【第一篇】：實訓基地2011年度目標管理工作總結，實訓基地工作總結

工作總結 實訓基地 2011 年度目標管理工作總結一年來，在學院黨委的正確領導下，在各二級學院、各有關部門 的積極配合下，實訓基地全體人員認真學習實踐科學發(fā)展觀，以“三 個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，認真貫徹執(zhí)行黨和國家 的路線、方針、政策，緊緊圍繞學院“十二五”期間的人才培養(yǎng)和教 育教學工作總體目標，按照“進一步解放思想、更新觀念，創(chuàng)造性的 開展工作，推出工作新舉措”的工作要求，進一步解放思想，更新觀 念，完善管理，穩(wěn)步推進各項工作全面發(fā)展，積極構建“文明基地、 平安基地、和諧基地” ，不斷加強學生的思想政治教育和行為規(guī)范教 育，不斷深化院系兩級學生管理力度和日常值班考核制度，不斷提高 后勤保障和臨時工工作水平， 充分調動基地全體師生員工的工作熱情 和積極性，較好地完成了各項工作任務，使我院實訓基地工作上了一 個新臺階。一、一年來各項工作的基本情況堅持“ 學生為中心” （一）堅持“以學生為中心” 建立實訓基地日常管理 ， 的長效機制一年來實訓基地嚴抓了學生日常管理，并注重學生的穩(wěn)定工作， 沒有發(fā)生任何意外事件，對此實訓基地做了大量卓而有效的工作。

1.抓創(chuàng)新，建立工作新機制。針對三校合一和中高職一體化辦學 模式的實施，我們認真分析學生教育管理中出現(xiàn)的新問題、新要求， 以及實訓基地周邊環(huán)境復雜等實際問題，建立了實訓基地管理辦公 室、 各二級學院、 學生會、 班級聯(lián)動管理的學生日常管理工作新機制。

在對各二級學院進行目標量化考核的過程中，逐步將考核細化，滲透 到每一個細節(jié)和角落，形成了院系兩級學生管理工作的長效機制，形 成了既有壓力，又有動力，充滿活力的學生管理工作新機制。

2.抓輔導員隊伍建設，為做好學生工作打好基礎。輔導員隊伍是 學生工作的骨干力量， 輔導員隊伍素質的高低直接影響到學生管理工 作的質量。為此，我們針對本學期駐基地二級學院輔導員隊伍變化較 大，新人增多這一現(xiàn)實，我們每周召開一次輔導員例會，交流上周學 生工作和下周計劃，反映工作中的問題，提出對學生工作的建議，我 們還專門組織了專題培訓，以此來提高輔導員學生管理工作的能力， 明確輔導員工作職責是什么？輔導員怎樣開展工作， 輔導員與班主任 工作有什么區(qū)別等，經(jīng)過不斷的學習和深入交流，使實訓基地學生管 理工作整體面貌有了很大的改變。

3.抓學生骨干，迅速健全學生干部組織。學期之初，我們就通過 自愿報名、競聘演講、民主測評、院系推薦等程序，迅速組建了老師 放心，學生滿意的實訓基地第六屆學生會及其組織，并通過連續(xù)舉辦 “實訓基地學生會干部培訓班”“實訓基地各班班長宿舍長培訓班” 、 等活動，使學生干部的“自我服務，自我管理，自我教育”能力迅速 提高， 在此基礎上我們放手讓學生會承擔起了院系學生工作的日常量 化考核工作，各項學生活動的組織工作等。到目前，各項工作按部就 班，井井有條，真正做到了學生自治管理。

4.抓細節(jié)制度， 規(guī)范學生行為。

為使學生會工作更好的發(fā)揮作用， 加強各項工作的執(zhí)行力， 我們針對開學之初， 同學們進駐實訓基地后， 因為學習內容和授課形式的改變，又加上上幾屆個別學生的負面宣 傳， 說什么

