【背景鏈接】

2014年12月8日，一位杭州師范大學(xué)錢江學(xué)院的學(xué)生爆料稱，該校學(xué)生的電腦被學(xué)校強制安裝了一款名為“展翅鳥”的軟件，每天用不到5個小時，電腦就會自動關(guān)機。據(jù)悉，該校大一新生及掛科曠課生的電腦必須要裝上時間控制軟件。校方回應(yīng)稱，此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習慣。

【標準表述】

給學(xué)生的筆記本電腦裝上“定時器”，超過規(guī)定時間電腦就不能再次開機。表面上看，這一舉措似乎能有效控制學(xué)生上網(wǎng)時間，然而，只有當學(xué)生把主要精力集中在學(xué)業(yè)上時，這一舉措才能真正說是成功的。上不了網(wǎng)，學(xué)生未必就形成了好的作息習慣，更不一定就將精力集中在學(xué)業(yè)上。限定學(xué)生的上網(wǎng)時間，只是其能多花時間學(xué)習的必要條件，而非充分條件。此外，隨著課堂學(xué)習數(shù)字化水平的提高，即使是學(xué)習本身也根本離不開電腦了。

一些大學(xué)生的確存在學(xué)習動機較弱、上進心不足等問題，學(xué)校為學(xué)生負責的初衷雖好、教育學(xué)生學(xué)好的心意可嘉，但學(xué)生畢竟都是個性鮮明的人，而非任由擺布的機器。不考慮學(xué)生感受，片面地施加自己的想法和觀念，勢必會引起學(xué)生的反感。

【具體措施】

大部分大學(xué)生雖已達到成年人的年齡，但心智尚未成熟，這就需要家長和學(xué)校的教育引導(dǎo)。大學(xué)生不再是小孩子，有著獨立的思想、選擇和立場，引導(dǎo)他們自我管理、自我約束、自我規(guī)劃，比強制管理更有效。家長應(yīng)該做孩子的“朋友”，善于傾聽孩子的“心聲”，切莫將自己的想法“強加”在孩子身上，而不顧及孩子的感受。學(xué)校教育也應(yīng)既要有“硬教育”，又要有“軟教育”，拋棄過去陳舊的以“管”為核心的管理理念，善于從學(xué)生的角度換位思考，以人為本，充分調(diào)動和培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我教育能力，重視提高學(xué)生的認知水平，實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性和積極性，也能提高學(xué)生對社會的適應(yīng)能力。