為進(jìn)一步深化教職工全員聘用制，逐步優(yōu)化教育資源，促進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)范化、合理化，更好地發(fā)揮示范窗口作用，根據(jù)瀘西縣人民政府瀘政發(fā)［2010］96號(hào)文件《瀘西縣人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)瀘西縣2010年部分中小學(xué)空崗教職工競(jìng)聘管理辦法的通知》的精神及公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的競(jìng)聘原則，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定本方案。
一、考核工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
1．考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：馬利鵬 副組長(zhǎng)：石瓊?cè)A、胡永明
成員：肖紅麗、段克明、段紅萍、陳家祿、宋力勤
2．領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)考核監(jiān)督小組和考核工作辦公室
考核監(jiān)督小組組長(zhǎng)：石瓊?cè)A 成員：宋力勤、楊文光
考核工作辦公室主任：胡永明
成員：肖紅麗、段克明、陳忠義
二、空崗情況
根據(jù)《瀘西縣2010年部分中小學(xué)空崗教職工競(jìng)聘管理辦法》規(guī)定，我校語(yǔ)文高段教學(xué)崗空崗2人，數(shù)學(xué)高段教學(xué)崗空崗2人，英語(yǔ)高段教學(xué)崗空崗1人。
三、競(jìng)聘條件
1、擁護(hù)黨的路線(xiàn)、方針、政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，忠于職守，為人師表，事業(yè)心強(qiáng)；
2、凡參與競(jìng)聘的教師，履職須滿(mǎn)3年以上(含3年)，學(xué)歷達(dá)到專(zhuān)科及以上學(xué)歷、應(yīng)聘人員須具有相應(yīng)的小學(xué)教師資格；
3、具有履行競(jìng)聘崗位的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和工作能力（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師具有高段教學(xué)經(jīng)歷）。所教學(xué)科學(xué)年末水平測(cè)試成績(jī)?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)的前5名；
4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作；
5、年齡在35歲以下，即1975年以后出生者；
6、競(jìng)聘者只能申請(qǐng)一個(gè)空崗參與競(jìng)聘；
7、必須是我縣在職在編教師（含特崗教師）。
四、聘用程序
(一)、申請(qǐng)競(jìng)聘報(bào)名的時(shí)間及地點(diǎn)
1、 報(bào)名時(shí)間：2010年8月8日至10日
（上午：8：00—11：00 下午：2：30 — 5：00）
2、 報(bào)名地點(diǎn)：建設(shè)小學(xué)教務(wù)處（南教學(xué)樓三樓）
報(bào)名時(shí)須領(lǐng)取《2010年瀘西縣空崗教師競(jìng)聘報(bào)名表》進(jìn)行填寫(xiě)，并攜帶：本人身份證、學(xué)歷證書(shū)、計(jì)算機(jī)合格證、普通話(huà)等級(jí)證、教師資格證、近3年年度考核證書(shū)等，以上證件原件交學(xué)校查驗(yàn)，復(fù)印件一份（裝訂成冊(cè)）、一寸照片2張；近三年教學(xué)成績(jī)證明【學(xué)生人數(shù)、總分、平均分、鄉(xiāng)鎮(zhèn)名次等（須中心校區(qū)蓋章認(rèn)可，弄虛作假者，一經(jīng)查實(shí)，取消建設(shè)小學(xué)空崗競(jìng)聘資格）】。
(二)、考核辦法
考核內(nèi)容：
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師競(jìng)聘考核內(nèi)容：近3年所教學(xué)科學(xué)年末水平測(cè)試成績(jī)，權(quán)重0.25；近3年年度履職考核結(jié)果，權(quán)重0.15；課堂教學(xué)評(píng)價(jià)成績(jī)，權(quán)重0.6。
競(jìng)聘考核計(jì)分辦法：
1、所教學(xué)科學(xué)年末水平測(cè)試成績(jī)25分（08年+09年+10年）：每學(xué)年鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名8分，第二名7分，第三名6分，第四名5分，第五名4分；連續(xù)三年第一名加1分；
2、年度履職考核15分【07年+08年+09年】：優(yōu)秀5分，合格4分；
3、課堂教學(xué)60分：評(píng)委平均分×60%；考核由7個(gè)評(píng)委組成，實(shí)行百分制，根據(jù)競(jìng)聘者的表現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)打分，去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分后，取平均分為該競(jìng)聘者的所得分，成績(jī)當(dāng)場(chǎng)當(dāng)眾公布。
競(jìng)聘教師考核得分＝學(xué)年末水平測(cè)試成績(jī)得分＋年度履職考核得分＋課堂教學(xué)得分
競(jìng)聘考核得分低于70分者，不予聘用。
課堂教學(xué)考核：
課堂教學(xué)內(nèi)容：四、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)下冊(cè)有關(guān)內(nèi)容
課堂教學(xué)（內(nèi)容、順序）抽簽時(shí)間：