實訓基地就是我們的天堂， 平時到后山上逛逛， 抽抽煙， 打打撲克，上不上課無所謂等。因此，個別學生從思想上開始放松了 對自身的要求，打撲克、吸煙、亂用大功率電器、不出早操、不上晚 自習等現(xiàn)象開始曼延，有的學生干部工作信心開始動搖。針對這些苗 頭，我們采取分層次，多渠道進行學生安全紀律教育，重新組織學習 《濰坊職業(yè)學院學生手冊》 ，多次召開學生大會，重申安全紀律要求， 讓廣大同學真正明白遵守學院規(guī)章制度的重要性， 認識教學實訓環(huán)節(jié) 的必要性，同時修訂完善了《實訓基地院系目標考核內容與考核標 準》《實訓基地學生一日常規(guī)考核辦法》《實訓基地學生紀律考核標 、 、 準》《實訓基地教室衛(wèi)生考核標準》《實訓基地環(huán)境衛(wèi)生考核標準》 、 、 、 《實訓基地學生公寓考核標準》《實訓基地學生學習考核標準》《實 、 、 訓基地學生早操考核標準》等管理制度，規(guī)范了學生行為。經(jīng)過一個 階段的努力，使整個實訓基地的文明之氣蔚然成風，違反紀律的現(xiàn)象 也基本消除。

5.抓社團活動，豐富學生業(yè)余生活。加強對各類學生社團的管理 和引導，構建和完善了以實訓基地管理辦公室為主體，以學生會、學 生社團為支柱的學生活動工作格局，規(guī)范社團管理，引導各類學生社 團積極開展健康向上、豐富多彩、時代感強的校園文化活動，充分發(fā) 揮了學生社團在校園文化建設中的育人作用。

我們針對實訓基地離市 區(qū)較遠，學生娛樂活動單一的現(xiàn)實，一年來我們開展了“實訓基地籃 球對抗賽”“實訓基地十佳歌手大賽”“國慶歌舞晚會”“實訓基地 、 、 、 文明宿舍評選”“拒絕白色污染珍惜生命健康大型簽名活動”“校園 、 、 之聲廣播”“實訓基地學生拔河比賽”“ 環(huán)校園越野接力賽”“學 、 、 、 生紀律與安全月”“學生素質拓展訓練”“黑板報評比”等活動，提 、 、 高了學生綜合素質，豐富了學生的業(yè)余生活。

6.抓校園衛(wèi)生，促進學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。實訓基地面積 大，校園衛(wèi)生清掃壓力很大，本學期一開始，我們就發(fā)動實訓基地學 生會組織對校園文明、衛(wèi)生、環(huán)保意識等對學生進行多層面的宣傳， 并利用校園廣播、 黑板報、 拒絕白色污染珍惜生命健康大型簽名活動、 主題班會等形式，開展了文明衛(wèi)生、行為習慣的養(yǎng)成教育。同時改變 了過去注重突擊打掃衛(wèi)生向注重保持轉變， 由過去強制性清理向自覺 維護的轉變，各個學院衛(wèi)生區(qū)域劃分責任明確，并已經(jīng)形成常態(tài)化。

實訓基地管理辦公室全體人員還和同學們一起為了改善衛(wèi)生環(huán)境每 周進行一次義務勞動， 這樣不僅為學生樹立了表率， 增進了師生感情， 同時也體驗了勞動的樂趣。

對于校園內雜亂無章的老、 叢生樹種， 弱、 我們則充分利用園林工程學院學生實習機會， 讓學生邊學習邊對這些 植物合理進行修剪， 這樣不但讓學生得到了鍛煉， 而且還美化了環(huán)境， 起到了一舉兩得的效果。通過以上措施，使實訓基地校園環(huán)境面貌煥 然一新。

7.抓校園安全，創(chuàng)建平安校園。校園安全是各項工作的重中之 重，沒有一個安全穩(wěn)定的環(huán)境，一切都無從談起。為此，我們專門組 織了“校園安全報告會” ，邀請了當?shù)毓蚕到y(tǒng)專家為學生做安全報 告，發(fā)放《遇到火災時如何逃生》《防盜防搶防詐騙，強化防范保平 、 安》等明白紙 2000 份，并通過黑板報、主題班會、安全知識競賽、 “學生紀律與安全月”等系列活動，弘揚正氣，抵制歪風邪氣，教育 學生提高安全防范意識，掌握安全常識。學生會安全部還組織了校園 護衛(wèi)隊，在晚自習、課外活動等時間段進行自查巡邏，對一些違反安 全規(guī)定和可疑現(xiàn)象進行及時制止和上報。

這樣極大的彌補了安全保衛(wèi) 工作的遺漏和欠缺。我們還制定了嚴格的學生離校請假制度，嚴查夜 不歸宿，責任到人，強化了對學生的管理。開學以來實訓基地沒有發(fā) 生過一起學生打架斗毆事件和丟失財物案件， 基本保證了實訓基地校 園文明安全，和諧穩(wěn)定。

