7月30日，教育部門公布了對(duì)河南高考替考事件的處理結(jié)果，其中對(duì)所有在校大學(xué)生“槍手”予以開除學(xué)籍的處分，這對(duì)他們及其家庭無異于晴天霹靂，因?yàn)檫@些大學(xué)生“槍手”大部分來自農(nóng)村貧困家庭。大學(xué)生“槍手”的命運(yùn)突變，實(shí)在令人扼腕嘆息，他們自身多年以來的艱辛努力在這一刻全部付之流水。

可以說，高考是我們國家和社會(huì)的良心，是當(dāng)今社會(huì)公認(rèn)最公平公正的國家制度。教育部門依法依紀(jì)重拳治理高考替考是眾望所歸，讓人點(diǎn)贊。憤慨之余，我們也要看到，懲戒不是目的，而是為了挽救，我們或許不應(yīng)簡單地把這些犯了錯(cuò)誤的年輕人推向社會(huì)，而應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，使他們經(jīng)此磨難后盡快回歸到人生的正常軌跡。

《瞭望》新聞周刊曾經(jīng)做過一個(gè)民意調(diào)查，95%以上的被訪者對(duì)社會(huì)誠信狀況總體評(píng)價(jià)較低，接近半數(shù)的被訪者認(rèn)為社會(huì)誠信“差”或“很差”。受社會(huì)大環(huán)境影響，青年學(xué)生對(duì)誠信的認(rèn)識(shí)和堅(jiān)守參差不齊，以至于近年媒體屢屢爆出某些地區(qū)在高考、研究生考試、公務(wù)員考試、職業(yè)資格考試等國家各類考試中出現(xiàn)集體作弊、試題泄露、資格造假、冒名替考等問題。大學(xué)生甘愿充當(dāng)“槍手”，確屬自甘墮落、咎由自取。但要承認(rèn)，他們有此動(dòng)機(jī)和行為，與當(dāng)下社會(huì)失信失德現(xiàn)象突出、違法違規(guī)成本過低、誠信體系不健全等密切相關(guān)。

近年來，有關(guān)部門一直在采取各種舉措，試圖改變這種社會(huì)不良局面。清華大學(xué)的一項(xiàng)研究表明，2012年全國征信系統(tǒng)拉動(dòng)了我國約0.33個(gè)百分點(diǎn)的GDP增長，有良好信用記錄的小微企業(yè)的貸款批準(zhǔn)率，比沒有信用記錄的小微企業(yè)高出近一倍。近幾年來，國家對(duì)社會(huì)誠信體系建設(shè)的重視程度也日益提高，今年初國務(wù)院常務(wù)會(huì)已經(jīng)審議通過了社會(huì)信用體系建設(shè)規(guī)劃綱要，并先后發(fā)布了征信業(yè)管理?xiàng)l例和征信機(jī)構(gòu)管理辦法。近日，中央文明委又提出了《關(guān)于推進(jìn)誠信建設(shè)制度化的意見》。我們相信，事情正在加速好轉(zhuǎn)。

教育的任務(wù)不僅是傳遞正能量，還要去糾正負(fù)能量。懲戒不是目的，而是“治病救人”。每個(gè)人都有年輕的時(shí)候，每個(gè)人也都有犯錯(cuò)的時(shí)候，知錯(cuò)能改，善莫大焉。對(duì)這些受到嚴(yán)厲懲處的大學(xué)生“槍手”，除了他們自身及家長需要深刻反思、承擔(dān)責(zé)任之外，全社會(huì)尤其是他們原就讀的大學(xué)應(yīng)該從積極挽救的角度出發(fā)，做一些對(duì)他們有益的事情，給予他們重獲新生的機(jī)會(huì)和希望，避免這些青年人就此沉淪、一蹶不振，陷于絕望。

從長遠(yuǎn)來看，有關(guān)部門要抓緊建立和完善社會(huì)誠信體系，加強(qiáng)正面教育和宣傳引導(dǎo)，使每個(gè)人都深刻認(rèn)識(shí)到失信的巨大危害，從而在思想和行動(dòng)上不愿、不敢、不能做出違背社會(huì)誠信的事情。這才是教育的真正意義所在。