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數(shù)學(xué)學(xué)院成立于2011年，其前身是理學(xué)院數(shù)學(xué)系。

學(xué)院現(xiàn)有教職工84人，其中教授18人，博士生導(dǎo)師21名，碩士生導(dǎo)師52名，具有博士學(xué)位教師占專(zhuān)任教師比例為93%。擁有長(zhǎng)江學(xué)者1人，教育部跨世紀(jì)（新世紀(jì)）人才5人。學(xué)院下設(shè)數(shù)學(xué)系、應(yīng)用數(shù)學(xué)系、概率統(tǒng)計(jì)系，并設(shè)有數(shù)學(xué)研究所和數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。

學(xué)院是培養(yǎng)高水平基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究數(shù)學(xué)人才和統(tǒng)計(jì)學(xué)人才的基地。1981年獲批國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)首批應(yīng)用數(shù)學(xué)博士學(xué)位授予權(quán)，2010年獲批數(shù)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，2011年獲批統(tǒng)計(jì)學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，設(shè)有數(shù)學(xué)博士后流動(dòng)站，2012年應(yīng)用數(shù)學(xué)獲批工業(yè)和信息化部重點(diǎn)學(xué)科。學(xué)院具備雄厚的實(shí)力，在國(guó)內(nèi)外具有一定影響。

學(xué)院現(xiàn)有數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)， 2013年，北京理工大學(xué)和中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)研究院應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所聯(lián)合開(kāi)辦“數(shù)學(xué)菁英班”，結(jié)合雙方的優(yōu)勢(shì)科研和師資力量，共同探索培養(yǎng)高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新人才的新模式。數(shù)學(xué)菁英班今年計(jì)劃招生30人。

學(xué)院積極發(fā)展研究生教育，探索研究生培養(yǎng)新模式，基礎(chǔ)研究型人才、復(fù)合應(yīng)用型人才、高新技術(shù)應(yīng)用型人才三者兼顧。每年均有研究生獲得中科院獎(jiǎng)學(xué)金、徐特立獎(jiǎng)學(xué)金等各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金及校優(yōu)博育苗基金，有3篇博士學(xué)位論文獲全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名獎(jiǎng)。

學(xué)院擁有一批高水平的師資隊(duì)伍，代數(shù)、控制理論、模糊拓?fù)?、概率論、統(tǒng)計(jì)推斷與可靠性理論、圖論、微分幾何與信息幾何、微分方程等研究領(lǐng)域具有國(guó)內(nèi)領(lǐng)先或接近國(guó)際先進(jìn)水平。每年承擔(dān)多項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、“863”項(xiàng)目和“973”項(xiàng)目課題，年科研經(jīng)費(fèi)500萬(wàn)元左右，在國(guó)際高水平學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表了一系列高水平學(xué)術(shù)論文，并多次獲得省部級(jí)以上科技進(jìn)步獎(jiǎng)。

學(xué)院重視教育與科學(xué)研究國(guó)際化，與德國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、西班牙、日本、瑞典等多所高校開(kāi)展國(guó)際學(xué)術(shù)交流與合作。近兩年學(xué)院推薦20余名研究生赴海外知名大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)，學(xué)院與英國(guó)曼徹斯特大學(xué)建立2+2本科聯(lián)合培養(yǎng)模式。

2013年，學(xué)院按數(shù)學(xué)類(lèi)進(jìn)行大類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生，同時(shí)設(shè)有理科試驗(yàn)班（數(shù)學(xué)菁英班）。數(shù)學(xué)類(lèi)包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等3個(gè)專(zhuān)業(yè)，本科生在一年級(jí)不分專(zhuān)業(yè)，二年級(jí)選擇專(zhuān)業(yè)方向，分專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)類(lèi)所含專(zhuān)業(yè)以主輔修制式化教育為基本特色，在獲得理學(xué)學(xué)位的同時(shí)，得到輔修專(zhuān)業(yè)文憑。注重培養(yǎng)理工結(jié)合的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，并以“加強(qiáng)基礎(chǔ)，注重應(yīng)用”原則，強(qiáng)化數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)教育，通過(guò)數(shù)學(xué)建模，計(jì)算機(jī)應(yīng)用等課程和環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，經(jīng)受數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件知識(shí)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)的綜合訓(xùn)練，最大限度地適應(yīng)社會(huì)需要。