8.抓校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。校園文化是學校個性魅力 與辦學特色的集中體現(xiàn)，優(yōu)秀的校園文化對師生起著積極的導向、凝 聚、激勵和約束的作用。一年來我們從充實師生校園生活內涵、提高 學校品位入手，發(fā)動實訓基地師生自己動手，美化校園，建設校園文 化，師生利用課余時間制作黑板報 25 塊，書寫標語 10 付。基地管理 辦公室組織策劃改版了校園廣播， 使實訓基地廣播站成為了師生及時 了解國內外重大時事，宣傳上級教育部門和學院有關政策文件，豐富 同學們校園文化生活的重要窗口，成為了同學們喜聞樂見的文化載 體。（二）建立健全規(guī)章制度，提高工作效率和工作質量 建立健全規(guī)章制度，提高工作效率和工作質量一年來，制定和完善了《實訓基地管理辦公室值班人員職責》 、 《實訓基地管理辦公室綜合科工作職責》 、 《實訓基地管理辦公室教學 與學生管理科工作職責》《物品領用程序》 、 ，同時修訂完善了《實訓 基地院系目標考核內容與考核標準》 、 《實訓基地學生一日常規(guī)考核辦 法》《實訓基地學生紀律考核標準》《實訓基地教室衛(wèi)生考核標準》 、 、 、 《實訓基地環(huán)境衛(wèi)生考核標準》《實訓基地學生公寓考核標準》《實 、 、 訓基地學生學習考核標準》《實訓基地學生早操考核標準》等管理制 、 度， 規(guī)范了學生行為。

《實訓基地系部目標量化考核標準》 以 為依據(jù)， 從輔導員隊伍考核，環(huán)境衛(wèi)生考核，早操、晚自習考核，日常值班考 核等多個方面對實訓基地進行詳細具體的日常監(jiān)督。

實訓基地管理辦 公室成立工作考核小組，對各二級學院進行目標量化考核，并按分值 高低排好次序，為獎優(yōu)罰劣提供依據(jù)，每月公布一次。同時對帶班領 導和值班老師實行了進公寓制度，并與系部目標考核相掛鉤，值班老 師與學生同吃、同住，及時管理、看護學生，確保了學生身心健康和 安全，提高了實訓基地的日常工作效率和工作質量。（三）抓好教育教學質量，提高教學、實訓管理水平 抓好教育教學質量，提高教學、實訓基地始終堅持以教學、實訓為中心，以提高教學、實訓質量 為宗旨的管理理念。為了不斷提高基地教學、實訓質量和學生成績， 實訓基地積極和教務處、系部聯(lián)合起來抓課堂教學。通過每日巡查來 規(guī)范教師的課堂教學， 每天采取不定期抽查的方式對老師課堂紀律進 行檢查；根據(jù)教務工作安排,提前搞好實習、實訓和教學的管理工作 計劃的制定；積極加強學生實習、實訓、期末考試管理工作，認真做 好安全及組織紀律性的管理。（四）構建后勤保障體系，為實訓基地的發(fā)展提供高效 構建后勤保障體系， 可靠的后勤保障1.狠抓硬件建設， 營造良好的育人環(huán)境。

一是全面檢修供暖設備， 加強供暖工作的管理，堅持早晚檢查供暖溫度，不定期抽查供暖溫度 等方法加強了對鍋爐工的管理，最大限度地為師生創(chuàng)造了舒適的學 習、生活環(huán)境；加強對臨時工的管理，充分調動他們的工作積極性， 加班加點，及時完成基地范圍內的維修工作，假期期間集中進行全面 的維護，維持了正常的教學、生活秩序。二是加強了對安全保衛(wèi)人員 的管理，強化職責考核，分班按點加強對基地全范圍的巡邏，保證了 學院財產和學生的人身安全。加強了對基地內各網(wǎng)點從業(yè)人員的管 理，建立了網(wǎng)點從業(yè)人員登記制度；加強了對各網(wǎng)點人員出入大門的 管理；不定期對各網(wǎng)點進行檢查，維護了良好的校園秩序。

2011 年實訓基地為進一步搞好校園文化建設、校園環(huán)境建設， 對基地主干道、 實訓西區(qū)實施了徹底清理， 及時維護基地內照明燈具； 發(fā)放各類運動器械 60 余件；更新維護各類運動場所 10 余處。