2010年8月12日上午9：00
課堂教學(xué)時(shí)間：2010年8月14日上午8：00（競(jìng)聘教師須提前半小時(shí)到達(dá)課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，按抽簽順序進(jìn)行課堂教學(xué)考核）
注：學(xué)校提供多媒體教學(xué)設(shè)備。
(三)、聘用
學(xué)校根據(jù)空崗情況和考核結(jié)果，從高分到低分提出擬受聘人員名單報(bào)縣教育局、人事局審核同意后到縣人事局辦理聘用手續(xù)。
其它未盡事宜按《瀘西縣人民政府關(guān)于批轉(zhuǎn)瀘西縣2010年部分中小學(xué)空崗教職工競(jìng)聘管理辦法》的規(guī)定執(zhí)行。
附：建設(shè)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
瀘西縣建設(shè)小學(xué)
2010年8月3日
建設(shè)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
年 月 日
| 科目 | 課題 | 得分 | |||||||||
| 授課人 | 學(xué)校 | 評(píng)委 | |||||||||
| 一級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) | 權(quán)重 | 二級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) | 等級(jí)與得分 | ||||||||
| A | B | C | D | ||||||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 0.08 | 1.目標(biāo)明確、恰當(dāng)、切合教材和學(xué)生實(shí)際。 2.認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、能力目標(biāo)認(rèn)定到位。 | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 1 | |||||
| 教材處理 | 0.16 | 1、 理解和把握教材準(zhǔn)確、傳授知識(shí)正確。 2、 突破重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、抓住關(guān)鍵。 3、 注意挖掘教材的情感因素、滲透思想品德。 4、 靈活處理教材，注重培養(yǎng)學(xué)生新品質(zhì)。 | 4 4 4 4 | 3 3 3 3 | 2 2 2 2 | 1 1 1 1 | |||||
| 課堂結(jié)構(gòu) | 0.10 | 1、 課堂結(jié)構(gòu)合理 2、 教學(xué)層次清楚 | 5 5 | 4 4 | 3 3 | 2 2 | |||||
| 教學(xué)方法 | 0.30 | 1、 以學(xué)生的主體性活動(dòng)為中心，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí)的能力。 2、 關(guān)注差異、激勵(lì)質(zhì)疑。 3、 注意教材內(nèi)容由課內(nèi)向課外拓展。 4、 進(jìn)行雙基訓(xùn)練與培養(yǎng)創(chuàng)新精神的結(jié)合。 5、 反饋矯正及時(shí)，調(diào)控教學(xué)有效。 | 6 6 6 6 6 6 | 5 5 5 5 5 5 | 4 4 4 44 4 | 3 3 3 3 3 3 | |||||
| 教師基本功 | 0.21 | 1、 教態(tài)自然大方、熱情親切、駑馭課堂能力強(qiáng)。 2、 語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確，富有感染力。 3、 板書(shū)工整，設(shè)計(jì)合理。 4、 合理使用教具，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用。 | 6 5 5 5 | 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 3 2 2 2 | |||||
| 教學(xué)效果 | 0.15 | 1、 課堂氣氛活躍和諧，學(xué)生注意力集中 2、 學(xué)生參與度高，不同程度的學(xué)生都能得到相應(yīng)提高。 3、 雙邊活動(dòng)融洽 | 5 5 5 | 4 4 4 | 3 3 3 | 2 2 2 | |||||
| 總體評(píng)價(jià) | 總分 | ||||||||||
建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
| 科目 | 課題 | |||||||||
| 授課人 | 學(xué)校 | 聽(tīng)課人 | ||||||||
| 項(xiàng)目權(quán)重 | 評(píng) 價(jià) 要 點(diǎn) | 評(píng)分等級(jí) | ||||||||
| A | B | C | D | 得分 | ||||||
| 教學(xué)目標(biāo)（0.1） | 1、符合新課標(biāo)理念，體現(xiàn)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想、解決問(wèn)題以及情感態(tài)度等四個(gè)方面的要求。 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
| 2、符合教材要求，切合學(xué)生實(shí)際。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 教學(xué)內(nèi)容（0.15） | 1、能駕馭教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