數(shù)學(xué)菁英班在第一學(xué)年和第二學(xué)年采用動(dòng)態(tài)管理模式。教學(xué)大綱和課程體系由北京理工大學(xué)和中科院應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所共同制定，學(xué)生在1~2年級(jí)接受數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，3~4年級(jí)開(kāi)設(shè)應(yīng)用數(shù)學(xué)精品課程，以及應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息科學(xué)、兵器科學(xué)等學(xué)科深度融合的特色課程和研究型課程。3~4年級(jí)每位學(xué)生均配備學(xué)術(shù)導(dǎo)師（由北京理工大學(xué)和中科院應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所教師擔(dān)任），高效發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛質(zhì)。畢業(yè)時(shí)獲北京理工大學(xué)學(xué)位和北京理工大學(xué)—中科院應(yīng)用數(shù)學(xué)研究所數(shù)學(xué)菁英班的學(xué)習(xí)證明。

培養(yǎng)目標(biāo)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有研究自然科學(xué)、人文科學(xué)與工程技術(shù)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本能力，能運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、建立數(shù)學(xué)模型、使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的理科人才。

信息與計(jì)算科學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)掌握信息科學(xué)與計(jì)算科學(xué)的基本理論、方法和技能，能研究和解決科學(xué)研究與工程實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)據(jù)信息處理和科學(xué)計(jì)算問(wèn)題的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析方法和技術(shù)，研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，專(zhuān)長(zhǎng)于數(shù)據(jù)與信息的統(tǒng)計(jì)分析與處理的高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才。

數(shù)學(xué)菁英班瞄準(zhǔn)應(yīng)用數(shù)學(xué)前沿基礎(chǔ)、以及信息科學(xué)與兵器科學(xué)領(lǐng)域的重大戰(zhàn)略需求，致力于培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和具有解決應(yīng)用數(shù)學(xué)與相關(guān)科學(xué)和技術(shù)交叉形成的重大問(wèn)題潛質(zhì)的復(fù)合型創(chuàng)新人才。

就業(yè)深造

數(shù)學(xué)類(lèi)所含專(zhuān)業(yè)以扎實(shí)的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)、概率統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)為基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，金融數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)建模，計(jì)算數(shù)學(xué)等方面受到基本的訓(xùn)練。具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究、教學(xué)、解決實(shí)際問(wèn)題及軟件開(kāi)發(fā)等方面的基本能力和較強(qiáng)的更新知識(shí)的能力。畢業(yè)后能在科技、教學(xué)、經(jīng)濟(jì)和金融、IT等部門(mén)從事研究、教學(xué)、開(kāi)發(fā)和管理的工作，或繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)、金融、管理及工科專(zhuān)業(yè)的研究生學(xué)位。近50%的畢業(yè)生在國(guó)內(nèi)外著名高校繼續(xù)深造。

數(shù)學(xué)菁英班以應(yīng)用數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維培養(yǎng)為目的，使學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，接受將應(yīng)用數(shù)學(xué)與相關(guān)學(xué)科交叉融合思考與研究問(wèn)題的訓(xùn)練，提高學(xué)生創(chuàng)新研究以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生畢業(yè)后在中國(guó)科學(xué)院、國(guó)內(nèi)外高校以及本校繼續(xù)深造，或者在科技，教育，經(jīng)濟(jì)和金融，IT等部門(mén)從事科學(xué)研究，教育教學(xué)，開(kāi)發(fā)和管理等工作。

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