一、考試性質(zhì)

師范類大中專畢業(yè)生就業(yè)考試屬選拔考試，教育行政部門根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核畢業(yè)生從事教師工作的專業(yè)知識、教育教學(xué)能力，按招考錄用計劃擇優(yōu)錄用，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

考試形式：閉卷，筆試?！皩I(yè)知識”滿分100分；考試用時100分鐘?！敖谭寄堋睗M分50分；考試用時50分鐘。二者合卷滿分150分，考試限定用時150分鐘。

試題類型：試題一般分客觀性試題和主觀性試題?？陀^性試題主要有：單項選擇題、多項選擇題、填空題、判斷題；主觀性試題主要有：簡答題、問答題、論述題、案例分析題、教學(xué)設(shè)計題等。

三、考 試 內(nèi) 容

專業(yè)知識

以現(xiàn)行全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，結(jié)合初中教材知識塊，突出大學(xué)本科師范類思想品德教育專業(yè)課程內(nèi)容及專業(yè)主干課程的主要內(nèi)容，以初中政治教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)而選擇考試內(nèi)容。

（一）辯證唯物主義與歷史唯物主義原理

1．科學(xué)的世界觀與方法論：哲學(xué)和哲學(xué)的基本問題；馬克思主義哲學(xué)的產(chǎn)生和基本特征；學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的意義和方法。

2．物質(zhì)與世界：物質(zhì)及其存在形式；從自然界到人類社會；從物質(zhì)到意識；世界的物質(zhì)統(tǒng)一性。

3．實(shí)踐與世界：實(shí)踐的本質(zhì)和結(jié)構(gòu)；實(shí)踐的主體和客體及其相互作用；實(shí)踐與世界的二重化。

4．社會及其基本結(jié)構(gòu)：社會的本質(zhì)和整體性；社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；社會的政治結(jié)構(gòu)；社會的文化結(jié)構(gòu)。

5．個人與社會：人的個體存在和社會存在；人的社會價值與個人價值；社會創(chuàng)造人與人創(chuàng)造社會。

6．聯(lián)系與發(fā)展：聯(lián)系的普遍性和發(fā)展的方向性；聯(lián)系和發(fā)展的規(guī)律性。

7．發(fā)展的基本規(guī)律：質(zhì)量互變規(guī)律；對立統(tǒng)一規(guī)律；否定之否定規(guī)律。

8．歷史規(guī)律與社會形態(tài)的更替：歷史運(yùn)動的規(guī)律及其特殊性；歷史規(guī)律的實(shí)現(xiàn)途徑；社會形態(tài)的更替及其多樣性。

9．認(rèn)識與實(shí)踐：認(rèn)識的發(fā)生；認(rèn)識的本質(zhì)；認(rèn)識的結(jié)構(gòu)。

10．認(rèn)識形式與認(rèn)識過程：主體觀念地把握客體的基本形式；認(rèn)識的過程及其內(nèi)在機(jī)制。

11．認(rèn)識活動與思維方法：認(rèn)識活動中的思維方法；辯證思維方法及其與科學(xué)思維方法的關(guān)系。

12．真理與價值：真理；價值；真理和價值的關(guān)系。

13．社會進(jìn)步與人的發(fā)展：社會進(jìn)步及其標(biāo)準(zhǔn)；人的發(fā)展及其歷史進(jìn)程；必然王國與自由王國。

（二）政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

1．政治經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的任務(wù)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的性質(zhì)；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法；政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義。

2．商品與貨幣：商品；貨幣；價值規(guī)律。

3．資本和剩余價值 ：貨幣轉(zhuǎn)化為資本；剩余價值的生產(chǎn)過程；剩余價值的生產(chǎn)方法；資本主義工資。

4．資本積累：資本主義再生產(chǎn)與資本積累；資本主義積累的一般規(guī)律：資本主義積累的歷史趨勢。

5．產(chǎn)業(yè)資本的運(yùn)行：產(chǎn)業(yè)資本的循環(huán)；產(chǎn)業(yè)資本的周轉(zhuǎn)。

6．社會總資本的運(yùn)行：社會總資本的構(gòu)成；社會總資本再生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)條件；社會總資本運(yùn)行的矛盾和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