| 2、教學(xué)內(nèi)容有利于學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 3、適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)情境材料以支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 教學(xué)過(guò)程（0.3） | 1、教學(xué)思路清晰，結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。 | 10 | 9 | 8 | 6 | |||||
| 2、創(chuàng)設(shè)良好課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。開(kāi)展有效學(xué)習(xí)活動(dòng)，把動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流等作為重要的學(xué)習(xí)方式。 | 10 | 9 | 8 | 6 | ||||||
| 3、師生關(guān)系和諧，情知交融，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)性。 | 10 | 9 | 8 | 6 | ||||||
| 教學(xué)方法（0.2） | 1、教學(xué)方法具有啟發(fā)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
| 2、情境創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)、有效，問(wèn)題設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)、合理、有探究性。 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 3、采用不同的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 4、體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，情感的激發(fā)。 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 5、教學(xué)手段運(yùn)用得當(dāng)。 | 4 | 3 | 2 | 1 | ||||||
| 教學(xué)效果（0.15） | 1、學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的發(fā)展。 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||
| 2、全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 3、學(xué)生思維活躍，表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 教師素質(zhì)（0.1） | 1、教態(tài)自然，語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)練，示范規(guī)范，指導(dǎo)得法板書(shū)科學(xué)合理。 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||
| 2、能正確熟練地使用教具和引導(dǎo)學(xué)生操作。 | 3 | 2 | 1 | 1 | ||||||
| 3、善于組織教學(xué)，有教學(xué)機(jī)智、調(diào)控能力強(qiáng)。 | 3 | 2 | 1 | 1 | ||||||
| 簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ) | 總得分： | |||||||||
建設(shè)小學(xué)英語(yǔ)講課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
授課人：___________ 聽(tīng)課人: ______________
| 一級(jí)指標(biāo) | 二級(jí)指標(biāo) | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | 分值權(quán)重 | 得分 | |
| 課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐 | 掌握課堂教學(xué)理論情況 | 1、深入了解課堂教學(xué)的科學(xué)理論和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律； 2、善于運(yùn)用課堂教學(xué)的科學(xué)理論和學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律開(kāi)展教學(xué)。 | 5 | 15 | |
| 貫徹素質(zhì)教育情況 | 1、深入素質(zhì)教育理念； 2、善于運(yùn)用在課堂教學(xué)中落實(shí)課改新理念、新方法。 | 5 | |||
| 落實(shí)課改精神情況 | 1、深入了解課改的精神和內(nèi)容； 2、善于在課堂教學(xué)中落實(shí)課改新理念、新方法。 | 5 | |||
| 課堂教學(xué)的基本技能 | 思維 | 思維具有準(zhǔn)確性、條理性、發(fā)散性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性 | 3 | 27 | |
| 教學(xué)口語(yǔ)表達(dá) | 口語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔易懂，邏輯嚴(yán)密，具有吸引力 | 3 | |||
| 板書(shū)板畫(huà) | 能寫(xiě)一手好字，板書(shū)結(jié)構(gòu)好，既反映全貌，又重點(diǎn)突出 | 3 | |||
| 體態(tài)語(yǔ) | 能充分恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用身體的位置、姿勢(shì)、動(dòng)作與表情來(lái)表達(dá)思想感情和教學(xué)內(nèi)容 | 3 | |||
