【背景鏈接】

中國青年報的一項在線調(diào)查顯示，離開家鄉(xiāng)后，23.6%的受訪者經(jīng)常講方言，50.7%的受訪者只是偶爾講，22.1%的受訪者幾乎不講。與此同時，58.0%的受訪者認(rèn)為年輕人應(yīng)了解方言的意義和價值，保護(hù)我們的“母語”。長期以來，我們把講方言視為“土氣”和“落后”的表現(xiàn)，有意淡忘自己的“母語”。但當(dāng)越來越多的人不會說方言的時候，如何保護(hù)這種代代相傳的文化產(chǎn)物又是個問題。

【綜合分析】

語言功用重在公私之分，公眾場合應(yīng)該大力推廣普通話，這對增強(qiáng)文化凝聚力和民族向心力有著重要意義，而方言是鄉(xiāng)邦、社區(qū)的“粘合劑”，對于凝聚社區(qū)的精氣神有著不可替代的作用。古往今來數(shù)朝歷代的更替與興衰,各地百姓天南地北的漂泊與遷徙,或多或少都會被方言記錄下來。地方百姓生活的點點滴滴,人們的喜怒哀樂,或多或少又都會沉淀在方言這一忠實的載體上。一種方言一旦消失，其所帶來的損失難以估量。所以，對方言進(jìn)行合理保護(hù)在當(dāng)下尤為重要。

【具體措施】

第一，方言保護(hù)意識應(yīng)成為各級政府的文化責(zé)任。將方言保護(hù)納入行政決策范疇，多一些行政擔(dān)當(dāng)和引領(lǐng)。

第二，出臺行之有效的保護(hù)措施、具體行動。比如上海市將在全市幼兒園開展上海鄉(xiāng)土文化教育，加深兒童對上海方言的感知，糾正對方言駕馭能力的每況愈下。

第三，最好的方言課是生活。在不影響社會交際的情況下，社會、公眾應(yīng)多營造方言氛圍，讓孩子們受到更多的方言熏染。