7．剩余價值的分配：利潤和平均利潤；商業(yè)資本和商業(yè)利潤；借貸資本和利息；地租。

8．壟斷資本主義：壟斷資本主義的形成；壟斷價格與壟斷利潤；金融資本及其新發(fā)展。

9．國家壟斷資本主義：國家壟斷資本主義的發(fā)展及其作用；國家壟斷資本主義的基本形式；國家壟斷資本主義對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)。

10．經(jīng)濟(jì)全球化與國際經(jīng)濟(jì)關(guān)系：經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的動因與表現(xiàn)；經(jīng)濟(jì)全球化對世界經(jīng)濟(jì)的影響；經(jīng)濟(jì)全球化條件下的資本主義經(jīng)濟(jì)關(guān)系。

11．資本主義生產(chǎn)方式的發(fā)展趨勢：資本主義生產(chǎn)方式的歷史進(jìn)步性；資本主義生產(chǎn)方式的歷史局限性；資本主義生產(chǎn)方式的歷史過渡性。

12．社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度：社會主義制度的建立；社會主義初級階段的所有制結(jié)構(gòu)；社會主義初級階段的個人收入分配。

13．社會主義市場經(jīng)濟(jì)：社會主義經(jīng)濟(jì)是公有制主體型的市場經(jīng)濟(jì)；社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征；社會主義市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本規(guī)律和市場機(jī)制；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本框架。

14．社會主義市場體系：社會主義市場的特點(diǎn)；社會主義市場體系的特點(diǎn)及構(gòu)成；社會主義市場秩序。

15．社會主義企業(yè)和現(xiàn)代企業(yè)制度：企業(yè)的類型、特征與作用；企業(yè)的創(chuàng)建、擴(kuò)展與企業(yè)制度；現(xiàn)代企業(yè)制度是國有企業(yè)改革的方向。

16．社會主義條件下居民經(jīng)濟(jì)行為：居民的收入行為；居民的消費(fèi)行為；居民的儲蓄行為。

17．社會主義社會的國民收入：國民經(jīng)濟(jì)核算與國民收入的形式和增長；國民收入的分配；健全社會保障制度。

18．社會主義經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)增長及其制約因素；經(jīng)濟(jì)增長方式；從整體上調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展與持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

19．社會主義國家的對外經(jīng)濟(jì)關(guān)系：社會主義經(jīng)濟(jì)是開放型經(jīng)濟(jì)；社會主義國家對經(jīng)濟(jì)關(guān)系的基本形式；我國對外開放的戰(zhàn)略格局。

20．社會主義經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控：社會主義經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控的必要性和目標(biāo)；宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的重要內(nèi)容是社會總供求平衡；社會主義宏觀調(diào)控的手段體系。

（三）科學(xué)社會主義的理論與實(shí)踐

1．科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐的基本問題；學(xué)習(xí)與研究科學(xué)社會主義的意義和方法。

2．科學(xué)社會主義理論的形成和初步實(shí)踐：空想社會主義的產(chǎn)生和發(fā)展；空想社會主義的是非功過；馬克思、恩格斯的科學(xué)社會主義的誕生；《共產(chǎn)黨宣言》闡述的科學(xué)社會主義基本理論；馬克思、恩格斯對科學(xué)社會主義理論的豐富和發(fā)展。

3．蘇聯(lián)模式的社會主義理論與實(shí)踐：列寧關(guān)于俄國首先實(shí)現(xiàn)社會主義的理念與實(shí)踐；社會主義蘇聯(lián)模式的定型和是非；社會主義蘇聯(lián)模式在國際上的推廣；社會主義蘇聯(lián)模式的失敗及其歷史教訓(xùn)。

4．當(dāng)今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索：建設(shè)中特色社會主義的理論與實(shí)踐：毛澤東思想對中國特色社會主義的初步探索；鄧小平理論與中國特色社會主義的形成；“三個代表”重要思想與開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面；越南、老撾的社會主義革新與開放；朝鮮、古巴的社會主義理論與實(shí)踐。

5．全球化浪潮下資本主義世界各類社會主義政黨的新變化與新探索：全球化浪潮與當(dāng)代資本主義的新變化；當(dāng)代資本主義世界的社會主義運(yùn)動；原蘇聯(lián)東歐地區(qū)社會主義運(yùn)動的新態(tài)勢。

6．科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的命運(yùn)：人類社會發(fā)展的新時代；科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界面臨的兩大挑戰(zhàn)；科學(xué)社會主義在當(dāng)代世界的新戰(zhàn)略；科學(xué)社會主義理論與實(shí)踐發(fā)展的歷史進(jìn)程；科學(xué)社會主義理論在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（四）毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

