【背景鏈接】

2014年10月9日早上6時許，河北省發(fā)布了霾橙色預(yù)警。預(yù)警信息稱，邯鄲有重度霾。然而，有網(wǎng)友爆料稱，河北省邯鄲市臨漳縣第五小學(xué)，學(xué)生在露天操場上蹲著參加考試。

該小學(xué)教師發(fā)帖表示，學(xué)生霧霾天露天參加考試，是由于學(xué)校設(shè)施問題。本來是借學(xué)生在霾中考試突顯學(xué)生的自強，用以提醒那些“生在福中不知?！钡膶W(xué)生，希望他們好好學(xué)習(xí)，但結(jié)果卻超出了發(fā)貼者的初衷，使“霾中考試”變成學(xué)校不顧學(xué)生健康的現(xiàn)實“揭短”，更映襯出當?shù)亟逃Y源短缺下學(xué)生受苦的現(xiàn)實窘境。

【標準表述】

[為何學(xué)生霾中考試引發(fā)廣泛關(guān)注]

霧霾天氣更易危害未成年人。霧霾空氣中很多顆粒物質(zhì)是直接進入到肺部的，有些甚至能穿透肺部細胞。從生理來講，顆粒物質(zhì)對成人、兒童的影響是一樣的，但是，由于成人和兒童的運動量、活動量和暴露時間不一樣，所以效應(yīng)也不一樣。兒童在大氣污染面前，可能更脆弱。孩子是在長身體的階段，受到環(huán)境污染物的影響，潛在的持續(xù)危害會比較大。

[事件發(fā)生的原因分析]

一是學(xué)校教育理念出現(xiàn)偏差。與防不勝防的霧霾相比，與孩子的身心健康相比，機動調(diào)整一場考試，應(yīng)該成為學(xué)校方面的最優(yōu)選擇。然而，學(xué)校過于重視知識教育而忽視學(xué)生的健康。

二是教育資源不平衡。盡管經(jīng)濟實現(xiàn)長足發(fā)展，但個別地區(qū)教育資源短缺仍然是一個不能回避的現(xiàn)實。連同在霧霾中考試的學(xué)生，這樣的教育現(xiàn)實，與城里可實現(xiàn)視頻教學(xué)的優(yōu)勢教學(xué)現(xiàn)實，即勾勒出了當前教育資源在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間的不均衡的發(fā)展現(xiàn)實，特別是農(nóng)村地區(qū)、邊遠地區(qū)資源的“欠賬”依然嚴重。

三是缺乏對霧霾天氣統(tǒng)一活動規(guī)范。學(xué)生之所以在重度霾天氣下露天蹲著考試，更深層次的原因是相關(guān)部門沒有針對霧霾天的學(xué)?；顒又贫ńy(tǒng)一的規(guī)范。對于此，各地各自為政，一些地方明確要求中小學(xué)在霧霾達到一定程度的天氣狀況下停止校園活動，一些地方則缺少相應(yīng)規(guī)定;而在學(xué)校執(zhí)行層面，更是參差不齊。不少學(xué)校缺乏防霾意識，“自己看著辦”的結(jié)果就是“一切照舊”。

[對策措施]

一，學(xué)校應(yīng)矯正教育觀念。我們的教育管理者要更新理念，在教授學(xué)生知識和各種美德的同時，更需要保障和尊重學(xué)生最起碼的健康權(quán)，不能忘記教育的初衷。

二，出臺學(xué)校霧霾天氣統(tǒng)一活動規(guī)范。霧霾問題越來越被人們重視，盡管政府正在努力治理，但要收到理想的效果，恐怕還需時日。在和霧霾繼續(xù)抗爭的日子里，相關(guān)部門有必要盡快出臺全國通行的霧霾天氣學(xué)?；顒右?guī)范，對各級學(xué)校尤其是中小學(xué)在霧霾天氣能夠和不能夠開展的室內(nèi)外教學(xué)活動，進行明確的要求和指導(dǎo)。

三，加大資金投入，平衡教育資源。改善這類學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生們盡早享受到寬敞明亮安全的教室中去學(xué)習(xí)，告別霾中考試的尷尬。