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【導(dǎo)讀】在事業(yè)單位申論考試中，歸納概括題如何多拿分、拿高分呢?下面為大家?guī)硐嚓P(guān)內(nèi)容。

二、要點(diǎn)語義的提煉——概括能力

在整合好要點(diǎn)之后我們還需要對整合后的內(nèi)容進(jìn)行概括，從而完成對材料得分要點(diǎn)的提煉加工。下面就兩種常見的概括方法進(jìn)行介紹。

1、理論積淀法

顧名思義，這樣的方法，需要考生具備一定的理論素養(yǎng)，能夠應(yīng)用政策理論中常用的“專業(yè)性詞匯”替換材料中“啰嗦”的表述。如：

徐州是漢高祖劉邦的故里，前些年提出要修建“漢代一條街”，而事實(shí)上漢朝根本沒有街道，街道直到宋朝才出現(xiàn)，結(jié)果鬧出不少笑話。開封市中心的開封御街，街口佇立著兩名騎象武士，許多過往游客不解：“他們?yōu)槭裁打T大象，這里不是中原嗎?”近年來全國各地大興土木，重建“唐宋風(fēng)貌街”、“明清一條街”等。

這段材料內(nèi)容不難理解，然而在概括時(shí)對于其中的案例難以用簡單的語言進(jìn)行表述，如果有考生熟悉我國政策理論便可以知道，材料中的“劉邦故里”和“開封御街”這樣的例子和“唐宋風(fēng)貌街”、“明清一條街”這樣的表述可以用“仿古”這個(gè)稍顯專業(yè)化的詞匯概括。于是，一句“全國各地盲目仿古建設(shè)盛行”便可以概括本段內(nèi)容了。因而，備考者想要取得歸納概括能力的提升，就需要在平常多提升自身的理論素養(yǎng)，積累“專業(yè)詞匯”。

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