1．馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和理論成果：馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵及其歷史進(jìn)程：馬克思主義中國化的提出；馬克思主義中國化的科學(xué)內(nèi)涵；馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程和重要意義；中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果。毛澤東思想：毛澤東思想的形成和發(fā)展；毛澤東思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；毛澤東思想的歷史地位和指導(dǎo)意義。鄧小平理論：鄧小平理論的形成和發(fā)展；鄧小平理論的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；鄧小平理論的歷史地位和指導(dǎo)意義?！叭齻€代表”重要思想：“三個代表”重要思想的形成和發(fā)展；“三個代表”重要思想的科學(xué)體系和主要內(nèi)容；“三個代表”重要思想的歷史地位和指導(dǎo)意義?？茖W(xué)發(fā)展觀：科學(xué)發(fā)展觀的形成；科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容；科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)意義。

2．馬克思主義中國化理論成果的精髓：實(shí)事求是思想路線的形成和發(fā)展：實(shí)事求是思想路線的內(nèi)容和意義。解放思想，實(shí)事求是，與時俱進(jìn)：實(shí)事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓；解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶；不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新；堅定不移地走自己的路。

3．新民主主義革命理論：新民主主義理論的形成；新民主主義革命的總戰(zhàn)線和基本綱領(lǐng)；新民主主義革命的道路和基本經(jīng)驗(yàn)。

4．社會主義改造理論：從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變；社會主義的改造道路和歷史經(jīng)驗(yàn)；社會主義制度在中國的確立。

5．社會主義的本質(zhì)和根本任務(wù)：中國特色社會主義建設(shè)道路的初步探索；對社會主義本質(zhì)的新認(rèn)識；社會主義的根本任務(wù)。

6．社會主義初級階段的理論：社會主義初級階段是我國最大的實(shí)際；社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)；社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略。

7．社會主義改革和對外開放：改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇；堅定不移地推進(jìn)全面改革；毫不動搖地堅持對外開放。

8．建設(shè)中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)：建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制；社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度；社會主義初級階段的分配制度；促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

9．建設(shè)中國特色社會主義政治：中國特色社會主義的民主政治；依法治國，建設(shè)社會主義法治國家；推進(jìn)政治體制改革，發(fā)展民主政治。

10．建設(shè)中國特色社會主義文化：發(fā)展社會主義先進(jìn)文化；建設(shè)社會主義核心價值體系；加強(qiáng)思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)。

11．構(gòu)建社會主義和諧社會：構(gòu)建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性；構(gòu)建社會主義和諧社會的總體思路。

12．祖國完全統(tǒng)一的構(gòu)想：實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一是中華民族的根本利益；從武力解放臺灣到和平解放臺灣；“和平統(tǒng)一、一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想；新形勢下“和平統(tǒng)一、一國兩制”構(gòu)想的重要發(fā)展。

13．國際戰(zhàn)略和外交政策：國際形勢的發(fā)展及特點(diǎn)；獨(dú)立自主的和平外交政策。

14．中國特色社會主義事業(yè)的依靠力量：建設(shè)中國特色社會主義是全國各族人民的共同事業(yè)；鞏固和發(fā)展愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線；加強(qiáng)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)。

15．中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心：黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本保證；堅持立黨為公，執(zhí)政為民；以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)的新的偉大工程。

（五）思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

1．繼承愛國傳統(tǒng)  弘揚(yáng)民族精神：中華民族的愛國主義傳統(tǒng)；新時期的愛國主義；做忠誠的愛國者。

2．加強(qiáng)道德修養(yǎng)  錘煉道德品質(zhì)：道德及其歷史發(fā)展；繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)；弘揚(yáng)社會主義道德；格守公民基本道德規(guī)范。

3．遵守社會公德，維護(hù)公共秩序：公共生活與公共秩序；公共生活中的道德規(guī)范；公共生活中的法律規(guī)范。

4．增強(qiáng)法律意識，弘揚(yáng)法治精神：領(lǐng)會社會主義法律精神；樹立社會主義法制觀念；增強(qiáng)國家安全意識；加強(qiáng)社會主義法律。

