教育學(xué)院——教育學(xué)、學(xué)前教育

教育學(xué)院是山東師范大學(xué)一個(gè)歷史悠久、學(xué)科齊全、設(shè)備完善的特色學(xué)院。

教育學(xué)院前身教育系成立于1950年10月，是山東師范大學(xué)建校時(shí)最早設(shè)立的6個(gè)系之一。2000年2月教育系和教育科學(xué)研究所合并成立了教育科學(xué)學(xué)院，2006年10月更名為教育學(xué)院。現(xiàn)有教職工47人，其中教授10人，副教授18人，博士生導(dǎo)師7人；全日制在校本科生919人，各類別博士、碩士研究生376余人，在讀函授生近1500人。

學(xué)院下設(shè)教育學(xué)系、學(xué)前教育系、課程與教學(xué)系和教育科學(xué)研究所。擁有教育學(xué)博士后科研工作流動(dòng)站，教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論2個(gè)博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及教育學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；設(shè)有教育管理專業(yè)教育碩士培養(yǎng)點(diǎn)、高校教師碩士培養(yǎng)點(diǎn)和教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；設(shè)有教育學(xué)、學(xué)前教育2個(gè)本科專業(yè)。其中教育學(xué)原理是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)（培育）學(xué)科、山東省政府“泰山學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科、山東省省級(jí)強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科?；A(chǔ)教育課程與教學(xué)研究中心是山東省“十一五”強(qiáng)化人文社科研究基地。教育學(xué)本科專業(yè)是國(guó)家第二類特色專業(yè)，山東省教育研究基地掛靠教育學(xué)院。

學(xué)院重視科學(xué)研究工作，“九五”以來先后承擔(dān)各級(jí)各類課題80多項(xiàng)。其中國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃、國(guó)際合作等重點(diǎn)課題20余項(xiàng)。先后出版專著40余部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文600余篇。獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)成果達(dá)20余項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)6項(xiàng)。

學(xué)院積極推進(jìn)教學(xué)改革，目前擁有國(guó)家級(jí)精品課程1門，國(guó)家教學(xué)名師1名，國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1支，獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)。

學(xué)院積極開展對(duì)外合作交流，先后與美、英、加、日、芬蘭等國(guó)家的10多所大學(xué)建立合作關(guān)系，開展跨文化研究，取得顯著成效。

近年來，學(xué)院主動(dòng)適應(yīng)山東經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，面向基層、服務(wù)基層，采取講座、培訓(xùn)、論壇、指導(dǎo)等形式，為全省各地培訓(xùn)中小幼教師2萬余人次，為推動(dòng)我省素質(zhì)教育的深入開展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)，得到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

學(xué)院不斷加強(qiáng)黨建和思想政治工作，院黨委和黨支部多次被評(píng)為先進(jìn)基層黨組織。學(xué)院堅(jiān)持“德育為先，育人為本”的原則，貫徹實(shí)施本科生導(dǎo)師制，注重發(fā)揮教師教書育人作用，50余人獲“優(yōu)秀本科生導(dǎo)師”、“良師益友”、“優(yōu)秀黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)院設(shè)有學(xué)校大學(xué)生思想政治教育首批創(chuàng)新基地—大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新基地，并多次被評(píng)為畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng)優(yōu)秀組織單位。近年來學(xué)生獲得省級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)和省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)者達(dá)200余人次,其中在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)9項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)。

目前，教育學(xué)院正以嶄新的姿態(tài)積極推進(jìn)學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展。全院師生團(tuán)結(jié)協(xié)作，深化改革，開拓進(jìn)取，奮發(fā)有為，努力鑄造教育學(xué)院新的輝煌。

教育學(xué)（師范類）

該專業(yè)是教育學(xué)院的傳統(tǒng)本科專業(yè)，是省級(jí)品牌專業(yè)，也是國(guó)家第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，主要為全國(guó)和本院碩士點(diǎn)培養(yǎng)從事教育科學(xué)研究的教學(xué)及研究人員，為中小學(xué)輸送管理與教學(xué)人員。當(dāng)前教育學(xué)本科專業(yè)正在進(jìn)行梳理和總結(jié)，力爭(zhēng)發(fā)揮該專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特色，體現(xiàn)課程設(shè)置的規(guī)范性和教學(xué)水平的示范性。今后該專業(yè)將在本科評(píng)估的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大教學(xué)改革的力度，使教育學(xué)本科專業(yè)更能適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)需求，使之更利于為基礎(chǔ)教育的改革服務(wù)，更利于為師范教育體制改革服務(wù)。

