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一、聽題的技巧

在面試的考查方式中，常見的有看題本和聽題方式兩種。其中聽題方式相對來說比較難一些。要求在聽題過程中，抓住重點(diǎn)，找到作答的方向。但是往往很多考生由于緊張或者是注意力不集中，在聽題過程中判斷不清題型，抓不住重點(diǎn)，找不準(zhǔn)自己的立場。這樣答題的效果就會很差。該如何解決呢？解決辦法就是：問題的題干有長有短，但重點(diǎn)一般都在最后一句話，通過這句話能夠辨別題型和答題的重點(diǎn)。例如，最后一句話是：請問城建局該如何應(yīng)對？根據(jù)此問法知道此題型為情景應(yīng)變的問題，那么答題的要突出的重點(diǎn)就是，解決問題過程必須有輕重緩急之分，如果把這些都分辨出來了，內(nèi)容必然就會有亮點(diǎn)，同時(shí)也為自己的答題加了分。當(dāng)然考生必須熟悉各種題型，這樣才能把握聽題技巧。

二、語言的升華

當(dāng)考生們學(xué)了一定面試?yán)碚撝R，練了一定量的題目后，就會認(rèn)為答題的模式相同，有套路化。接下來就會想到反套路，以至于會發(fā)現(xiàn)有些問題自己想按著熟悉的思路去答題卻又不敢答，認(rèn)為自己說出來的都是套路，處于四不像的混亂狀態(tài)。這該如何解決呢？解決辦法就是：其實(shí)所謂套路化，是言語套路，思維并不是套路的，需要改變的是語言的表達(dá)，需要的是個(gè)性的語言。例如組織管理題目，就是會有事前準(zhǔn)備、事中過程、事后整理，思路必然是這樣的，這是符合事物發(fā)展規(guī)律的。接下來就是需要個(gè)性化的語言將問題描述清楚。例如到活動最后很多人都會說，做個(gè)總結(jié)然后上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)，這樣就會很模式化。如果換個(gè)表述，或者將題目中的一些細(xì)節(jié)問題放進(jìn)最后的總結(jié)里，會有意想不到的效果。

三、時(shí)間的把握

考生在學(xué)習(xí)過程中，會集思廣益，在不同的學(xué)習(xí)網(wǎng)站學(xué)習(xí)或者是閱讀不同的書籍。那么必然會出現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)建議。例如：在作答過程中，是否應(yīng)該思考？思考的時(shí)間應(yīng)該是多長？有的要求學(xué)生聽完題，不思考馬上就作答，這樣的話，學(xué)生還沒有整理出答題思路，這樣對答題質(zhì)量是有影響的。所建議學(xué)生思考30秒左右，這樣有利于思考，另一方面也會顯得沉穩(wěn)，給考官好的印象。當(dāng)然有部分考生的思維已經(jīng)養(yǎng)成，習(xí)慣不思考就回答，那么就希望考生在答題內(nèi)容上答得完美，滿足考官在考生此情景下產(chǎn)生的一種較高的期待。

四、答題的充實(shí)

答題過程中還經(jīng)常的一個(gè)問題就是不能就題論題，而是假、大、空。產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象原因是答題一般要求要說的前兩句話要破題表態(tài)，也就是俗稱先蓋個(gè)“帽”，這就需要一個(gè)語言的高度概括，這樣就會讓考生忽略了接下來的答題應(yīng)該切題。哪兒解決這個(gè)問題的辦法就是：答題要就題論題。如果題中出現(xiàn)的事件都沒有做個(gè)明確表態(tài)，就大談特談，給考官很飄的感覺，容易偏題。所以希望在答題中，圍繞就題中的事件展開，把事件的認(rèn)知談到位，接下來再根據(jù)自己的知識儲備，充實(shí)內(nèi)容，避免語言的空泛。

五、心態(tài)的調(diào)整

在臨近考試階段，考生一定要注意心態(tài)的調(diào)整，好的心態(tài)會有事半功倍的效果。不要因?yàn)閯e人給予的一些意見和自己的實(shí)際情況有一定的偏差，進(jìn)而有挫傷感，產(chǎn)生自我否定的情緒。此時(shí)進(jìn)行心理的指導(dǎo)很重要，必須讓考生明白自己的優(yōu)勢和劣勢，有一個(gè)正確的自我認(rèn)知。另外，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)員要將不同的建議，進(jìn)行整理，最終整理出適合自己的情況的學(xué)習(xí)方式和方法。同時(shí)提高語言的流暢度與思維的敏捷性，堅(jiān)信自己所說，增加自信心，保持最佳的狀態(tài)迎接考試，進(jìn)而取得好成績。

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