（六）法學(xué)概論

1．法的概念：法的定義；法的本質(zhì)；法的特征；法的分類；法的形式；法的效力。

2．法的結(jié)構(gòu)：法的結(jié)構(gòu)概述；法律體系；法律部門；法；法律制度；法律規(guī)則；法律原則；法律概念。

3．法的運(yùn)行：立法；守法；執(zhí)法；司法；法律解釋；法律監(jiān)督。

4．法的作用與價值：法的作用釋義；法的規(guī)范作用；法的社會作用；法的價值釋義；維護(hù)秩序；保障自由；實(shí)現(xiàn)正義；促進(jìn)效率；法的局限性。

5．法治：法治概述；法治的基本特征；法治的基礎(chǔ)；當(dāng)代中國法治實(shí)踐。

6．法與社會：法與政策；法與道德；法與文明；法與科技。

7．憲法：憲法概述；國家性質(zhì)；政權(quán)組織形式；公民的基本權(quán)利和義務(wù)；國家機(jī)構(gòu)；國旗、國徽、國歌、首都；憲法監(jiān)督。

8．民法：民法緒論；民法的基本理念和基本原則；民事法律關(guān)系；民事法律事實(shí)；物權(quán)制度；債權(quán)制度；人身權(quán)制度；知識產(chǎn)權(quán)制度；婚姻家庭繼承制；債權(quán)行為制度；商事法律制度。

9．刑法：刑法概述；犯罪與犯罪構(gòu)成；排除犯罪性的行為；故意犯罪的停止形態(tài)；共同犯罪；一罪與數(shù)罪；刑罰；刑法各論。

10．經(jīng)濟(jì)法：經(jīng)濟(jì)法概述；宏觀調(diào)控法；市場規(guī)制法。

11．環(huán)境法：環(huán)境法概述；環(huán)境法體系；環(huán)境法的基本原則、基本制度、法律責(zé)任。

（七）思想品德教育學(xué)方法論

1．思想品德教育價值論：思想品德教育價值論概述；思想品德教育價值的本質(zhì)和類型；思想品德教育價值的實(shí)現(xiàn)。

2．思想品德教育方法論：思想品德教育方法論概述；常見的思想品德教育實(shí)施方法；思想品德教育方法的借鑒、繼承和創(chuàng)新。

3．思想品德教育環(huán)境論：思想品德教育環(huán)境概述；思想品德教育環(huán)境的特征；思想品德教育環(huán)境的適應(yīng)與優(yōu)化。

4．思想品德教育教學(xué)論：思想品德教育教學(xué)過程；思想品德教育教學(xué)原則；思想品德教育教學(xué)的優(yōu)化；思想品德教育理論的學(xué)習(xí)方法。

5．思想品德教育的現(xiàn)代化：現(xiàn)代化概述；思想品德教育與現(xiàn)代化；思想品德教育現(xiàn)代化。

教法技能（思想品德教學(xué)）

1．全日制義務(wù)教育《思想品德課課程標(biāo)準(zhǔn)》課程性質(zhì)：課程的基本理念；課程設(shè)計思路。

2．全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)：總目標(biāo)；分類目標(biāo)。

3．全日制義務(wù)教育《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：成長中的我：認(rèn)識自我；自尊自強(qiáng)；學(xué)法用法。我與他人的關(guān)系：交往與溝通；交往的品德；權(quán)利與義務(wù)。我與集體、國家和社會的關(guān)系：積極適應(yīng)社會的發(fā)展和進(jìn)步；承擔(dān)社會責(zé)任；法律與社會秩序；認(rèn)識國情，愛我中華。

4．《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施建議：堅持正確的思想導(dǎo)向；強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；注意學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。評價建議：評價目的與原則；學(xué)生學(xué)習(xí)評價；教師的教學(xué)評價。

5．課程資源利用與開發(fā)：主要的課程資源；課程資源的開發(fā)與利用應(yīng)遵循的原則。
四、考 試 要 求

專業(yè)知識

1．考核考生準(zhǔn)確掌握馬克思主義理論的基本觀點(diǎn)、基本原理，以及結(jié)合實(shí)際對本學(xué)科的理論前沿與發(fā)展動態(tài)的了解情況。

2．考核考生掌握馬克思主義關(guān)于正確分析社會問題和思想問題的立場、觀點(diǎn)和方法，以及分析和解決問題的能力。

教法技能（思想品德教學(xué)）

考核考生是否初步具備在中學(xué)（初中）學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)、班主任工作、組織課外活動和從事教學(xué)、思想工作以及創(chuàng)新的思想工作的能力。