2.抓宿舍管理，為學生提供良好的生活環(huán)境。宿舍是學生休息的 重要場所，因此宿舍管理十分重要，我們每周對宿舍實行定期不定期 檢查，并要求宿舍管理人員一律在自己的管轄范圍巡視，帶班領導進 公寓，值班老師住公寓的措施，以便觀察學生動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時解 決，違規(guī)物品進行沒收，并對其進行教育，確保宿舍的安全。

【第二篇】：實訓室工作總結，實訓基地工作總結

013 上學期 實訓中心工作總結商學院 2013 年 1 月 10 日商學院現(xiàn)代服務實訓中心工作總結報告 根據(jù)培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質、高技能型人才和我國經(jīng)濟建設的需要，為了實 現(xiàn)云南經(jīng)濟管理職業(yè)學院商學院的發(fā)展建設規(guī)劃， 2012-2013 年上學期學校實 在 訓室建設以及實踐教學改革取得了很大的進步。

商學院現(xiàn)設現(xiàn)代商務實訓中心與 現(xiàn)代服務中心兩個實訓中心。商學院現(xiàn)代服務實訓中心下設旅行社、快遞公司、 調酒實訓室、 茶藝實訓室、 商品學實訓室五個實訓室。

2012-2013 年上學期中， 在 在學校領導指導、 學院老師的積極配合下，現(xiàn)代服務實訓中心以及下設的各個實 訓室得到了很大的進步和發(fā)展，現(xiàn)將現(xiàn)代服務實訓中心取得的成績總結如下：一、 各實訓室實訓情況（一）茶藝實訓室 1、針對茶藝實訓室多年來的運作，高遠與肖克老師將校企合作共建實訓室 的模式申報學院第一屆教學成果獎，經(jīng)過學院專家評審，獲二等獎。并且，將實 訓室作為了教學研究的平臺。

2、作為學院建校二十周年及校園開放日的參觀考察點，教研室安排師生值 班，并接待了若干批來校參觀的領導、兄弟院校、企業(yè)朋友和考生及家長，并向 其展示了教學成果。

（二）調酒實訓室 1、由昆明先鋒酒文化公司投資 6 萬余元，建設起實訓室，由云南首屆花式調 酒比賽亞軍雷翔老師開展工作，與商學院旅游管理教研室對接，由任海珠、高遠 等教師與雷共同建設和維護。

2、9 月開始，面向全院師生招生，開展第一次調酒師培訓。主要面對 2011 級和 2012 級師生。2012 年 12 月開展考試，合格率為 98%，共計 11 人取得高級 調酒師證書。特點：A 培訓學生主要集中在酒店與旅游管理專業(yè)。B 首屆招生由 于宣傳力度不夠，面不夠管。

3、作為學院建校二十周年及校園開放日的參觀考察點，教研室安排師生值 班，并接待了若干批來校參觀的領導、兄弟院校、企業(yè)朋友和考生及家長展示了 教學成果。

（三）旅行社實訓室 旅行社實訓室是我院與昆明中北國際旅游有限公司的校企合作項目成果。

該 實驗室主要面對旅游管理、航空服務、電子商務等專業(yè)開放，滿足《旅行社經(jīng)營 與管理》《計調外聯(lián)實務》《旅游電子商務》《航空票務》等課程實訓的需要， 、 、 、 可以開展的實訓項目有：旅游采購組裝、會客談判、票務運作、團隊散客接待、 旅行社財務會計、景點解說、旅行社信息系統(tǒng)實操等。

在 2012-2013 年上學期， 由商學院與昆明中北國際旅行社有限公司合作，學 院提供場地和設備， 中北旅行社提供網(wǎng)絡和客戶資源，在實訓樓 106 經(jīng)過暑假假 期改造，建設完成該實訓室。與 2012 年 9 月正式開始運營，成為商學院繼茶藝、 咖啡、調酒等實訓室后，又一間校企合作共建的實訓室。旅行社總經(jīng)理孟慶中同 時與學院簽訂了合作協(xié)議。在 2012-2013 年上學期剛開始，組織 2012 級酒店、 旅游專業(yè)進行了參觀， 進行了對專業(yè)的認識教育。

本學期， 該實訓室承擔了 2011 級旅游管理專業(yè)《旅行社計調與外聯(lián)》課程的實訓教學功能。在學期期末，在 2011 級旅游管理專業(yè)實訓模塊中設置了導游環(huán)節(jié)，由蔣亞麗老師以實訓室為平 臺，開展校園導游活動，通過實訓教學，在實訓末期建立了校園導游隊伍。

