青春，是生命中最美好的一段時(shí)光。當(dāng)我們度過金色童年，邁進(jìn)了青春的門檻，世界在眼前陡然開闊起來，人生的風(fēng)光更加多姿多彩，可各種煩惱也不期而至，在年輕的心間留下困惑和迷茫。

不同時(shí)代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。今天的中國正值社會(huì)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期，各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化。面對(duì)生活方式的巨大調(diào)整、社會(huì)思潮的對(duì)沖激蕩，面對(duì)紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，年輕人往往一時(shí)疑惑、彷徨、失落，然而，這一切也都是正常的人生歷練。

不少人說，如今的社會(huì)壓力讓年輕人無所適從。毋庸諱言，無論是實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)還是獲取人生“第一桶金”，不同境遇中的青年往往存在差異。而這些，又成為青年人觀察社會(huì)的“取景框”。同一個(gè)社會(huì)，同一個(gè)事件，在不同的青年眼中，往往會(huì)有不同的模樣。正確認(rèn)識(shí)中國社會(huì)的復(fù)雜性以及自身在這個(gè)復(fù)雜社會(huì)中的命運(yùn)，既是時(shí)代賦予青年的使命，又是青年自我成長(zhǎng)的要求。年輕人只有在迷惘中一次次思考“活著為了什么”、“什么樣的青春才有意義”，才能樹立和堅(jiān)定人生的理想;只有在岔路口一次次探尋“社會(huì)從哪里來、到哪里去”、“我的路在何方”，才能找準(zhǔn)正道直行的方向。應(yīng)該說，這是一堂青春必修課。

面對(duì)生活，年輕人缺乏的往往不是向光明、向上奔的滿腔熱情，而是用理性的“牙齒”咀嚼人生滋味的堅(jiān)韌。只有借助理性的力量，才能在奔騰的歷史之河中把準(zhǔn)航向，對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象作出科學(xué)的觀察。

正確觀察社會(huì)，首先要有一個(gè)科學(xué)的“參照系”。這就是夢(mèng)想。確立夢(mèng)想的過程，也是在頭腦中為現(xiàn)實(shí)世界“立法”的過程。青年有了夢(mèng)想，就擁有了一套價(jià)值坐標(biāo)。“再來看看社會(huì)萬象、人生歷程，一切是非、正誤、主次，一切真假、善惡、美丑，自然就洞若觀火、清澈明了”，也就能作出正確判斷和選擇。

或許有人會(huì)說，夢(mèng)想是火熱的，與冷冰冰的“理性”無關(guān)。其實(shí)，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的，正是理性的光芒。真正的夢(mèng)想必然是“合邏輯性”與“合歷史性”的高度統(tǒng)一，否則就會(huì)淪為空想、幻想。她必然是飽含道德激情的，牢牢占據(jù)著人類道義的制高點(diǎn)，向人們展示出終極關(guān)懷的光輝，讓人愿意為了她而不懈奮斗，奉獻(xiàn)全部智慧和力量。她又必然是充滿理性的，經(jīng)得起嚴(yán)密的思考與推敲，以雄辨的邏輯告訴人們，世界潮流浩浩湯湯，社會(huì)規(guī)律在己一方，從而向青年昭示實(shí)現(xiàn)理想的時(shí)間表和路線圖，讓青年面對(duì)成長(zhǎng)道路上的艱辛、挫折和誘惑，真正做到“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。

一位文化學(xué)者曾說過，中國哲學(xué)崇尚的是一種莊嚴(yán)、理性和溫柔敦厚之美。就讓理性的光芒在青年前行的旅途上倍加明亮吧，讓一切年輕的心靈不斷汲取理性的滋養(yǎng)，學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)。

評(píng)：本文從整體來看，主要有兩個(gè)亮點(diǎn)。

一是語言風(fēng)格。用詞較為優(yōu)美，而且讀起來感覺瑯瑯上口不生硬。既有“面對(duì)紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會(huì)現(xiàn)象，面對(duì)學(xué)業(yè)、情感、職業(yè)選擇等多方面的考量，年輕人往往一時(shí)疑惑、彷徨、失落，然而，這一切也都是正常的人生歷練?！贝祟惖呐疟染渥蛹訌?qiáng)語氣，又有“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”等名言名句增添古韻。這些散文式的寫作修辭方法用在申論文章寫作中自由一番獨(dú)特的風(fēng)采。這些特點(diǎn)從近年來的國考中都可以體現(xiàn)，例如從2014國考申論范文中大量采用散文式修辭方法，就可以看到這個(gè)趨勢(shì)。

二是文章結(jié)構(gòu)。很多人認(rèn)為申論作文從傳統(tǒng)意義上講屬于議論文的一種，所以一般都會(huì)認(rèn)為申論作文結(jié)構(gòu)和邏輯要按照一定要求構(gòu)造，不能隨意改動(dòng)。但是申論作文也是文章的一種，優(yōu)秀作文的特點(diǎn)“靈活自由”也同樣適用于申論文章。從本文的結(jié)構(gòu)和邏輯看，就很好的符合了這一點(diǎn)。本文并沒有在首段提出觀點(diǎn)，甚至在第二段也沒有明確指出，在第三段末尾才間接指出“青年應(yīng)以理性光芒照亮青春迷茫”這一觀點(diǎn)。此外，本文并沒有明顯的單獨(dú)對(duì)策部分，在倒數(shù)第二段，對(duì)策分析相結(jié)合，指出一些建議，這也是靈活自由化的表現(xiàn)。