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每個考生都會注意到審題環(huán)節(jié)，但注意到并不代表能夠做好，在審題過程中很多考生都簡單的認(rèn)為審題就是讀題或者讀要求，這種情況下做出的答案往往不夠準(zhǔn)確。教育專家認(rèn)為，審題題意這一環(huán)節(jié)里大有文章，必須遵循一定規(guī)律和原則。申論作答要求一般分為兩部分：題干和要求。題干主要是限定作答的內(nèi)容，要求部分主要是提出作答該題的一些基本要求。教育專家提醒廣大考生，審清題意，重點要審四個方面：作答范圍、作答任務(wù)、作答身份、作答條件。

一、審作答范圍

申論的作答范圍可通過兩個部分來限定：材料范圍和作答對象。

【示例一】按照要求談?wù)剬ο旅娈嬀€句子的理解。(20分)

1.今天，我們還能把應(yīng)對氣候變化視為一種奢侈嗎?(10分)

(根據(jù)資料一、二進(jìn)行分析)

2.大面積對石化能源實施價格補(bǔ)貼是不適宜的。(10分)

(根據(jù)資料三進(jìn)行分析)

要求：(1)準(zhǔn)確、全面、簡潔。每道小題字?jǐn)?shù)分別不超過150字。(2)兩道小題都答在答題紙第一題頁面位置并寫明小題號，兩題之間空兩行。(2010•浙江•第一題)

【示例二】結(jié)合給定資料的內(nèi)容，聯(lián)系目前經(jīng)濟(jì)危機(jī)狀況，請?zhí)岢稣憬?jīng)濟(jì)發(fā)展應(yīng)如何走出困境的思路。(30分)

要求：視野開闊，思路清晰，表述簡潔，條理清楚，字?jǐn)?shù)不超過500字。(2009•浙江•第二題)

【分析】示例一明確要求根據(jù)資料一、二作答、根據(jù)資料三作答，答案要點則完全出自這幾則給定資料，無需涉及其他材料。示例二要求針對浙江經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境問題提出解決思路，而不是中國或浙江其他領(lǐng)域的發(fā)展困境問題，根據(jù)作答對象鎖定作答范圍。

二、審作答任務(wù)

作答任務(wù)是指要求考生做什么，限定作答內(nèi)容，對考生需要作什么提出明確要求。在審題過程中，關(guān)于作答任務(wù)我們要重點審兩方面：作答題型和問題數(shù)目。

每種題型都有自己獨特的作答思路和方法，審題要審清要求作答的具體題型。只有明確題型后，才能將題目、題型、方法三者對應(yīng)起來，充分運用解答各種題型的方法和技巧。

【示例】認(rèn)真閱讀給定資料，用不超過350字的篇幅該書材料反映的主要問題。(20分)(2006•浙江•第一題)

【分析】示例屬于歸納概括主要問題題型，閱讀時需要重點關(guān)注問題是什么、有什么具體表現(xiàn)、產(chǎn)生了什么危害或影響這三個方面，并按照這一題型的作答模式安排答案結(jié)構(gòu)。

三、審作答身份

身份決定立場，立場決定觀點，不同的身份，決定了思考問題的方式不同，也決定了申論作答的內(nèi)容不相同。中 公教育專家提醒廣大考生，答題時候，一定要有身份意識，準(zhǔn)確把握虛擬身份，以恰當(dāng)?shù)慕嵌然卮饐栴}。

四、審作答條件

作答條件，即怎么答，明確提出依據(jù)什么條件、按照什么標(biāo)準(zhǔn)和具體細(xì)則進(jìn)行作答。作答要求一般體現(xiàn)在每道題的要求部分。對于作答內(nèi)容、字?jǐn)?shù)的要求各有不同，考生一定要仔細(xì)閱讀相關(guān)字眼，另外，在作答要求中還有很多特別的要求，需要考生在審題時打起十二分的精神，同時也要求考生要多研究歷年真題，以增加作答經(jīng)驗。

對此，教育研究與輔導(dǎo)專家進(jìn)行了如下總結(jié)：審題方法大致有三種，一是抓關(guān)鍵詞法，在逐字逐句審題的基礎(chǔ)上，重點注意對作答有決定性左右的詞語;二是詞義轉(zhuǎn)化法，將自己不熟悉或難理解的詞語轉(zhuǎn)化為普通、常見詞語;三是透析題意法，借助邏輯和事理剖析，由表及里，深入思考，聯(lián)系上下文，深刻把握題意。

以上僅僅是我們?yōu)楦魑豢忌岬膸c建議，望能助考生朋友一臂之力。最后教育專家祝各位考生朋友，考試順利，金榜題名。

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