各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心校，局直各學校：

現(xiàn)將《2016年息縣教師培訓計劃》印發(fā)給你們，請按計劃認真組織實施。

息縣教育體育局

2016年4月12日

2016年息縣教師培訓計劃

根據(jù)《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）、《教育部關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》（教師〔2011〕1號）、教育部《關于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質量的指導意見》（教師〔2013〕6號）、教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《河南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，以及市教育局、縣教體局《2016至2020年中小學幼兒教師繼續(xù)教育培訓實施方案》文件精神，結合我縣培訓實際，特制定本計劃。

一、指導思想

牢固樹立教師是教育的第一資源、基礎性資源和戰(zhàn)略性資源意識，以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會以及習近平總書記系列重要講話精神為指導，全面深化教師教育領域綜合改革，主動適應教師教育發(fā)展新常態(tài)；以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以農村教師為重點，大力開展中小學幼兒教師繼續(xù)教育工作，不斷完善教師培訓制度，創(chuàng)新教師培訓機制和模式，提高廣大教師的職業(yè)道德水平和教書育人能力，為提高教育質量、促進教育事業(yè)均衡發(fā)展提供師資保障。

二、工作目標與原則

以打造我縣教師隊伍、全面提升教師整體素質為工作宗旨，以促進我縣教師的專業(yè)成長為使命，以舉辦“教師需要的培訓、教師能提高的培訓”為目的，落實按需培訓原則，搭建“一體兩翼”培訓格局（以暑期集中培訓為主體、以定期“送出去”“請進來”培訓為兩翼），編織集中專題培訓和日常網絡交流立體培訓模式，深化培訓改革、重抓培訓紀律、提高培訓質量，在完成常規(guī)繼續(xù)教育培訓的基礎上，著力培訓各種教育人才，重點關注青年教師的成長，為我縣教育的長遠發(fā)展，發(fā)揮切實有效的專業(yè)引領作用。本年度教師培訓工作遵循以下原則：

1.按照標準，注重專業(yè)。遵循教師專業(yè)化發(fā)展成長規(guī)律，執(zhí)行《河南省中小學幼兒園教師培訓課程標準（試行）》、《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準（試行）》和2016年1月教育部下發(fā)的《鄉(xiāng)村教師培訓指南》，提高培訓的針對性和實效性。注重培訓現(xiàn)代化的教學手段，不斷提高專業(yè)技能，掌握專業(yè)規(guī)律，促進教師專業(yè)化發(fā)展，引領全縣中小學教師基本達到教師專業(yè)化標準。

2.改革創(chuàng)新、強化高端。根據(jù)教師專業(yè)標準制定培訓內容，分專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度，設計培訓課程模塊，同時引入實踐類課程（原則上應達到30%以上），滲透心理、生命及安全教育相關知識。組建培訓專家團隊，注重從中小學教師教育專家?guī)旌椭行W名師中選聘優(yōu)秀教師擔任培訓教師，設計科學的培訓方案、組織高質量的集體備課、進行有效的過程指導和質量監(jiān)控及評價、反饋等，提高教師培訓的積極性和主動性，促進校本研修有效落實，減輕教師工作負擔。建立專兼職培訓教師定期接受業(yè)務培訓的制度。

3.整合資源，創(chuàng)新模式。本周期繼續(xù)教育培訓實行項目運行，引入競爭機制，優(yōu)化資源配置，為教師提供專業(yè)化服務。逐步推進培訓“互聯(lián)網+”，構建我縣新時期有特色的教師培訓體系。

三、工作任務及措施

(一)崗位培訓

1.長線學科培訓——小學語文、數(shù)學

培訓對象：小學語文、數(shù)學參培教師。

培訓內容：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力、學科實踐類課程、心理、生命及安全教育相關知識。新課標解讀；新教材分析與難點質疑、典型內容教學設計說明、課堂教學模式化培訓。

培訓方式：以集中培訓為主，網絡交流為輔。即每個學科經歷“網絡質疑、學習——現(xiàn)場集中培訓——網絡交流、共享”的過程，充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，實現(xiàn)會前、會中、會后三位一體的培訓模式。

培訓規(guī)模：600人。

培訓時間：7-8月。

培訓地點：息縣。

2.薄弱學科培訓——小學英語

培訓對象：小學英語參培教師

培訓內容：語音教學；《全日制義務教育英語課程標準》解讀；教學技能培訓。

培訓方式：

（1）聘請高水平的英語教師，分組、集中培訓相結合。

（2）采用過關式培訓。每培必考，培考結合。

培訓規(guī)模：200人。

培訓時間：8月。

培訓地點：息縣。

3.信息技術提高工程培訓

培訓對象：中小學各學科教師

培訓內容：轉變參培教師信息技術應用的觀念；Windows操作系統(tǒng)的安裝維護、Office2003辦公系統(tǒng)的使用、互聯(lián)網資源搜集整理修改生成教學資源的操作、電子郵件和教育博客的建設和修改、學?；ヂ?lián)網服務器后臺管理系統(tǒng)維護、多媒體設備班班通設備以及多媒體教學資源的使用等。