以本專業(yè)為依托，設(shè)有國(guó)家重點(diǎn)（培育）學(xué)科“教育學(xué)原理”，該學(xué)科是山東省政府“泰山學(xué)者”設(shè)崗學(xué)科（2006年），山東省省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，山東省“十五”、“十一五”強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科?；A(chǔ)教育課程與教學(xué)研究中心是山東省“十一五”高教強(qiáng)省行動(dòng)計(jì)劃重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目中的省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)研究基地（2006年）。

培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和教育實(shí)際工作能力的五年制中等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

本專業(yè)學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

開設(shè)的專業(yè)主干課程有：教育概論、課程論、大學(xué)英語、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、VF與VB程序設(shè)計(jì)、學(xué)校管理學(xué)、德育原理、教育科學(xué)研究方法、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育哲學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、教學(xué)論、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、優(yōu)秀班主任研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、比較教育學(xué)等。

學(xué)前教育（師范類）

學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)設(shè)于1984年，1993年開設(shè)本科，學(xué)制四年。2003年被國(guó)務(wù)院確立為山東省唯一的學(xué)前教育學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，目前培養(yǎng)學(xué)前兒童課程與游戲、學(xué)前兒童藝術(shù)教育二個(gè)研究方向的碩士研究生。本專業(yè)主要為幼兒園、幼兒師范學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)輸送本科以上合格師資，也為教育行政管理部門、教育教學(xué)科研單位、兒童教育咨詢機(jī)構(gòu)以及與教育特別是學(xué)前教育相關(guān)的其他各領(lǐng)域輸送高級(jí)專門人才。今后該專業(yè)將爭(zhēng)取省級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)，重新論證和修訂學(xué)前教育本科專業(yè)的課程設(shè)置，改革現(xiàn)有的教學(xué)模式，進(jìn)一步完善學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的見習(xí)與實(shí)習(xí)基地，使學(xué)前教育本科專業(yè)更能適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)需求，更利于為學(xué)前教育的改革服務(wù)。

多年來學(xué)前教育系始終把教學(xué)、科研作為自己的中心工作來抓，把人才培養(yǎng)作為專業(yè)工作的根本任務(wù)，不斷深化教育教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)行選課制，按學(xué)校要求開展了校院兩級(jí)必修課、選修課與通識(shí)課，為學(xué)生提供了良好的優(yōu)質(zhì)教育資源和充分的自主學(xué)習(xí)空間，使學(xué)前教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。目前已經(jīng)向社會(huì)輸送全日制專科生400余人、本科生1200余人，培養(yǎng)的碩士研究生已走向各級(jí)各類教育與科研機(jī)構(gòu)。通過夜大、函授、自學(xué)等方式向社會(huì)輸送本?？迫瞬胚_(dá)9000余人。學(xué)前教育本科專業(yè)考研錄取率達(dá)30%，畢業(yè)生一次就業(yè)率高達(dá)70.28%。近年來，承擔(dān)各級(jí)各類科研項(xiàng)目二十余項(xiàng)，其中省部級(jí)重點(diǎn)研究項(xiàng)目2項(xiàng)，省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目6項(xiàng)，省級(jí)社科規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng)。取得科研成果9項(xiàng)，其中發(fā)表學(xué)術(shù)論文76篇，出版著作、教材12部，取得應(yīng)用性成果5項(xiàng)，獲國(guó)家、省部級(jí)獎(jiǎng)11項(xiàng)。經(jīng)過多年來的建設(shè)，學(xué)前教育專業(yè)已經(jīng)成為科研方向明確、研究隊(duì)伍完善、年齡結(jié)構(gòu)合理、研究成果突出、在國(guó)內(nèi)具有較大影響的學(xué)科，是名副其實(shí)的山東省規(guī)模最大、實(shí)力最強(qiáng)的學(xué)前教育人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地和研究中心。

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠勝任和從事教育、特別是早期教育的教學(xué)、研究、管理、咨詢與測(cè)評(píng)以及市場(chǎng)開發(fā)等工作的學(xué)前教育專業(yè)的高素質(zhì)人才。為幼兒師范、幼兒園、小學(xué)等教育單位輸送合格師資，也為教育行政管理部門、教育教學(xué)科研單位、兒童教育咨詢機(jī)構(gòu)以及與教育特別是學(xué)前教育相關(guān)的其他各領(lǐng)域輸送專門人才。

本專業(yè)學(xué)制四年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

開設(shè)的專業(yè)主干課程有：一基礎(chǔ)理論類，學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園管理、學(xué)前教育課程論；二實(shí)踐教學(xué)類，學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童家庭教育；三技能技巧類，樂理、聲樂、鍵盤、舞蹈、繪畫、素描、中國(guó)畫、玩教具制作、幼兒教師口語、現(xiàn)代教育技術(shù)等三十余門課程。

教育學(xué)院

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