（四）快遞公司 本實訓室主要功能是作為物流管理專業(yè)的實踐教學平臺。其主要的運作模 式是，引入多家快遞公司，并由物流專業(yè)學生進行實際的運作。本實訓室主要特 色是，引入實體公司，由相關專業(yè)學生進行實體運作。學生在實訓過程中，必須 完全按照職業(yè)標準進行操作， 并且要求參加實訓的學生取得逐步取得快遞從業(yè)資 格證書。

實訓室采用公司化的管理方式進行管理，包括參照快遞行業(yè)的獎懲制度 制定實訓獎懲制度，參照快遞行業(yè)的考勤制度制定實訓考勤制度等等。比如，實 訓室將每月參照快遞行業(yè)標準，給參加實訓的學生發(fā)工資，當然，如果學生違反 操作規(guī)范，也將參照快遞行業(yè)標準進行處罰。

本學期主要是 2011 級的物流專業(yè)的學生進入本實訓室進行為期半年的實 訓，同時接受 2012 級的物流專業(yè)學生的見習。

（五）商品學實訓室 商品實訓室的商品主要以大學生日常用品商品為主， 既能為學生提供一個了 解商品特征、熟悉商品屬性的環(huán)境。本實訓室主要承擔商品陳列與展示、商品學 等相關專業(yè)課的實訓教學。實訓室建成以后，結合電子商務實訓平臺，可供市場 營銷專業(yè)、連鎖企業(yè)營銷與管理專業(yè)、國際貿易專業(yè)、物流管理專業(yè)、電子商務 專業(yè)的學生使用。 商品實訓室為電子商務實訓平臺供應所銷售的大學生日常用品。

學生在商品 實訓室當中， 通過實際的展示臺、 實際的商品， 讓學生具體操作商品陳列、 理貨、 進行商品貨位布局與商品配置等工作，使學生理論與實踐相結合，掌握商品陳列 的原則、構成要素、影響因素等基本原理，了解商品陳列的運作與管理，了解常 見的商品陳列方法與技巧。

通過在本實訓室的各種實訓活動，增強對理論知識的 理解， 培養(yǎng)實際的分析與動手能力，使學生能對店堂進行一般的商品陳列布置與 安排，能對實際的商品陳列進行分析與評價。

商品實訓室的實訓課程采用模擬賣場、專賣店、會展及櫥窗等的運作模式， 將學生分成小組， 來完成特定情境或主題下的商品陳列，同時為了提高學生的陳 列水平， 充分展示學生的想象力和能力。市場營銷專業(yè)的學生從大一進校開始就 以小組的形式在商品實訓室進行實訓，從商品的選擇設計，市場調研、進貨理貨 開始，直至銷售、配送等工作，可以做為學生創(chuàng)業(yè)的起步階段。二、實訓成果（一）提升了學生的專業(yè)技能 在實訓中，學生通過實踐教學，不僅鞏固加深對理論知識的理解和掌握，同 時，也使自己的專業(yè)技能得到極大的提升。

例如：在快遞公司實訓室，企業(yè)提供了真實的工作崗位給學生演練，教學中 以崗位的形式為每個同學分配了工作任務， 學生在完成每天的工作任務的過程中 體驗了真實崗位， 積累了相關的崗位技能和經(jīng)驗，這對未來的職業(yè)發(fā)展是具有非 常積極的作用。

（二）校企合作有了新的突破 以往的校企合作，做的都是一次性的合作，合作都會因各種原因而中斷。其 中最主要的原因是學生不適應企業(yè)的工作時間和強度，抗壓能力差，抱怨多，不 能夠吃苦，對自己定位較高，企業(yè)不能給報酬，學生覺得自己的付出沒有收獲， 對于企業(yè)而言，他認為給你提供了學習的環(huán)境，你現(xiàn)在還不能創(chuàng)造價值，沒有理 由要給你報酬，這個是真實存在的矛盾，最后矛盾激化了，公司認為學生影響了 公司的運營，學生認為企業(yè)在剝削他們，結果導致企業(yè)、學生、老師都不滿意。

校企合作的事就不了了之了，以后也沒有了合作的機會。

（三）教師實踐技能和專業(yè)知識有了很大的提升 在本學期的實訓指導的過程中，教師的角色發(fā)生了變化，以前是老師講，學 生練的模式，現(xiàn)在由企業(yè)負責培訓，教師負責起了部門主管的崗位，老師負責檢 查學生的任務完成情況，監(jiān)督學生完成任務，每天想公司進行總結匯報，匯總并 提交學生的日表。

