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物理與電子工程系始建于1980年，師資力量雄厚，職稱結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教職工38人，其中教授5人，副教授16人，碩士生22人，博士5（含在讀）人，3人次獲得省優(yōu)秀教師，3人次獲得市級優(yōu)秀教師，2人獲得河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，2人獲得曾憲梓教育基金優(yōu)秀教師獎。6人次獲得河南省教學(xué)大賽獎。

物理與電子工程系現(xiàn)有物理教育、應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、基礎(chǔ)物理四個教研室；超導(dǎo)理論、磁性材料、電子信息理論與技術(shù)三個研究小組。一個校級研究所（處級）：新能源材料與電源系統(tǒng)研究所。“物理學(xué)”的二級學(xué)科——“理論物理”為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，“力學(xué)”、“熱學(xué)”兩門課程為學(xué)校精品課程。

物理與電子工程系開設(shè)有物理學(xué)和電子信息科學(xué)與技術(shù)兩個本科專業(yè)，應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)兩個?？茖I(yè)，在校學(xué)生1000余人。

物理與電子工程系學(xué)術(shù)氛圍濃厚，分別在《物理學(xué)報》、《浙江大學(xué)學(xué)報》等著名核心期刊上和國外刊物上發(fā)表論文300余篇，被SCI收錄30篇，,EI收錄20篇。獲得省級優(yōu)秀論文1-2等獎15篇，申報國家、省級科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項(xiàng)，出版教材專著15部。

物理與電子工程系實(shí)驗(yàn)室有力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)、近代物理、電工學(xué)、電子技術(shù)、單片機(jī)、可編程控制、電力與電子、電子工藝、檢測技術(shù)、通信原理等15個分實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備1320余臺件。

物理與電子工程系長期以來注重校企合作，先后與12家企業(yè)建立了各種類型的合作關(guān)系，在各專業(yè)實(shí)施培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才的產(chǎn)學(xué)研合作教育模式。教師通過與合作企業(yè)技術(shù)人員的合作，開展橫向科研課題的研究，提高了解決實(shí)際問題的能力。如《PZDK-7智能快速充電機(jī)》是我系與新鄉(xiāng)市太行佳信電氣技術(shù)有限公司合作開發(fā)的智能快速充電裝置的典型案例。

物理學(xué)專業(yè)（師范、本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際需要，系統(tǒng)掌握物理學(xué)的基本理論與基本方法，具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)技能，接受科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在物理學(xué)或相關(guān)科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事科研、教學(xué)、技術(shù)和相關(guān)的管理工作的高級專門人才。

主要課程：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、普通物理實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)庫、C語言、電子技術(shù)、電工學(xué)、理論力學(xué)、熱力學(xué)統(tǒng)計(jì)物理、電動力學(xué)、量子力學(xué)、近代物理實(shí)驗(yàn)、固體物理、結(jié)構(gòu)和物性、計(jì)算物理、數(shù)學(xué)物理方法、微機(jī)原理及應(yīng)用等。

就業(yè)方向：在物理學(xué)或相關(guān)科技、教育和經(jīng)濟(jì)部門從事科研、教學(xué)、技術(shù)和相關(guān)的管理工作。

電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（本科）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)為理工結(jié)合專業(yè)，以電子學(xué)、通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為主線。培養(yǎng)既具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，又熟練掌握電子技術(shù)、信號處理技術(shù)、通信技術(shù)、微機(jī)應(yīng)用方面的知識和實(shí)驗(yàn)技能，能在電子信息科學(xué)與技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的綜合型人才。

主要課程：大學(xué)物理、工程制圖、C語言、線性代數(shù)、復(fù)變函數(shù)與積分變化、量子力學(xué)、固體物理、半導(dǎo)體物理、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯電路、高頻電子線路、電磁場與電磁波、通信原理、移動通信、微機(jī)原理與接口技術(shù)、傳感器原理與檢測技術(shù)、信號與系統(tǒng)、EDA技術(shù)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)、自動控制原理、可編程控制器原理及應(yīng)用等。

就業(yè)方向：主要在電子、信息類，微機(jī)應(yīng)用技術(shù)類的相關(guān)企業(yè)中，從事電子產(chǎn)品的生產(chǎn)、調(diào)試、檢測、維修技術(shù)、經(jīng)營、技術(shù)管理和開發(fā)工作。還可以到企事業(yè)單位從事教學(xué)、通信設(shè)備及計(jì)算機(jī)控制等設(shè)備的安全運(yùn)行及維護(hù)管理工作

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（對口、?？疲?/P>

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適合社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要、德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)高級工程技術(shù)人才。在電子科學(xué)與技術(shù)方面具有深厚理論基礎(chǔ)、寬廣的知識面，掌握新知識新技能，具備電子元器件檢測、電子儀器、電子設(shè)備、工業(yè)自動化設(shè)施的操作能力；具有電路識圖、產(chǎn)品組裝、設(shè)計(jì)調(diào)試及計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。

主要課程：大學(xué)物理學(xué)及實(shí)驗(yàn)、模擬電路、數(shù)字電路、電子工藝學(xué)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)、電工技術(shù)及實(shí)驗(yàn)、機(jī)械制圖、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、可編程控制器、檢測技術(shù)、自動控制原理與技術(shù)、電子設(shè)計(jì)自動化等。

就業(yè)方向：為本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、電子工程技術(shù)應(yīng)用與設(shè)計(jì)，自動化，計(jì)算機(jī)應(yīng)用生產(chǎn)管理等領(lǐng)域。

電子信息工程技術(shù)專業(yè)（?？疲?/P>

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代電子信息工程技術(shù)的專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生主要從事電子信息工程領(lǐng)域的硬件研發(fā)、生產(chǎn)、家電維修、電子產(chǎn)品銷售及售后服務(wù)、系統(tǒng)硬件建設(shè)及維護(hù)、無線網(wǎng)絡(luò)接入等技術(shù)工作，還可從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊、信息采集與處理，及相關(guān)崗位的管理工作。培養(yǎng)具有較強(qiáng)專業(yè)綜合能力和良好職業(yè)道德，適應(yīng)現(xiàn)代音視頻電子產(chǎn)品、現(xiàn)代通信產(chǎn)品和電腦硬件產(chǎn)品的安裝維護(hù)、檢測維修和生產(chǎn)技術(shù)管理等工作的高級應(yīng)用型技術(shù)人才。

主要課程：大學(xué)物理、電路分析、電子技術(shù)、電子工藝、電子設(shè)計(jì)自動化、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、可編程控制器原理與應(yīng)用、信號與系統(tǒng)、檢測技術(shù)、信息理論與編碼、信號處理技術(shù)、電工技術(shù)、單片機(jī)及接口技術(shù)、通信原理、移動通信等。

就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后主要從事電子通信；電子信息產(chǎn)品的安裝、檢測、維護(hù)及電子信息技術(shù)的開發(fā)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用等工作。

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