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河南省中小學(xué)教師資格考試工作實(shí)施辦法（試 行）

根據(jù)教育部《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》、《教育部關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》（教師函〔2011〕6號(hào)）精神，為確保我省中小學(xué)教師資格考試（以下簡(jiǎn)稱“教師資格考試”）改革工作的順利實(shí)施，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際情況，特制定本實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想

按照國(guó)家教育體制改革工作總體要求，深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，以建設(shè)高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍為宗旨，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為導(dǎo)向，通過教師資格考試和定期注冊(cè)制度，嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān)，強(qiáng)化教師職業(yè)道德與教育教學(xué)能力，不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)

通過教師資格考試改革和教師資格定期注冊(cè)，提高中小學(xué)教師資格準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化對(duì)申請(qǐng)認(rèn)定人員的教師職業(yè)道德素質(zhì)、教育教學(xué)能力和教師專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的考察；完善教師資格認(rèn)定辦法，創(chuàng)新教師準(zhǔn)入后管理機(jī)制，規(guī)范教師行為，提高教師教書育人本領(lǐng)；統(tǒng)籌教師隊(duì)伍管理，逐步建立和完善“國(guó)標(biāo)、省考、縣聘、校用”的教師職業(yè)準(zhǔn)入和管理制度。

三、主要任務(wù)和內(nèi)容

（一）教師資格考試實(shí)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

教育部制定并頒布中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和教師資格考試大綱；教育部考試中心負(fù)責(zé)教師資格考試命題工作，建立試題庫，制定考務(wù)工作規(guī)定；國(guó)家確定教師資格考試合格線。

（二）報(bào)考對(duì)象和條件

1．報(bào)考對(duì)象

申請(qǐng)參加教師資格考試的人員，戶籍或人事關(guān)系應(yīng)在河南省。

河南省內(nèi)普通高等學(xué)校三年級(jí)及以上學(xué)生和在讀研究生，可在就讀學(xué)校所在地報(bào)名參加教師資格考試，成績(jī)合格后，畢業(yè)時(shí)可持畢業(yè)證和其它相關(guān)材料申請(qǐng)認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。

2015年（含）之前入學(xué)的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士，申請(qǐng)認(rèn)定與所學(xué)專業(yè)相同或相近任教學(xué)科的教師資格，仍執(zhí)行直接認(rèn)定的相關(guān)政策；跨學(xué)科認(rèn)定應(yīng)參加國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試。

2016年起入學(xué)的全日制普通院校師范生和全日制教育碩士，申請(qǐng)中小學(xué)（含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）教師資格須參加國(guó)家教師資格統(tǒng)一考試。

2．報(bào)考條件

符合以下基本條件的人員，可以報(bào)名參加教師資格考試：

（1）具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

（2）遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德；

（3）符合申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)；

（4）報(bào)考教師資格的人員，應(yīng)具備以下學(xué)歷條件：

報(bào)考幼兒園教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，2019年起提高到大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷。

報(bào)考小學(xué)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷；

報(bào)考初級(jí)中學(xué)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷；

報(bào)考高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校（文化課、專業(yè)課）教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。

報(bào)考中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格的，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)專科畢業(yè)及以上學(xué)歷，并具有相當(dāng)助理工程師及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級(jí)及以上工人技術(shù)等級(jí)。

河南省內(nèi)普通高等學(xué)校在校三年級(jí)及以上學(xué)生和在讀研究生，可憑學(xué)校出具的在籍學(xué)習(xí)證明在學(xué)校所在地報(bào)考。具體辦法另行制定。

被撤銷教師資格的，5年內(nèi)不得報(bào)名參加考試；受到剝奪政治權(quán)利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不得報(bào)名參加考試。曾參加教師資格考試有作弊行為的，按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（三）考試的內(nèi)容與方式

考試分為筆試和面試兩部分。

1．筆試

（1）筆試內(nèi)容

筆試主要考查申請(qǐng)人從事教師職業(yè)應(yīng)具備的教育理念、職業(yè)道德、法律法規(guī)知識(shí)和科學(xué)文化素養(yǎng)，以及閱讀理解、語言表達(dá)、邏輯推理和信息處理等基本能力；教育教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)和班級(jí)管理的基本知識(shí)，擬任教學(xué)科領(lǐng)域的基本知識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施評(píng)價(jià)的知識(shí)和方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力。

（2）筆試科目

幼兒園教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》和《保教知識(shí)與能力》2科；小學(xué)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》和《教育教學(xué)知識(shí)與能力》2科；初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》、《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》3科。

初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目暫分為語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德（政治）、英語、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)等13個(gè)學(xué)科。

初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課教師的教師資格證書中“任教學(xué)科”欄目應(yīng)與申請(qǐng)人報(bào)考筆試科目《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》一致。