教師在監(jiān)督和檢查學生完成任務的過程中，會發(fā)現(xiàn)各種問題，教師除了要解 決問題外，還要鼓勵學生，調動工作的積極性，遇到工作過程中教師自己也不懂 的知識和技能， 教師就需要積極地去學習和掌握，在這個過程中教師得到了很大 的鍛煉，更能清楚的認識到自身教學的不足、知識的欠缺，找到了努力的方向。

（四）為企業(yè)低成本的儲備了人才 通過實訓室的校企合作，企業(yè)建立了低成本培育人才的通道。在企業(yè)每年招 聘計劃制定后， 通過面向社會的方式招聘員工， 如果招進來的是沒有經(jīng)驗的員工， 企業(yè)招入新人后還需要培訓， 通過兩個月甚至是更長時間的培養(yǎng)，除了培訓成本 外，還有人才流失的可能，企業(yè)承擔著雙重人才培養(yǎng)成本。

如果校企合作， 企業(yè)在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人才方面參與到學校的教 學中來， 企業(yè)在校方師資技術力量的整體提高、 實訓教學、 課程規(guī)劃、 教學改革、 學生就業(yè)等諸多方面給予幫助，學校掌握了人才需求的動向，并且有能力培養(yǎng)這 樣的技能型人才。

這樣， 具備一定操作技能的同學就可以直接參與到企業(yè)的經(jīng)營 管理中， 企業(yè)就能低成本的獲得人才， 一方面， 企業(yè)降低了培養(yǎng)成本， 另一方面， 即便是人才流失，也不會給企業(yè)造成損失。

例如，前廳客房實訓室與旅行社實訓室的學生通過實訓教學（如布置房間、 校園導游等內容） ，已經(jīng)具備一定的操作技能與專業(yè)能力，進入到企業(yè)或者酒店 中就可以很快投入到工作中， 節(jié)省了企業(yè)的部分培訓成本與培訓時間，學生可以 迅速的投入到工作中，為企業(yè)低成本的儲備了人才。三、 實訓中存在的不足（一）專業(yè)知識的儲備不足 學生在實訓學習以及實訓操作中，對自己的專業(yè)理論知識有很高的要求，這 與理論教學不同， 實踐教學更多的是要求學生自己動手，要求學生運用已有的知 識儲備進行操作， 這就需要學生能靈活的運用所學知識和技能，具備一定的創(chuàng)新 精神。從學生完成工作任務的情況看，學生的專業(yè)知識儲備是很欠缺的，這就反 應出人才培養(yǎng)方案中課程設置以及課程教學內容設計是有一些問題的。

（二）社會培訓還不夠全面，數(shù)量質量都還有待提高，人力資源處就業(yè)渠道沒 打開。

實訓室雖然有校企合作， 雖然企業(yè)相關工作人員也會到學校給學生進行培訓 與指導， 但是比率在整個實訓教學模塊中比較低，更多的是教授理論教學的教師 同時指導學生的實踐教學， 社會培訓的力度不夠， 在社會培訓比率較低的情況下， 導致社會培訓內容的不全面，數(shù)量與質量都還有待提高。

【第三篇】：校內外實訓基地總結 (1)，實訓基地工作總結

校內外 實訓基地建設階段性總結實訓基地建設是專業(yè)建設的重要保障和基礎，為了落實實訓基 地建設任務， 我校工藝美術專業(yè)結合省級示范學校建設和學校改革發(fā) 展規(guī)劃，著力建設實訓基地，并以此為載體，建立了良好的實訓教學 環(huán)境，適應了當前實訓教學具有綜合性、現(xiàn)場性、開放性和雙主體性 四個主要特征，以滿足教育教學的需要。同時，實習實訓基地是對學 生進行實踐能力訓練、職業(yè)素質培養(yǎng)的重要場所。為促進專業(yè)校內外 實習、實訓基地的建設與發(fā)展，確保學生頂崗實習落到實處，全面規(guī) 范了校內外實習、實訓基地的管理，我們進行了大量工作，現(xiàn)將校內 外實訓基地建設情況總結如下。

