無線通信、光纖通信技術(shù)、移動通信技術(shù)、衛(wèi)星通信、寬帶通信網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代調(diào)制解調(diào)技術(shù)等。

基本學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘?，由?shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、運(yùn)籌與控制科學(xué)等交叉滲透而形成的一個(gè)新的學(xué)科。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)思維能力，掌握信息與計(jì)算數(shù)學(xué)的基本理論、方法和技能，并能運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)理論和熟練的計(jì)算機(jī)技能進(jìn)行科學(xué)計(jì)算和軟件設(shè)計(jì)及開發(fā)，解決信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域的實(shí)際問題的應(yīng)用型人才。本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向廣泛，可以在科技、教育、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)金融等部門從事教學(xué)、科學(xué)工程計(jì)算、軟件開發(fā)及應(yīng)用或管理工作。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色:立足于大連信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，經(jīng)過近十年的不斷實(shí)踐與探索，逐步形成了“強(qiáng)基礎(chǔ)、寬口徑、重實(shí)際、有側(cè)重、創(chuàng)特色”的人才培養(yǎng)體系，并在此基礎(chǔ)上制定了相應(yīng)的培養(yǎng)方案。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、大學(xué)物理、數(shù)值分析、運(yùn)籌學(xué)基礎(chǔ)、C/C++語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用，微分方程數(shù)值解，數(shù)學(xué)物理方程等。

基本學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：具有良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、掌握教育教學(xué)的基本理論、具有數(shù)學(xué)教學(xué)與研究能力及創(chuàng)新精神的中學(xué)數(shù)學(xué)教師、教學(xué)管理人員，或數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專門人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色:實(shí)施“數(shù)學(xué)專業(yè)教育與教育技術(shù)有機(jī)整合、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)”的人才培養(yǎng)模式。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本方法，受到嚴(yán)格的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，建立扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本思想方法并了解近現(xiàn)代數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教育的發(fā)展，培養(yǎng)較強(qiáng)的使用計(jì)算機(jī)的能力；通過從師素質(zhì)的培訓(xùn)及教育科學(xué)的學(xué)習(xí)，形成良好的教師職業(yè)素養(yǎng)和從事數(shù)學(xué)教學(xué)研究的能力。

主要課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)與解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、常微分方程、高級語言程序設(shè)計(jì)、近世代數(shù)、高等幾何、實(shí)變函數(shù)與泛函分析、數(shù)值分析、初等數(shù)論、當(dāng)代教育學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)教學(xué)論、微格教學(xué)等。

基本學(xué)制：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

物聯(lián)網(wǎng)工程為物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)信息技術(shù)領(lǐng)域高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才，畢業(yè)生可在企業(yè)、事業(yè)單位、公司、電子商務(wù)、金融、物流等行業(yè)從事計(jì)算機(jī)安全、物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)和嵌入式開發(fā)等相關(guān)技術(shù)工作。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)和其他相關(guān)的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識以及和物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的電子信息、計(jì)算機(jī)、檢測和傳感的基本理論、基本知識、基本技能和基本方法，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力和良好外語運(yùn)用能力，能勝任物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)的研發(fā)及物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、部署、運(yùn)行維護(hù)等工作的高級應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)模式和專業(yè)特色:采用校企聯(lián)合“3+1”辦學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)突出應(yīng)用，并立足于工控物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域，依托計(jì)算機(jī)應(yīng)用和信號與信息處理學(xué)科，展開以物聯(lián)網(wǎng)軟件、云計(jì)算、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、信息處理等計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為重點(diǎn)的基礎(chǔ)理論和工程素質(zhì)教育，形成物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)特色。該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)明確，知識體系全面，課程設(shè)置突出物聯(lián)網(wǎng)軟件開發(fā)的特色。教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、企業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新項(xiàng)目、學(xué)科競賽等多種形式相結(jié)合，能很好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

主要課程：物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)、傳感器原理及應(yīng)用、RFID與智能卡技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理、嵌入式系統(tǒng)原理、物聯(lián)網(wǎng)控制技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)工程規(guī)劃與設(shè)計(jì)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。

基本學(xué)制：四年

授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士

更多學(xué)歷考試信息請查看學(xué)歷考試網(wǎng)