【背景鏈接】

2015年5月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》，要求各高校設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，并建立教務(wù)部門(mén)牽頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制。鼓勵(lì)和支持在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)、休學(xué)創(chuàng)業(yè)，通過(guò)保留學(xué)籍，降低學(xué)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，給有創(chuàng)業(yè)理想的大學(xué)生一個(gè)歷練和發(fā)展機(jī)會(huì)。

【標(biāo)準(zhǔn)表述】

此做法的意義：

1.有利于緩解社會(huì)就業(yè)壓力

允許、鼓勵(lì)和支持在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，意味著大學(xué)生在如今就業(yè)難的門(mén)檻前多了一條選擇。尤其是對(duì)于那些具備創(chuàng)業(yè)精神，又能碰到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的制度充滿人性化，能讓他們發(fā)揮特長(zhǎng)，抓住機(jī)遇，卻沒(méi)有后顧之憂。

2.有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神

允許、鼓勵(lì)和支持在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，有利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和創(chuàng)新精神，有利于他們盡早的認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，為開(kāi)發(fā)潛能、激發(fā)創(chuàng)造力打下良好的基礎(chǔ)。

3.有利于促進(jìn)高等教育的健康發(fā)展

允許、鼓勵(lì)和支持在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是改革人才培養(yǎng)模式、提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要措施，也符合高等教育發(fā)展的世界潮流?？梢允勾髮W(xué)生真正有機(jī)會(huì)融入社會(huì)生活，感受社會(huì)壓力，了解社會(huì)需求。待大學(xué)生回到大學(xué)校園，就能更有針對(duì)性地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。對(duì)于大學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作及對(duì)改變高校的人才培養(yǎng)模式和教育方法有重要意義。

【具體措施】

1.應(yīng)將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，面向大學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，納入學(xué)分管理;改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.建立人才培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，及時(shí)調(diào)減就業(yè)率持續(xù)較低的專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃，使學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要相適應(yīng)、與就業(yè)對(duì)接。

3.政府應(yīng)當(dāng)給予支持，提高服務(wù)意識(shí)，不斷制定和完善相關(guān)政策措施。