一、加大投入，建設校內實訓基地 校內實訓基地是開展實踐教學的重要保障， 也是我校實習基地的 重要組成部分。根據(jù)我校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，特別是實現(xiàn)省級示范校建設 的目標，必須重點建設校內實訓基地。在完善現(xiàn)有實訓基地資源的整 合的基礎上， 我們加大了新設施設備的建設， 提升專業(yè)綜合服務能力。

我們通過全面分析，合理規(guī)劃，根據(jù)專業(yè)不同發(fā)展方向與現(xiàn)有條件， 綜合考慮專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展前景，結合設計行業(yè)結構，分析師生 的實習、實訓需求，通過升級、更新、新建了等多個層次，把工藝美 術專業(yè)校內外實訓基地建設當作一項重要的系統(tǒng)工程來做，為此，我 們在 2014 年建成了一系列校內實訓基地。 1.動畫片制作實訓室。

借助黑龍江動漫職教集團的優(yōu)勢，推動 動漫專業(yè)方向的進一步提升，為師生創(chuàng)造良好的實訓條件，我們建成 了動畫片制作實訓室。在動畫片實訓室中配備了優(yōu)良的實訓設備，形 成了教學、制作、實訓、欣賞為一體的多功能空間。

2.動畫片錄音室。

配合動畫片制作實訓室實訓項目的完整開展，建成了一間動畫片錄音室，為動畫片作業(yè)提供了音效方面的制作 環(huán)境。

3.裝潢專業(yè)“理實一體”實訓室。為室內外設計方向的師生提供 了較為完善的理實實訓室，理論教學與實踐操作緊密結合，互相 促進，提高了學生的學習效果和質量。

4.平面廣告制作室（配置設備是 UV 噴繪、廣告雕刻機、條幅機、 彩色噴繪機）平面設計項目的實踐內容可操作性較強，常用平面設計 領域內設備的操作使用，有效提高學生的學習興趣，與平面設計公司 崗位知識和技能縮小差距，盡可能營造出職業(yè)氛圍，培養(yǎng)學生的職業(yè) 意識。

5.裝飾施工流程展廳。

室內設計項目施工工藝流程的展示空間，包括文字、圖片的介 紹，根據(jù)條件適當加入視頻的展示手段，作為室內設計方向學生重要 的一項學習內容。

6.瀝粉裝飾畫和泥塑制作室。

裝飾畫和泥塑課程受場地的限制較 多，制作室針對此類課程特點，在空間布局和設備方面合理規(guī)劃，保 證了課程的順利開展。

7.技能大賽學生訓練室。

展示我專業(yè)學生在省級和國家級大賽中 取得的成績及學生優(yōu)秀作品。 8.裝飾材料展廳。

針對室內設計專業(yè)方向，將設計施工中常用 的材料以實物的形式按類別展示出來，方便學生觀察、了解、熟悉、 掌握。

在校內學生實訓基地建設中， 我們根據(jù)專業(yè)特點來安排實訓基地 的功能與數(shù)量， 同時充分考慮專業(yè)班級數(shù)量及專業(yè)不同方向課程設置 的要求。例如室內設計方向實訓室的設置，既要有電腦操作空間又要 有施工工藝流程及材料展示空間。

校內平面設計實訓室的設置除了電 腦操作空間外還配備各種輸出、制作設備的空間，以便于學生的設計 實踐課程的開展。

二、以校企合作為中心，建立校外實訓基地 學校和企業(yè)雙方要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設置、全面開 放和資源共享的原則來建設校外實訓基地， 實習實訓基地建設的原則 要與專業(yè)人才培養(yǎng)目標緊密結合，盡可能選擇專業(yè)對口，工藝和設備 先進、技術力量雄厚、管理水平高、生產任務比較充足、企業(yè)領導重 視校企合作工作的企業(yè)單位開展合作。

原則上每個實習基地應能同時 容納 10 人以上集中實習，使學生在實際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實習。先 進的校外實訓基地為學生實訓提供了場所， 承擔了學生實踐教學和職 業(yè)素質的訓導工作，在實訓管理的過程中，引入了企業(yè)管理模式，使 學生一出校門就能適應企業(yè)的生產環(huán)境。

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，我專業(yè)校外實習、實訓基地的類型有以下兩 種

一是為專業(yè)學生學習而設立的基地（立足本地） ；一為專業(yè)畢 業(yè)實習設立的基地。

（本地和外地） 。為此， 2014 年建立四家校外學 生實訓基地，分別是哈爾濱三人行建筑表現(xiàn)有限公司、哈爾濱快樂數(shù) 碼印刷圖文制作中心、哈爾濱建易裝飾有限公司、哈爾濱創(chuàng)億組裝飾 有限公司。我們與他們建立了長期穩(wěn)定的校外實訓基地。同時，我們 還成立專門的頂崗實習領導機構，設立校企合作專員，全面協(xié)調頂崗 實習事宜，為頂崗實習學生配備專門的校內指導老師，全程跟蹤和指 導學生的實習工作。

