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申論文章標(biāo)題通常有兩種模式

(一)姓名(+職務(wù))+場(chǎng)合(或會(huì)議名稱)+講話。

如：

陳邦柱局長在測(cè)繪發(fā)展戰(zhàn)略研究啟動(dòng)工作會(huì)議上的講話

宜賓市市長焦偉俠在全市旅游工作會(huì)議上的講話

市政府副市長金虎彬在全市教育系統(tǒng)安全工作會(huì)議上的講話

劉虹同志在全市引智工作會(huì)議上的講話

這種結(jié)構(gòu)模式的標(biāo)題有時(shí)也略有變化。有時(shí)也可將職務(wù)和姓名放在標(biāo)題下方作者位置。

(二)緣由(依據(jù)、手段、方式)+目的。

如 ：

轉(zhuǎn)變政府職能 切實(shí)依法行政

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神 依法促進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展

堅(jiān)持平穩(wěn)發(fā)展方針 狠抓政策措施落實(shí) 努力實(shí)現(xiàn)煙葉工作的良好開局

認(rèn)真貫徹實(shí)施湖南省安全生產(chǎn)條例，不斷開創(chuàng)我省安全生產(chǎn)工作新局面

一、擬題的要求 凡是成功的標(biāo)題，基本上要做到貼切、鮮明、精練、具體、生動(dòng)。

(一)、貼切 貼切標(biāo)題貼切有三層含義： 第一層是題文一致，即標(biāo)題對(duì)論題范圍的概括、對(duì)中心論點(diǎn)的提煉、對(duì)態(tài)度傾向的表述應(yīng)與評(píng)論的內(nèi)容或思想相符。 第二層是詞語的運(yùn)用正確恰當(dāng)，即標(biāo)題制作譴詞用字時(shí)，不可望文生義，也不可濫用辭藻。 第三層是題意確切妥帖，不會(huì)產(chǎn)生歧解或誤解。

(二)、鮮明 標(biāo)題應(yīng)當(dāng)鮮明，提倡什么、反對(duì)什么、褒揚(yáng)什么、針砭什么，都應(yīng)當(dāng)在題目中有所反映，也就是說，標(biāo)題應(yīng)該有立場(chǎng)、有觀點(diǎn)、有態(tài)度、有傾向，切忌鈍刀子割肉，不痛不癢。

(三)、精煉 要做到精煉這一點(diǎn)，一是要結(jié)構(gòu)簡單，多用單行題;二是要文字簡約，要言不煩。

(四)、生動(dòng) 生動(dòng)標(biāo)題形象生動(dòng)發(fā)現(xiàn)重要。生動(dòng)的標(biāo)題能夠先聲奪人，賦予文章以新意和活力，既能抓住受眾，又讓人過目難忘。使標(biāo)題生動(dòng)的方法有多種： 一是變換標(biāo)題句式 通過把陳述句變?yōu)榧僭O(shè)句、疑問句或感嘆句等，使評(píng)論標(biāo)題具有濃郁的感情色彩?！扒迳骄G水”離我們遠(yuǎn)去誰之過?;"致富路"緣何成了"民怨路;教育(醫(yī)療)亂收費(fèi)應(yīng)向誰問責(zé);"獻(xiàn)禮工程"當(dāng)休矣 活用成語、諺語、俗語。把成語諺語俗語等引入標(biāo)題，直接引用或變化引用，既可以使標(biāo)題言簡意賅，還可以使標(biāo)題別有新意。一是直接引用，即把成語、諺語、俗語 直接引入標(biāo)題，借助于受眾，認(rèn)識(shí)評(píng)論所要分析的事物或問題;二是變化引用 即在引用成語、諺語、俗語時(shí)，對(duì)文字進(jìn)行一些細(xì)微的改動(dòng)，使詞義發(fā)生一定的變化，賦予詞語以新的內(nèi)涵。莫要"亡羊"才"補(bǔ)牢" 三是巧用修辭手法 現(xiàn)代漢語的修辭手法有多種，常用的有比喻、比擬、借代、雙關(guān)、對(duì)照、連珠等，這些手法都可以用于評(píng)論標(biāo)題的制作。再塑園丁形象----淺談加強(qiáng)師德建設(shè);書包在憤怒;“養(yǎng)命錢”不能亂用;“房蟲兒”還能活多久

二、擬標(biāo)題時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

(一)、議論文的標(biāo)題要反映文章的主要內(nèi)容 擬題目不要太大，即論述的內(nèi)容不要太多。一般議論文，往往需要集中論述一個(gè)問題，提出一個(gè)論點(diǎn)，題目就要反映文章論述的范圍。如果題目很大，論述的事物或者問題卻很小，就會(huì)文不對(duì)題。

(二)、議論文的標(biāo)題要醒目醒目的標(biāo)題既要抓住內(nèi)容要點(diǎn)，又要見解明了 有時(shí)，為了使標(biāo)題吸引人，可以摘取文中有代表性的片言只語或文中觸及的某些引人注目的事實(shí)作標(biāo)題，再用副標(biāo)題介紹文章的主要內(nèi)容或?qū)懽骶売?，如：抓好民生之?貴在和衷共濟(jì)-正確看待下崗失業(yè)現(xiàn)象;人類智慧的一座“燈塔”------深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力;生死抉擇的考驗(yàn)-我們黨有決心有能力解決腐敗問題;安得廣廈千萬間-----加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)與管理;“救死扶傷”白衣天使的天責(zé)-----淺談加強(qiáng)醫(yī)德建設(shè);再塑園丁形象----淺談加強(qiáng)師德建設(shè);還老百姓知情權(quán)-----淺談價(jià)格聽證制度的完善;變暗補(bǔ)為名算--------淺談公務(wù)員住房貨幣化改革;公立醫(yī)院的公益性不容改變-----淺談醫(yī)療體制改革等。

(三)、比喻，俗稱打比方，是指在描寫某一事物或說明某一道理時(shí)用與它有相似點(diǎn)的事物或道理來說明，在各種修辭格中它是最為常見的一種。比喻的主要作用在于用具體的描繪抽象的，以淺顯的闡釋深?yuàn)W的，以熟悉的說明陌生的。它利用形象思維的形式，使譴詞造句含蓄委婉、意味無窮，能讓人們借助使用者營造的意境，展開想象的翅膀，去形象而又深刻地體會(huì)使用者所表述的意思。 〈〈機(jī)遇就像一條河〉〉。機(jī)遇之所以像一條河，是因?yàn)闄C(jī)遇就如同河一樣不停的在你身邊流淌著，對(duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵在于你能否有眼力識(shí)別它，有沒有能力抓住它。這種比喻意在說明機(jī)遇是常見的，就看你能不能發(fā)現(xiàn)它，利用它。 〈〈莫要"亡羊"才"補(bǔ)牢"〉〉、〈〈別把百姓當(dāng)“白鼠”〉〉、〈〈 別把學(xué)生(病人)當(dāng)“人質(zhì)”〉〉、 生產(chǎn)安全拒絕"帶血的“GDP"

標(biāo)題是申論文章的靈魂，確定標(biāo)題是寫申論文章的第一步，也是必須的，很多考生為寫不好標(biāo)題而發(fā)愁。

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