出自宋朝詩(shī)人陶彀的《題玉堂壁》

官職有來(lái)須與做，有才用處不憂無(wú)。

堪笑翰林陶學(xué)士，一生依樣畫葫蘆。

賞析

宋詩(shī)的特點(diǎn)之一就是愛發(fā)議論。正如嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話》所言“以議論為詩(shī)”。陶穀這首詩(shī)就是較早的

代表作，得一代詩(shī)風(fēng)之先。《題玉堂壁》：官職須由生處有，文章不管用時(shí)無(wú)?？靶擦痔諏W(xué)士，年年依

樣畫葫蘆。

玉堂壁，指翰林院的墻壁。第一句是“須由生處有官職”的倒置句。生處有，就是命中有。意謂做官

全靠命，靠出生、家庭，其他無(wú)需有。第二句是“不管用時(shí)無(wú)文章”的倒置句，意謂用人時(shí)不管有沒有本

事、才能。翰林陶學(xué)士，指詩(shī)人自己，當(dāng)時(shí)他是翰林院學(xué)士。唐置翰林院，本為群臣等候皇帝召見之所，

開元中又另置學(xué)士院，選文學(xué)之士為翰林學(xué)士，宋沿唐制。依樣畫葫蘆，比喻單純模仿，沒有創(chuàng)新。

這是一首自嘲詩(shī)，說(shuō)做官要有命，全靠命，光有本事才能也枉然。做了官只要能依樣畫葫蘆就行了。

據(jù)宋人文瑩《續(xù)湘山野錄》和魏泰《東軒筆錄》載，北宋初年，陶榖在翰林院當(dāng)差，托人在宋太祖面

前積極活動(dòng)，希望受到重用。但是宋太祖卻不太看得起這批詞臣，說(shuō)“翰林草制（起草皇帝命令），皆撿

前人舊本，率由舊章，改換詞語(yǔ)，所謂‘依樣畫葫蘆’耳！”所以他寫下這首詩(shī)發(fā)牢騷?！耙罉赢嫼J”

沿用下來(lái)，成為成語(yǔ)。

這首詩(shī)值得一提的是，它敏銳地慨括了有宋一代的官風(fēng)。官風(fēng)是一切“率由舊章”，“依樣畫葫蘆”

，如法炮制

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出自明末清初詩(shī)人吳偉業(yè)的《圓圓曲》

鼎湖當(dāng)日棄人間，破敵收京下玉關(guān)，

慟哭六軍俱縞素，沖冠一怒為紅顏。

紅顏流落非吾戀，逆賊天亡自荒宴。

電掃黃巾定黑山，哭罷君親再相見。

相見初經(jīng)田竇家，侯門歌舞出如花。

許將戚里箜篌伎，等取將軍油壁車。

家本姑蘇浣花里，圓圓小字嬌羅綺。

夢(mèng)向夫差苑里游，宮娥擁入君王起。

前身合是采蓮人，門前一片橫塘水。

橫塘雙槳去如飛，何處豪家強(qiáng)載歸。

此際豈知非薄命，此時(shí)唯有淚沾衣。

薰天意氣連宮掖，明眸皓齒無(wú)人惜。

奪歸永巷閉良家，教就新聲傾坐客。

坐客飛觴紅日暮，一曲哀弦向誰(shuí)訴？

白晳通侯最少年，揀取花枝屢回顧。

早攜嬌鳥出樊籠，待得銀河幾時(shí)渡？

恨殺軍書抵死催，苦留后約將人誤。

相約恩深相見難，一朝蟻賊滿長(zhǎng)安。

可憐思婦樓頭柳，認(rèn)作天邊粉絮看。

遍索綠珠圍內(nèi)第，強(qiáng)呼絳樹出雕闌。

若非壯士全師勝，爭(zhēng)得蛾眉匹馬還？

蛾眉馬上傳呼進(jìn)，云鬟不整驚魂定。

蠟炬迎來(lái)在戰(zhàn)場(chǎng)，啼妝滿面殘紅印。

專征蕭鼓向秦川，金牛道上車千乘。

斜谷云深起畫樓，散關(guān)月落開妝鏡。

傳來(lái)消息滿江鄉(xiāng)，烏桕紅經(jīng)十度霜。

教曲伎師憐尚在，浣紗女伴憶同行。

舊巢共是銜泥燕，飛上枝頭變鳳凰。

長(zhǎng)向尊前悲老大，有人夫婿擅侯王。

當(dāng)時(shí)只受聲名累，貴戚名豪競(jìng)延致。

一斛明珠萬(wàn)斛愁，關(guān)山漂泊腰肢細(xì)。

錯(cuò)怨狂風(fēng)飏落花，無(wú)邊春色來(lái)天地。

嘗聞傾國(guó)與傾城，翻使周郎受重名。

妻子豈應(yīng)關(guān)大計(jì)，英雄無(wú)奈是多情。

出自唐代詩(shī)人杜甫的《詠懷古跡五首·其三》

群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。

一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。

千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。

賞析

這是杜甫經(jīng)過(guò)昭君村時(shí)所作的詠史詩(shī)。想到昭君生于名邦，歿于塞外，去國(guó)之怨，難以言表。因此，主題落在“怨恨”二字，“一去”二字，是怨的開始，“獨(dú)留”兩字，是怨的終結(jié)。作者既同情昭君，也感慨自身。沈德潛說(shuō)：“詠昭君詩(shī)此為絕唱?！边@是《詠懷古跡五首》的第三首，詩(shī)人借詠昭君村、懷念王昭君來(lái)抒寫自己的懷抱。

