醫(yī)學部始建于1952年，2003年4月在張掖衛(wèi)?；A上改建為張掖醫(yī)學高等?？茖W校，2014年經教育部批準與我校合并成為我校醫(yī)學部。開設臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像技術、護理學、助產、藥學、針灸推拿、康復治療技術、口腔醫(yī)學技術、中醫(yī)學9個專科專業(yè)?，F(xiàn)占地面積695畝，在校學生5000多人，在編教職員工近300人，其中專任教師215人；有1所直屬附屬醫(yī)院，3所非直屬附屬醫(yī)院，60多個教學實習基地，1個中草藥種植基地。

醫(yī)學部高度重視人才的培養(yǎng)，不斷加強師資隊伍建設，加強師德師風建設，培養(yǎng)“雙師型”教師，引進高學歷人才；加強學生教育和培養(yǎng)，“多證制”建設，為農村基層培養(yǎng)高素質的醫(yī)學人才。培養(yǎng)的萬余名各類醫(yī)療衛(wèi)生技術人員，已成為各級醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線上的技改中堅和技術骨干，為促進我省特別是河西地區(qū)及全省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展做出了杰出的貢獻。2004年被教育部、衛(wèi)生部等六部委確定為全國護理領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地；2005年被甘肅省衛(wèi)生廳確立為“全科醫(yī)學”培訓基地；2006年被甘肅省衛(wèi)生廳確立為“鄉(xiāng)村醫(yī)生”?？茖W歷培訓基地。

護理學專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護理知識和技能，能適應護理崗位群需求，從事臨床護理、社區(qū)護理、預防保健等工作的高素質技能型護理人才。

主要課程：人體解剖與組胚學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、社區(qū)護理學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院、社區(qū)、美容院以及其他與護理有關的工作領域。

康復治療技術專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握康復治療技術專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能從事康復治療技術和康復保健的高級技術應用性專門人才。

主要課程：解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、臨床醫(yī)學概要、中醫(yī)臨床概要、康復評定學、針灸推拿學、中醫(yī)傷科學、中醫(yī)筋傷學、康復醫(yī)學概要、康復評定學、康復治療技術、臨床康復學、康復工程學、中醫(yī)養(yǎng)身康復學等。

就業(yè)方向：康復機構及各級醫(yī)院康復科、康復保健機構。

口腔醫(yī)學技術專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握口腔醫(yī)學技術專業(yè)職業(yè)崗位(群)所需的基礎理論知識和專業(yè)技能，從事口腔疾病的預防、保健、治療以及牙齒矯形和口腔修復技術工作的高素質技術應用性專門人才。

主要課程：人體解剖與組織胚胎學、生理學、藥理學、病理學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、臨床醫(yī)學概要、口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔頜面影像診斷學、口腔正畸學、口腔護理技術、口腔預防醫(yī)學等。

就業(yè)方向：各級口腔醫(yī)院和綜合性醫(yī)院口腔科的口腔治療技術或工藝技術崗位，齒科制作公司和齒科材料公司技術崗位。

臨床醫(yī)學專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)目標：為城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療機構培養(yǎng)掌握以基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學為主干學科的城鄉(xiāng)、社區(qū)衛(wèi)生服務的理論和基礎技能，具有醫(yī)療、康復、預防保健及計劃生育等方面職業(yè)能力的高素質技能型醫(yī)療人才。

主要課程：人體解剖與組胚學、生理學、生物化學、病理學、病原生物與免疫學、藥理學、診斷學、外科學、內科學、婦產科學、兒科學、預防醫(yī)學等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構從事醫(yī)療、預防、保健工作。

藥學專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會經濟發(fā)展和崗位需要，從事藥品經營、生產、檢驗、流通、鑒定、一般制劑等工作的高素質技能型專門人才。

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、生物化學、藥物化學、天然藥物化學、藥用植物學、藥劑學、生藥學、藥理學、藥物分析、藥事管理學、醫(yī)藥市場營銷學等。

就業(yè)方向：城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構、藥廠以及其他與藥學有關的工作領域。

醫(yī)學影像技術專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：為城鄉(xiāng)、社區(qū)等醫(yī)療衛(wèi)生機構培養(yǎng)具有醫(yī)學影像技術基本理論和基本技能，能夠從事醫(yī)學影像技術工作的高素質技能型專門人才。

主要課程：醫(yī)學影像成像原理、人體解剖學、斷面解剖學、影像電子學基礎、病理學、診斷學、內科學、外科學、醫(yī)學影像設備學、X線診斷學、醫(yī)學影像檢查技術、CT攝影與診斷技術、MRI診斷學、超聲診斷技術、計算機應用基礎等。

就業(yè)方向：在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構從事醫(yī)學影像設備的操作、維修、營銷以及其他與醫(yī)學影像技術相關的工作領域。

針灸推拿專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備中醫(yī)基本理論與針灸推拿技能，在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構從事針灸、推拿工作的高素質技能型專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、診斷學基礎、中醫(yī)學基礎、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)傷科學、西醫(yī)內科學、針法灸法學、經絡腧穴學、推拿練功學、推拿手法學、推拿治療學、針灸治療學等。

就業(yè)方向：面向城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，能夠從事針灸推拿臨床各科醫(yī)療工作以及與針灸推拿專業(yè)有關工作領域。

中醫(yī)學專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標:培養(yǎng)具有一定中醫(yī)基礎知識和基本技能的高素質技能型中醫(yī)臨床專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、病原生物和免疫學、藥理學、病理學、中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、西醫(yī)診斷學、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦科學、中醫(yī)兒科學、針灸推拿學、中醫(yī)傷科學、西醫(yī)內科學、西醫(yī)外科學等。

就業(yè)方向：面向城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機構，能夠從事中醫(yī)臨床各科醫(yī)療工作以及與中醫(yī)學專業(yè)有關工作領域。

助產專業(yè)

學制：三年

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代護理及母嬰保健知識和技能，適應崗位群需求，從事臨床助產、母嬰保健、護理等工作的高素質技能型專門人才。

主要課程：人體解剖與組胚學、病理學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦科護理學、產科護理學、兒科護理學、母嬰保健、預防醫(yī)學等。

就業(yè)方向：醫(yī)院、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及其他與助產有關的醫(yī)療衛(wèi)生工作領域。

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