| 提問(wèn) | 能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題，引導(dǎo)課堂教學(xué)進(jìn)行，問(wèn)題具有啟發(fā)性、開(kāi)放性、知識(shí)性、趣味性，能營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍 | 3 | |||
| 情感交流 | 善于創(chuàng)造情感場(chǎng)景，以情感人，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，以積極的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí) | 3 | |||
| 舉例 | 舉例切合教學(xué)內(nèi)容。具有針對(duì)性。能說(shuō)明教學(xué)問(wèn)題，加深理解 | 3 | |||
| 人格魅力示范 | 具有良好的人格魅力，并善于在教學(xué)中影響學(xué)生，提高教學(xué)效益 | 3 | |||
| 教育技術(shù) | 善于運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué) | 3 | |||
| 課堂教學(xué)的組織與實(shí)施 | 導(dǎo)入 | 善于以較好的技巧、引人入勝的方式，引導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué) | 3 | 42 | |
| 講授 | 善于講解課文、對(duì)話(huà)，邏輯嚴(yán)密、思路清晰、知識(shí)準(zhǔn)確，能舉一反三 | 3 | |||
| 組織學(xué)生活動(dòng) | 善于發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng) | 3 | |||
| 課堂紀(jì)律管理 | 善于管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律 | 3 | |||
| 學(xué)法指導(dǎo) | 善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) | 3 | |||
| 互動(dòng) | 善于與學(xué)生交往，對(duì)話(huà)、交流，合作完成教學(xué)過(guò)程 | 3 | |||
| 激疑答疑 | 善于激發(fā)學(xué)生思考，釋疑解惑 | 3 | |||
| 情緒感染 | 能及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，創(chuàng)造情緒場(chǎng)景，增強(qiáng)教學(xué)感染力 | 3 | |||
| 應(yīng)變 | 善于處理偶發(fā)事件 | 3 | |||
| 強(qiáng)化 | 善于突出重點(diǎn)，著重講解、演示 | 3 | |||
| 創(chuàng)設(shè)情境 | 善于營(yíng)造課堂教學(xué)的合理情境，使學(xué)生有興趣學(xué)習(xí) | 3 | |||
| 反饋 | 得體地對(duì)教學(xué)中的情況進(jìn)行反饋，使學(xué)生受啟發(fā) | 3 | |||
| 學(xué)生評(píng)價(jià) | 能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理、正確的評(píng)價(jià) | 3 | |||
| 結(jié)束 | 善于調(diào)控課堂教學(xué)，藝術(shù)地結(jié)束教學(xué) | 3 | |||
| 課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià) | 教學(xué)設(shè)計(jì) | 善于把握課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、研究學(xué)生 | 4 | 12 | |
| 具有課堂教學(xué)課型設(shè)計(jì)能力 | 1 | ||||
| 教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)，切合學(xué)生實(shí)際，明確、具體、準(zhǔn)確 | 1 | ||||
| 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)重點(diǎn)突出，難度、深度適當(dāng)，注意與學(xué)生已有知識(shí)相銜接 | 1 | ||||
| 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，密度、速度、強(qiáng)度，作業(yè)量適中，具有創(chuàng)造性 | 1 | ||||
| 教學(xué)方法手段設(shè)計(jì)與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容相匹配，展示思維過(guò)程，新舊知識(shí)聯(lián)系自然，氣氛寬松，反饋交流多向，評(píng)價(jià)激勵(lì)科學(xué) | 1 | ||||
| 教師形象設(shè)計(jì)具有端莊、大方、從容的儀表形象，情緒積極良好 | 1 | ||||
| 教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計(jì)科學(xué)、務(wù)實(shí) | 1 | ||||
| 具有教學(xué)特色創(chuàng)新設(shè)計(jì) | 1 | ||||
| 教學(xué)評(píng)價(jià) | 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，能以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，能對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、效果、特色進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià) | 4 | |||
| 總評(píng) | 總分 | ||||
公考類(lèi)
招聘類(lèi)
各類(lèi)考試
公眾號(hào)
事業(yè)單位
當(dāng)前位置：