培訓方式：分學段、分學科、分批次面對面集中培訓。

培訓規(guī)模：2500人

培訓時間：7-8月

培訓地點：息縣。

4.新教師崗前培訓

培訓對象：2016年新招聘的教師。

培訓內容：師德教育和教育法律法規(guī)、教育教學常規(guī)訓練、新課改教材教法、信息技術培訓、課題研究的基本方法、教師心理健康教育、班級管理及班主任工作藝術等。

培訓方式：以集中培訓和網培相結合。培訓結束后，將把作業(yè)、考勤情況匯總為培訓成績，轉交人事股，作為新教師轉正定級，特崗教師辦理教師資格證書的重要依據(jù)。

培訓規(guī)模：約500人。

培訓時間：8月下旬。

培訓地點：息縣。

（二）提高培訓

1.息縣名師培育

培訓對象：2016年評選息縣名師培育對象

培訓內容：根據(jù)名師培育對象的需求采用菜單式培育。

培訓方式

（1）依托“國培計劃”“省培計劃”平臺，把培育對象送到國內著名高校參加置換脫產和短期集中培訓，讓培育對象在名校的引領下成長。

（2）采取送出去、請進來的途徑對名師培育對象進行高端培訓，讓培育對象在高水平的培訓中成長。

（3）免費為培育對象認購書籍、訂閱專業(yè)報刊，定期開展讀書論壇，激勵培育對象在讀書中不斷成長。

（4）名師培育對象作為息縣教師培訓專家團成員，承擔學科教師崗位培訓、骨干教師后備人才培養(yǎng)、送培（教）下鄉(xiāng)和先進教育教學經驗推廣的任務，在任務驅動下成長。

（5）充分利用“名師”資源創(chuàng)造性地開展學科培訓、教學研究活動，發(fā)揮名師引領帶動作用。

培訓時間、地點：另行通知。

2.高端研修培訓

培訓目的：特崗請進來和送出去兩種方式，見識全國一流名師、一流班主任、一流名校長、一流著名管理專家的教學、管理思想和藝術，營造一種學習、研究、思考、探索教育的濃厚學術氛圍，營造一種產生一流教師的肥沃土壤和適宜氣候，以期催生我縣基礎教育戰(zhàn)線的領雁人才和教育教學專家的出現(xiàn)。

培訓分為兩個系列：

（1）骨干教師、青年教師高端研修系列

①送出去培訓

遴選、參加國內有影響、高質量的高?；蚺嘤枡C構舉辦的培訓。

培訓規(guī)模：400人

培訓時間：4月上中旬。

培訓地點：鄭州。

②請進來培訓

邀請全國著名一線特級教師、學科教學名家來我縣講課講學。就立德樹人、更新教育理念、提高師德水平和業(yè)務能力等方面補短板，促提升，進行最前沿、最高端培訓。

培訓規(guī)模：1600人（語文教師800人，數(shù)學教師800人）。

培訓時間：4月下旬。

培訓地點：息縣。

（2）班主任、管理者高端研修系列

①送出去培訓

遴選、參加國內有影響、高質量的高?；蚺嘤枡C構舉辦的培訓。

培訓規(guī)模：400人（班主任300人，管理者100人）。

培訓時間：10-11月。

培訓地點：信陽、鄭州。

②請進來培訓

培訓內容：邀請全國一流班主任、一流名校長、一流著名管理專家來我縣講學。就學校班級管理創(chuàng)新、學校班級文化建設等方面進行最前沿、最高端培訓。

培訓規(guī)模：1400人（班主任800人，中層以上管理者600人）。

培訓時間：11-12月。

培訓地點：息縣。

3.培訓者隊伍培訓

依托上級部門、有關高校和各級培訓機構組織的高級研修與專題培訓選派我縣教師培訓團隊參培，建設一支素質優(yōu)良、結構合理、數(shù)量充足的教師培訓者隊伍。

4.名師與青年教師讀書交流培訓

通過名師帶動、共同閱讀、讀書沙龍、讀書1+1、閱讀匯報會、網上撰寫讀書筆記等方式，促進名師和青年教師共同成長。

附件：培訓工作日程安排