“群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村”。詩(shī)的發(fā)端兩句，首先點(diǎn)出昭君村所在的地方。據(jù)《一統(tǒng)志》說(shuō)：“昭君村，在荊州府歸州東北四十里?！逼涞刂罚丛诮窈憋鰵w縣的香溪。杜甫寫這首詩(shī)的時(shí)候，正住在夔州白帝城。這是三峽西頭，地勢(shì)較高。他站在白帝城高處，東望三峽東口外的荊門山及其附近的昭君村。遠(yuǎn)隔數(shù)百里，本來(lái)是望不到的，但他發(fā)揮想象力，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)想出群山萬(wàn)壑隨著險(xiǎn)急的江流，奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景。他就以這個(gè)圖景作為此詩(shī)的首句，起勢(shì)很不平凡。杜甫寫三峽江流有“眾水會(huì)涪萬(wàn)，瞿塘爭(zhēng)一門”（《長(zhǎng)江二首》）的警句，用一個(gè)“爭(zhēng)”字，突出了三峽水勢(shì)之驚險(xiǎn)。這里則用一個(gè)“赴”字突出了三峽山勢(shì)的雄奇生動(dòng)。這可說(shuō)是一個(gè)有趣的對(duì)照。但是，詩(shī)的下一句，卻落到一個(gè)小小的昭君村上，頗有點(diǎn)出人意外，因引起評(píng)論家一些不同的議論。明人胡震亨評(píng)注的《杜詩(shī)通》就說(shuō)：“群山萬(wàn)壑赴荊門，當(dāng)似生長(zhǎng)英雄起句，此未為合作?！币馑际沁@樣氣象雄偉的起句，只有用在生長(zhǎng)英雄的地方才適當(dāng)，用在昭君村上是不適合，不協(xié)調(diào)的。清人吳瞻泰的《杜詩(shī)提要》則又是另一種看法。他說(shuō)：“發(fā)端突兀，是七律中第一等起句，謂山水逶迤，鐘靈毓秀，始產(chǎn)一明妃。說(shuō)得窈窕紅顏，驚天動(dòng)地?！币馑际钦f(shuō)，杜甫正是為了抬高昭君這個(gè)“窈窕紅顏”，要把她寫得“驚天動(dòng)地”，所以才借高山大川的雄偉氣象來(lái)烘托她。楊倫《杜詩(shī)鏡銓》說(shuō)：“從地靈說(shuō)入，多少鄭重?！币嗯c此意相接近。究竟誰(shuí)是誰(shuí)非，如何體會(huì)詩(shī)人的構(gòu)思，須要結(jié)合全詩(shī)的主題和中心才能說(shuō)明白，所以留到后面再說(shuō)。

“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏?！鼻皟删鋵懻丫澹@兩句才寫到昭君本人。詩(shī)人只用這樣簡(jiǎn)短而雄渾有力的兩句詩(shī)，就寫盡了昭君一生的悲劇。從這兩句詩(shī)的構(gòu)思和詞語(yǔ)說(shuō)，杜甫大概是借用了南朝江淹《恨賦》里的話：“明妃去時(shí)，仰天太息。紫臺(tái)稍遠(yuǎn)，關(guān)山無(wú)極。望君王兮何期，終蕪絕兮異域?！钡?，仔細(xì)地對(duì)照一下之后，杜甫這兩句詩(shī)所概括的思想內(nèi)容的豐富和深刻，大大超過(guò)了江淹。清人朱瀚《杜詩(shī)解意》說(shuō)：“‘連’字寫出塞之景，‘向’字寫思漢之心，筆下有神?！闭f(shuō)得很對(duì)。但是，有神的并不止這兩個(gè)字。只看上句的紫臺(tái)和朔漠，自然就會(huì)想到離別漢宮、遠(yuǎn)嫁匈奴的昭君在萬(wàn)里之外，在異國(guó)殊俗的環(huán)境中，一輩子所過(guò)的生活。而下句寫昭君死葬塞外，用青冢、黃昏這兩個(gè)最簡(jiǎn)單而現(xiàn)成的詞匯，尤其具有大巧若拙的藝術(shù)匠心。在日常的語(yǔ)言里，黃昏兩字都是指時(shí)間，而在這里，它似乎更主要是指空間了，它指的是那和無(wú)邊的大漠連在一起的、籠罩四野的黃昏的天幕，它是那樣地大，仿佛能夠吞食一切，消化一切，但是，獨(dú)有一個(gè)墓草長(zhǎng)青的青冢，它吞食不下，消化不了。想到這里，這句詩(shī)自然就給人一種天地?zé)o情、青冢有恨的無(wú)比廣大而沉重之感。

“畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂?！边@是緊接著前兩句，更進(jìn)一步寫昭君的身世家國(guó)之情。畫圖句承前第三句，環(huán)佩句承前第四句。畫圖句是說(shuō)，由于漢元帝的昏庸，對(duì)后妃宮人們，只看圖畫不看人，把她們的命運(yùn)完全交給畫工們來(lái)擺布。省識(shí)，是略識(shí)之意。說(shuō)元帝從圖畫里略識(shí)昭君，實(shí)際上就是根本不識(shí)昭君，所以就造成了昭君葬身塞外的悲劇。環(huán)佩句是寫她懷念故國(guó)之心，永遠(yuǎn)不變，雖骨留青冢，魂靈還會(huì)在月夜回到生長(zhǎng)她的父母之邦。南宋詞人姜夔在他的詠梅名作《疏影》里曾經(jīng)把杜甫這句詩(shī)從形象上進(jìn)一步豐富提高：

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