教育管理學院

教育管理學院是一個充滿生機與活力的二級教學學院，現(xiàn)有教職工29人，其中博士11人，教授3人，副教授14人，近年來主持完成國家級、省部級及其他科研項目幾十項；本科專業(yè)3個，依次為應用心理學、教育技術學、教育技術學（職教師資方向）；一個二級碩士學位授權點：教育經(jīng)濟與管理。在校本科學生635人，研究生2人，近年來學生獲得全國性英語大賽、數(shù)學建模大賽、數(shù)學競賽、廣告大賽一、二、三等獎近三十項。畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上。

根據(jù)“十二·五”學科建設和專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在未來5—10年時間里，學院的建設目標是：在高等教育領域中，成為貴州省高等教育研究中心、貴州財經(jīng)大學高校教師培訓中心、貴州財經(jīng)大學高等教育發(fā)展與改革研究中心；在基礎教育領域中，成為欠發(fā)達地區(qū)教育管理與經(jīng)營人才、現(xiàn)代教育技術應用、推廣與開發(fā)人才培養(yǎng)基地。

教育技術學 Educational Technology

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，視野開闊、基礎扎實，既具有良好人文與科學素養(yǎng)，又具有豐富的專業(yè)知識和善于解決教育信息技術、多媒體技術、網(wǎng)絡應用技術的實際能力，能在各級教育機構、企事業(yè)單位或公共關系部門從事設計、開發(fā)、應用、管理工作，具有良好經(jīng)濟管理知識背景的現(xiàn)代信息、媒體技術應用型人才。

培養(yǎng)要求

具有良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和身體素質；具有較強的語言綜合表達能力、數(shù)學應用能力、計算機應用能力、媒體設計思維能力以及實踐與創(chuàng)新能力。掌握教育學、教育信息技術、多媒體技術、攝錄編導技術、網(wǎng)絡技術、教學設計和教育心理學等相關知識；具有較強的教育教學能力、教育信息技術應用能力、教育媒體應用能力、平面設計與動畫制作能力、影視制作能力、對學習資源與過程進行開發(fā)與評價能力等專業(yè)能力。

主要課程

普通心理學、教育學、教育科學研究方法、教學組織技能、教育技術概論、計算機輔助教育、信息技術與教育應用、教育管理信息系統(tǒng)、程序設計基礎、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設計、大學物理、電子技術、多媒體原理及技術、計算機網(wǎng)絡與管理、多媒體設備應用與維修、平面設計、flash課件制作、3D技術、攝影技術，攝錄編導與制作技術、影視概論、教學系統(tǒng)分析設計、遠程教育、教育資源開發(fā)與項目管理、績效技術與培訓等課程。

學制與學位

本專業(yè)實行4學年的基本學制；按學分制管理、實行彈性學習年限（3-6年）。符合學校學士學位授予條件的畢業(yè)生，授理學學士學位。

教育技術學（職教師資方向）Educational Technology

培養(yǎng)目標

本專業(yè)方向培養(yǎng)視野開闊、基礎扎實，既具有良好的人文與科學素養(yǎng)，又具有豐富的專業(yè)知識和善于解決學前教育教學及教育管理問題的高素質中等職業(yè)學校學前教育師資，同時為教育科研部門及教育行政機構輸送學前教育科研人員和后備教育管理人員，為其他教師教育機構及企事業(yè)單位輸送教育類培訓人才和經(jīng)營人才，為研究生教育提供優(yōu)質生源。

培養(yǎng)要求

具有良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和身體素質；具有較強的語言綜合表達能力、數(shù)學應用能力、計算機應用能力、專業(yè)思維能力及實踐與創(chuàng)新能力；教育教學及課程開發(fā)能力、教育管理及學前兒童社會服務工作能力；與幼兒相關人員保持良好溝通的能力；學前教育的科學研究能力。掌握先進的現(xiàn)代教育觀念和教學方法，系統(tǒng)地掌握學前教育專業(yè)所需要的心理、教育、社會服務等方面的基本理論與技能，了解國內外學前教育發(fā)展的趨勢與新進展，能夠進行實際教學、管理、社會服務等方面的工作，能基本掌握一門外語，具備基本的從事學前教育科學研究的綜合素質。

主要課程

學前教育學、普通心理學、教育心理學、學前教育課程、計算機輔助教育、教育人力資源管理、學前兒童衛(wèi)生學、學前兒童社會性發(fā)展與指導、學前兒童游戲、家庭教育學、公共關系學、教師口語、領導方法與藝術、發(fā)展心理學、教育科研方法、教育心理測量與統(tǒng)計等課程。

學制與學位

本專業(yè)實行4學年的基本學制；按學分制管理、實行彈性學習年限（3-6年）。符合學校學士學位授予條件的畢業(yè)生，授教育學學士學位。

應用心理學 Applied Psychology

培養(yǎng)目標

在學?！叭寤晟滩拧比瞬排囵B(yǎng)總體目標的前提下，本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握應用心理學的基本理論、基本知識和基本技能；具有綜合分析、數(shù)據(jù)處理和計算機應用的能力。 使其適應國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要，視野開闊、基礎扎實，既具有良好的人文與科學素養(yǎng)，又具有應用心理學專業(yè)的實際能力，能在教育行政機構、企事業(yè)單位和社會團體、醫(yī)療、司法等部門從事人力資源管理、心理咨詢、心理健康教育、企業(yè)危機應激等工作的高素質應用型現(xiàn)代人力資源管理、心理咨詢類專業(yè)人才。

培養(yǎng)要求

具有良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和身體素質；具有較強的語言綜合表達能力、數(shù)學應用能力、計算機應用能力及實踐與創(chuàng)新能力。掌握應用心理學的基本理論、基本知識和實證研究方法，掌握本專業(yè)相關的統(tǒng)計、測量、綜合分析、數(shù)據(jù)處理等知識技能，了解相近專業(yè)的一般原理和知識；具有較強的應對挫折與解決沖突能力、危機管理與應激應對能力、員工心理管理能力、團隊溝通與協(xié)作關系能力、心理健康教育輔導能力、人力資源管理能力、心理咨詢能力等專業(yè)能力。

主要課程

生理心理學、健康心理學、決策心理學專題、情緒心理學、變態(tài)心理學、犯罪心理學、普通心理學、人格心理學、心理學與社會工作、社區(qū)管理、經(jīng)濟心理學、消費心理學、社會心理學、管理心理學、團體心理咨詢輔導、心理測量與統(tǒng)計、行政管理實務、人際關系心理學、邏輯學、人員測評與員工招聘、企業(yè)形象設計、公共管理心理學、教育學、教育心理學、計算機輔助教育、青少年心理健康輔導、公共衛(wèi)生與健康、發(fā)展心理學、人力資源管理、職業(yè)心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、咨詢心理學、心理咨詢與診斷、健康心理學、情緒心理學等。

學制與學位

本專業(yè)實行4學年的基本學制；按學分制管理、實行彈性學習年限(3-6年)。符合學校學士學位授予條件的畢業(yè)生，授理學學士學位。

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