三、建立健全了校內外實習基地的管理制度 為了整合現(xiàn)有實訓基地資源，加大對現(xiàn)有實訓基地建設管理能 力，充分發(fā)揮現(xiàn)有實訓基地設施設備功能和優(yōu)勢，以便提升實訓基地 綜合服務能力，在專業(yè)化管理的基礎上，建立、完善一套實訓基地管 理機制，實行規(guī)范化管理，建立健全各種規(guī)章制度，為實習基地正常 運作提供保障。

1、校內實訓基地。教研室主任對實習實訓基地進行了整體規(guī)劃， 對專業(yè)各實習、實訓基地的工作進行統(tǒng)籌和協(xié)調。同時我們還確定了 校內每個實習基地有專門的負責人，有計劃地開展工作，并制訂了相 關實習管理文件，建立實習管理工作檔案 。每個實訓室由 1 名專業(yè) 教師擔任管理者和實訓教師， 每個教學班級由一名主講教師和一名實 訓員（培訓師）共同負責教學，主講教師負責課程設計、理實一體化 教學，實訓員負責規(guī)范管理和指導學生操作，負責該實訓室的使用、 設備維護檢修報損、清潔等日常管理。

2、校外實訓基地。每個校外實習實訓基地要成立管理機構，建 立長效機制，實現(xiàn)共建共管的管理模式。校外實習實訓基地按實習實 訓基地所在單位相關規(guī)定及管理辦法推行。

校外實習實訓基地的調整 與撤銷，應經(jīng)合作雙方同意。每個校外實訓基地有專門的專業(yè)指導教 師跟蹤指導和管理， 保證學生頂崗實習期間的日常管理和實習指導等 工作運轉正常規(guī)范。實習基地的管理人員，要有明確的崗位職責和工 作細則， 有嚴格的考核辦法和獎懲制度。

每次實習實訓提前 1 到 2 周， 將實習實訓計劃和指導書送達實習實訓基地， 并與基地有關部門人員 協(xié)商實習實訓的安排。每次學生校外實習建立實習檔案，校外實習實 訓基地實習學生應該遵守校外實習、實訓基地建立的一系列考勤、考 核、安全、勞防、保密等規(guī)章制度及日常行為規(guī)范。

工藝美術專業(yè)校內外實訓基地建設推動了專業(yè)建設與發(fā)展， 提升 了學生職業(yè)能力和綜合職業(yè)素養(yǎng)， 為改革發(fā)展實踐教學的提供了廣闊 平臺。

五、貢獻與示范 （一）對學校整體辦學實力提升的帶動作用 在國家示范校建設帶動下， 數(shù)控技術應用專業(yè)的辦學條件得到明 顯改善，人才培養(yǎng)模式、教育教學內容等各方面均進行了改革創(chuàng)新， 整體教學質量顯著提高。較之 2012 年，實習學生滿意率達到 95.7， 學生就業(yè)率達到 99%，學生雙證率達到 98%，用人單位滿意率達到 96%，初次就業(yè)平均月薪達到 1800 元。

（二）對區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻 一年來，累計為省內規(guī)模型企業(yè)輸送技能人才 314 人，通過開辦 各類培訓班，共培訓 2640 人天，職業(yè)培訓到賬收入為 5.9 萬元，取 得了非常好的社會效應。 （三）對其他專業(yè)、學校、外校的示范、帶動和輻射的成效 獲得省級表彰 1 個（黑龍江省名牌專業(yè)） ，國家級職業(yè)技能大賽 獲獎數(shù) 8 個，省級職業(yè)技能大賽獲獎數(shù) 22 個，建立黑龍江省數(shù)控加 工大師工作室。

近二年來數(shù)控專業(yè)先后為社會培養(yǎng)了約 300 多名普通 中專畢業(yè)生，為機械行業(yè)輸送了大量高、中級技術人才得到企業(yè)一致 好評。示范校建設過程中，通過黑龍江晨報等媒體進行宣傳，本專業(yè) 的示范效應逐漸增強，較好推動了地方經(jīng)濟的發(fā)展。