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一、常見優(yōu)秀考生的答題成功經驗

(一)儀表心理

在現場表現優(yōu)秀的考生往往頭腦比較冷靜，發(fā)音注意沉穩(wěn)、莊重，語速好，表達流暢。注意抑揚頓挫控制，儀表從容和自信。

(二)題目理解

對問題的分析能有有效的理解，深度和高度把握比較好。能夠抓住題目中的關鍵詞。對題目的切入比較到位。對問題的界定比較清楚。

(三)答題思路

從作答的角度來講，比較好的考生答題比較豐滿，答題思路清晰，完善，條理性、標志性語突出，理論結合實際。具體來說體現出考生邏輯思維強，框架設計和結構化思維把握到位，注意對不同問題條理化的梳理和對重點問題的敘述，理解問題的角度準確。有說服力的觀點，分析問題比較透徹。

(四)擴充知識

在答題中往往體現出了公務員的基本素質，，體現專業(yè)性。發(fā)揮比較穩(wěn)定。一般說廢話的能力比較強，第一，第二，第三的語句銜接。運用一定說理和列舉政策行內容，文章的名言警句點綴到位。

二、考場上考生常見的問題

(一)儀表心理

心理調試能力不足，在考試壓力下往往忽視首因效應，不注意考場禮貌的問題。同時，從具體表現上，有的考生比較緊張，大腦空白，聲音比較小，語言表達還有欠流暢、不夠連貫，口誤太多啰嗦，但是表達存在嚴重的斷句現象。同時，考生答題語言表述過于口語化，缺少書面語表達，都是自己的語言，答題內容缺乏文采，過于平淡。

(二)題目理解

從題目的表現來看，出現上述問題的考生，往往對于問題的理解還不夠到位，切題高度不夠，切題比較緩慢。缺乏相關的角度，開頭內容不夠有效抓住題目，沒有具體的內容的展開。不能針對具體的內容進行分析。

(三)答題思路

從答題思路的角度存在的問題主要有，首先，思維比較混亂，跳躍答題。答題的重點不夠突出，中心不夠明確。內容不夠詳細，分析問題的角度不夠清晰，有些空洞。其次，對問題的理解不能深入，聯(lián)系的內容比較復雜，沒有經過精心設計，沒有有力的語言。最后，答案的微觀結構松散，缺乏論證。沒有形成有力觀點，在解讀問題的時候沒有形成框架性思維。

(四)擴充知識

在論證的過程中，很多考生面面俱到，模板套話的痕跡很強太強。比如很多考生都說：“專事有專人，專人有專責，”這句話已經說爛了。同時，這些考生闡述問題不能夠結合恰當的例子，造成敘述內容兩張皮的感覺。

三、解決考生常見問題的對策

(一)儀表心理

針對上述問題，我建議考生增強對題目答題時候的情緒調整和控制，對自己增強心理暗示。注意人際交往的真誠，注意目光交流，目光，語言都能體現出人的真誠。同時，答題要掌握一些成型的模板，吸收一些答題比較流暢的語言?？梢约涌旌瓦m當減慢自己的語速。去掉口頭語“我會”等以自我為中心的詞語。答題語速要平緩和穩(wěn)健，不要著急，要調整心態(tài)。

在遇到自己不會的題目時，注意不要給考官應付答題的感覺，答題突出場景的感覺，不要置身事外，給考官背書的感覺。鞏固語言的運用機器哦啊，語言速度放慢，對問題的內容進行有效的理解。練習說脫口秀，表達流暢，

(二)題目理解

練習聽力，有筆記本的情況下，注意有效記錄，聽不清楚題目可以問清楚。多多的練習漢語聽力的能力。此外，不要偏題，這樣很影響答題分數，建議聽清楚題目。認真細心，問什么回答什么。增加對問題的理解精確，不要在發(fā)言中摻加進自己的好惡等主觀性判斷。

(三)答題思路

從答題的思路來講，首先要在心里上發(fā)揮穩(wěn)定，增強思維的敏捷性，增強心理暗示的作用。邏輯思維不夠清晰的同學，要對自己的答案進行書面的梳理，理清思路再答題，重點的內容要用凝練的語言把握住。建議大聲朗讀課文，對重點論述的問題要加強，緊緊圍繞點來展開，加強條理化，。建議多瀏覽完整的題目，增加對題目的精確語句的掌握和運用，多多掌握“炮彈”。

(四)擴充知識

除了上述常規(guī)性解決問題的辦法，我還建議出現上述典型問題的考生，加強對社會現象的關注程度，多看看政治題材的影視劇作品，多看看公務員的報告和影視作品，熟悉公務員工作的服從意識，貫徹到具體內容中。

除此之外，還要增強理論學習。建議加強對上課老師講義的學習，增強短時期內的專業(yè)性，建議多閱讀相關的資料，重新復習申論的相關模板，大段背誦政府工作報告和十七大報告。

其次，注意答題邏輯思維的訓練，特別是加強對分析能力的訓練，議多閱讀相關法律知識，增強實踐能力。增強論證的力度。

最后，建議把所有的問題和所回答的題目落實到筆記本上，加強聽題的能力，增強微觀讀題，摘錄關鍵詞答題的能力。建議吸取一定的名言警句，管理學的一些基本常識補充一些管理學的基本原理。

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