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格考試筆試科目為《綜合素質(zhì)》、《教育知識(shí)與能力》2科，《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》的考試納入面試環(huán)節(jié)考察。

（3）筆試方式

筆試各科目考試時(shí)間為120分鐘，采用紙筆考試方式進(jìn)行。

（4）筆試各科成績(jī)合格并在有效期內(nèi)，方可參加面試。

2．面試

（1）面試內(nèi)容

面試主要考查申請(qǐng)人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)基本技能。

（2）面試科目

幼兒園面試不分科目；小學(xué)面試分為語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、社會(huì)、音樂、體育、美術(shù)等8個(gè)學(xué)科；初級(jí)中學(xué)、普通高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校文化課面試與筆試報(bào)考的《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》科目相同；中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)課面試科目為《專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力》，按教育部要求，目前由省統(tǒng)籌安排地市確定面試標(biāo)準(zhǔn)。

（3）面試方式

面試采取結(jié)構(gòu)化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動(dòng)設(shè)計(jì)）、回答規(guī)定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評(píng)分等環(huán)節(jié)進(jìn)行。面試時(shí)間每人20分鐘。

（四）考試組織實(shí)施

1．網(wǎng)上報(bào)名

考生報(bào)考教師資格，須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，登錄國(guó)家教師資格考試網(wǎng)站（www.ntce.cn），按照欄目指引進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名。

2．現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)

考生在完成網(wǎng)上信息輸入后，須在規(guī)定時(shí)限內(nèi)到教育部門指定的地點(diǎn)完成報(bào)名信息表上的報(bào)名信息確認(rèn)（含身份與戶籍信息、學(xué)歷信息、報(bào)考科目信息等）、簽字提交和繳費(fèi)等事宜。

3．準(zhǔn)考證獲取與打印

考生在完成以上報(bào)名程序后，可在考前一周左右（具體時(shí)間由教育部考試中心安排）登錄國(guó)家教師資格考試網(wǎng)站(www.ntce.cn)報(bào)名系統(tǒng)，自行下載并打印準(zhǔn)考證。

4．考務(wù)工作

河南省參加每年秋季國(guó)家組織的教師資格考試。筆試一般在每年11月進(jìn)行，面試一般在每年12月進(jìn)行，具體時(shí)間以國(guó)家發(fā)布的時(shí)間為準(zhǔn)。

筆試考務(wù)組織管理工作由省招生辦公室統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，省轄市招生辦公室負(fù)責(zé)筆試考務(wù)工作的具體實(shí)施；面試考務(wù)組織管理工作由省教師資格管理辦公室統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，省轄市教師資格管理部門負(fù)責(zé)面試考務(wù)工作的具體實(shí)施。

面試一般按學(xué)科分組進(jìn)行。每個(gè)考評(píng)組由不少于3名考官組成，設(shè)主考官1名。采取考官主考制度，考官由具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的高等學(xué)校和中小學(xué)教師、教研機(jī)構(gòu)專家擔(dān)任，以教學(xué)一線的優(yōu)秀中小學(xué)教師為主?？脊夙毥?jīng)過相關(guān)部門統(tǒng)一培訓(xùn)合格后，持證上崗。

5．閱卷工作

筆試試卷和答題卡由省招生辦公室負(fù)責(zé)統(tǒng)一報(bào)送教育部考試中心，由教育部考試中心統(tǒng)一閱卷。

面試實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)打分方式，考官依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫《面試評(píng)分表》，經(jīng)主考官簽字確認(rèn)，同時(shí)通過面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。

6．公布考試成績(jī)

（1）國(guó)家確定筆試成績(jī)合格線，省級(jí)教育行政部門確定面試成績(jī)合格線。

（2）考生在筆試和面試成績(jī)公布后，可通過教師資格考試網(wǎng)站查詢本人的考試成績(jī)。考生如對(duì)本人的考試成績(jī)有異議，可在考試成績(jī)公布后10個(gè)工作日內(nèi)向所在地區(qū)教師資格考試機(jī)構(gòu)提出復(fù)核申請(qǐng)。

（3）筆試單科成績(jī)有效期為2年。筆試和面試均合格者由教育部考試中心（教育部教師資格考試中心）頒發(fā)教師資格考試合格證明。教師資格考試合格證明有效期為3年。教師資格考試合格證明是考生申請(qǐng)認(rèn)定教師資格的必備條件。

四、教師資格考試收費(fèi)

依據(jù)《國(guó)家發(fā)展改革委 財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)資格類考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)管理等有關(guān)問題的通知》（發(fā)改價(jià)格〔2012〕328號(hào)）精神，教師資格考試收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照教育部有關(guān)規(guī)定和省物價(jià)局的相關(guān)文件執(zhí)行。筆試費(fèi)用由省招生辦公室統(tǒng)一收取，并統(tǒng)籌做好使用工作；面試費(fèi)用由省級(jí)教育行政部門教師資格管理機(jī)構(gòu)統(tǒng)一收取，并統(tǒng)籌做好使用工作。