1．熟悉《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要內(nèi)容，明確其各部分內(nèi)容間的關(guān)系及各部分內(nèi)容的地位和作用。

2．基本掌握全日制義務(wù)教育思想品德教學(xué)的基本原則和基本方法。

3．能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)的要求》，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計，編寫教案和說課案，進(jìn)行實(shí)際教學(xué)。

4．依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容和要求，正確、科學(xué)地評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

五、題型示例

專業(yè)知識

一、單項選擇題

1．經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的對立統(tǒng)一構(gòu)成

A．生產(chǎn)方式       B．社會形態(tài)       C．生活方式       D．意識形態(tài)

2．矛盾的基本屬性是

A．普遍性和特殊性           B．絕對性和相對性

C．同一性和斗爭性           D．前進(jìn)性和曲折性

3．毛澤東思想是

A．馬克思列寧主義與中國實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物

B．中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶

C．與錯誤思潮不斷斗爭的結(jié)果

D．中國傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)展的結(jié)果

二、多項選擇題

1．社會主義市場經(jīng)濟(jì)中按勞分配的“勞”是指

A．不同形式的具體勞動              B．直接的社會勞動

C．通過價值形式來實(shí)現(xiàn)的勞動        D．公有制企業(yè)的局部勞動

E．勞動者實(shí)際支出的勞動

2．社會主義法制的基本要求是

A．有法可依           B．有法必依          C．執(zhí)法必嚴(yán)

D．違法必究           E．以情為本

3．社會主義民主與法制建設(shè)的關(guān)系為

A．民主是法制的基礎(chǔ)與前提      B．法制是民主的體現(xiàn)和保障

C．二者相互依存，互相促進(jìn)      D．民主對法制起著決定性作用

E．必須使民主制度化、法制化

三、填空題

1．凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律          的行為，都是違法行為。

2．《思想品德》這門課程以加強(qiáng)對初中學(xué)生的          教育為主要任務(wù)。

3．          制度是我國的一項基本政治制度，它規(guī)定了我國的基本民族政策。

四、簡答題

1．簡述唯物辯證法的“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”的關(guān)系。

2．為什么說“人民民主專政是新型民主和新型專政的統(tǒng)一”？

五、判斷說明題

1．以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。

2．“為了確保穩(wěn)定，就要限制發(fā)展?！?/P>

六、論述題

依法治國與堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持人民民主之間的統(tǒng)一性。

教法技能（思想品德教學(xué)）

一、簡答題

《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》倡導(dǎo)以主題模塊的方式呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，請問初中思想品德課有哪四個主題模塊或者說有哪四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域？

二、實(shí)踐操作

編寫一份以“迎接祖國華誕六十一周年”為主題的課堂演講活動計劃。（計劃應(yīng)寫明組織這次活動的目的、準(zhǔn)備、步驟及其措施。計劃的表述要簡明扼要，但必須具有針對性和可操作性。）

三、案例分析

【案例】在時政教學(xué)中，一位政治教師啟發(fā)學(xué)生將“嫦娥一號”與“神舟六號”相類比，并叫學(xué)生就“嫦娥一號”發(fā)射成功的意義自由發(fā)言。但課堂卻陷入尷尬的沉默之中。

請評析該政治教師的教學(xué)行為，并談?wù)勀銓⑷绾螒?yīng)對學(xué)生的“啟而不發(fā)”？

四、教學(xué)設(shè)計

閱讀材料，并回答問題。

【材料一】全球性甲型H1N1型流感的爆發(fā)給人們造成普遍的心理恐慌。

【材料二】七年級思想品德課“情緒與生活”這一課題的教學(xué)目標(biāo)建議如下：

⑴知識目標(biāo)：理解情緒對于個人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用。⑵能力目標(biāo)：逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒。⑶情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：①懂得調(diào)控自己的情緒對于個人行為和生活的重要性。②合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。③尊重他人，關(guān)注他人的感受，適時適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個人的情緒。

請以上述材料為背景，作一個有關(guān)“情緒與生活”課題的課堂體驗(yàn)活動的設(shè)計。

參考書目：

1．《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》，中華人民共和國教育部制訂，北京師范大學(xué)出版社。

2．義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》（7~9年級）。

3．現(xiàn)行高等師范院校政治教育專業(yè)（?？疲┘爸袔熛嚓P(guān)教材。