五、組織管理

（一）省、市教育行政部門

1.省級(jí)教育行政部門

統(tǒng)籌負(fù)責(zé)全省教師資格認(rèn)定工作；協(xié)調(diào)相關(guān)考試部門做好筆試工作，指導(dǎo)省轄市教育行政部門做好面試工作。

2.市級(jí)教育行政部門

根據(jù)權(quán)限負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)（含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校）教師資格面試工作，高中、中等職業(yè)學(xué)校教師資格認(rèn)定工作。根據(jù)教育部要求聘請(qǐng)符合條件的面試考官、建立考官庫、組織考官培訓(xùn)等。

（二）省、市招生考試部門

1.省招生辦公室

按照國(guó)家統(tǒng)一要求，從2015年起，省招生辦公室統(tǒng)籌負(fù)責(zé)教師資格筆試組織工作。

2.省轄市招生辦公室

省轄市招生辦公室根據(jù)省招生辦公室統(tǒng)一安排，具體負(fù)責(zé)本考區(qū)的筆試考務(wù)實(shí)施工作。

（三）縣、區(qū)（含省直管縣、縣級(jí)市）教育行政部門

縣、區(qū)（含省直管縣、縣級(jí)市）不設(shè)筆試和面試考場(chǎng)，省直管縣的筆試和面試工作由其原屬省轄市招生考試部門和教育行政部門負(fù)責(zé)完成。

縣、區(qū)（含省直管縣、縣級(jí)市）教育行政部門負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)初中、小學(xué)、幼兒園教師資格認(rèn)定工作。

六、考試安全與違規(guī)處罰

（一）省招生辦公室根據(jù)《中小學(xué)教師資格考試應(yīng)急處置預(yù)案實(shí)施辦法（試行）》處置和應(yīng)對(duì)考試期間的突發(fā)事件。

（二）對(duì)試題保存、考務(wù)管理、監(jiān)考等考試相關(guān)人員發(fā)生的違規(guī)行為按照《保守國(guó)家秘密法》、《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》進(jìn)行處罰。情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

（三）對(duì)考生違規(guī)行為按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》進(jìn)行認(rèn)定和處理。

七、相關(guān)要求

（一）系統(tǒng)設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌規(guī)劃。正確處理好教師職前培養(yǎng)、資格準(zhǔn)入、崗位聘用之間的關(guān)系，建立三者貫通、配套支撐、互為一體的運(yùn)行機(jī)制；妥善處理好新老人員過渡和新舊政策的銜接，實(shí)行平穩(wěn)過渡；統(tǒng)籌改革工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、政策指導(dǎo)、考試管理、資格認(rèn)定等主要環(huán)節(jié)，系統(tǒng)推進(jìn)改革。

（二）分級(jí)負(fù)責(zé)，規(guī)范管理。教師資格考試改革工作牽涉面廣，社會(huì)關(guān)注度高，任務(wù)重。各級(jí)教育行政部門要充分認(rèn)識(shí)到教師資格考試改革工作的重要性和復(fù)雜性，周密部署，穩(wěn)慎實(shí)施，確保改革工作平穩(wěn)順利。省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)整體方案設(shè)計(jì)和政策制定，省招生辦公室組織管理筆試工作；各級(jí)教育行政部門分工負(fù)責(zé)，具體承擔(dān)相對(duì)應(yīng)層次的教師資格面試、認(rèn)定工作。

（三）以人為本，公平擇優(yōu)。以鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才從事教育工作為宗旨，為考生提供專業(yè)化的考試服務(wù)。堅(jiān)持考試的科學(xué)性、規(guī)范性和公正性，擇優(yōu)選拔樂教適教的人員取得教師資格。

（四）加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)明紀(jì)律。實(shí)施陽光操作，嚴(yán)明紀(jì)律要求，實(shí)行責(zé)任追究制度。嚴(yán)禁在教師資格考試工作中徇私舞弊、弄虛作假、違規(guī)操作，自覺接受紀(jì)檢監(jiān)察部門和社會(huì)監(jiān)督。對(duì)考務(wù)管理、監(jiān)考等考試相關(guān)人員和報(bào)考人員的違規(guī)行為，堅(jiān)決按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。

各級(jí)教育行政部門及教師資格考試機(jī)構(gòu)不得組織教師資格考試培訓(xùn)。

（五）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化方案。在實(shí)施教師資格考試改革工作中，要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，妥善處理改革、發(fā)展和穩(wěn)定之間的關(guān)系。要認(rèn)真總結(jié)改革經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步完善教師資格考試制度提供有益借鑒。

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