事件概述：

借美食滋味傳人生百味的《舌尖上的中國2》，首集創(chuàng)下1500萬人次的收視紀(jì)錄;以競賽形式展四字格唯美語境的《中國成語大會(huì)》，初賽吸引3萬人報(bào)名……2014年的春天，中國的熒屏文化頻現(xiàn)“傳統(tǒng)之美”。

盡管是美食類紀(jì)錄片，《舌尖上的中國2》與第一季相比，更側(cè)重講述食物背后的故事，希望透過美食，去描繪當(dāng)代中國人在時(shí)代變遷下的悲歡離合。

作為浙江衛(wèi)視紀(jì)錄片高級(jí)編輯，夏燕平告訴記者，在《舌尖》中，食物的選擇并不一定是“好吃”?！俺撕贸砸酝?，重要的是知道這個(gè)食材生長、采集、制作的過程——這個(gè)有‘人’參與的過程。”

夏燕平告訴記者，通過拍攝《舌尖上的中國》，體會(huì)到“美食是回報(bào)那些勤勞的人們的”。因此，在第一集《腳步》播出后，人們不僅記住了垂涎欲滴的三門特色小海鮮，更記住了靠海為生臺(tái)州漁民楊世櫓夫婦。

眼下與《舌尖2》在中央電視臺(tái)同步播出的，還有去年曾在社會(huì)引起極大反響的節(jié)目《中國漢字聽寫大會(huì)》的姊妹篇——《中國成語大會(huì)》。

作為中國獨(dú)有的語言現(xiàn)象，成語四字成章、高度濃縮、古今同用，是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)。對(duì)此，總導(dǎo)演關(guān)正文說，《中國成語大會(huì)》的主力隊(duì)員都是年輕人，他們憑借對(duì)成語的精妙解讀與稔熟運(yùn)用一路過關(guān)斬將?！霸诠?jié)目中揭示成語的文化魅力的同時(shí)，也展現(xiàn)了新一代中國青年的儀態(tài)與風(fēng)姿，讓古老的成語煥發(fā)出青春的光彩?！?/P>

“漢語承載著國人的共同文化密碼和價(jià)值觀，這種文化黏合劑不僅提升了文化自信，而且有助于消弭社會(huì)裂痕，形成牢固紐帶?！闭憬∩鐣?huì)科學(xué)院調(diào)研中心主任楊建華說。

文明的紐帶不僅僅是漢字與成語，在〈舌尖〉總導(dǎo)演陳曉卿看來，飲食不僅僅是一種生活方式，同樣也是傳承中華文明的紐帶。

作為紀(jì)錄片創(chuàng)作者，夏燕平也在思考，進(jìn)入“影像閱讀時(shí)代”，如何將更多中國傳統(tǒng)文化的價(jià)值融進(jìn)影像?！半娨暭o(jì)錄片，是影像閱讀時(shí)代的善本。近兩年，中國電視節(jié)目，尤其是電視紀(jì)錄片有一大波優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。讓我們獲得豐富知識(shí)的同時(shí)，更是對(duì)精神品質(zhì)的培養(yǎng)?！?/P>

模擬題1

調(diào)查顯示：《舌尖上的中國2》首集創(chuàng)下1500萬人次的收視紀(jì)錄;《中國成語大會(huì)》節(jié)目初賽就吸引3萬人報(bào)名，對(duì)此你怎么看?

參考解析

目前的電視節(jié)目韓劇流行，美劇流行，人們尤其是年輕人普遍存在著喜歡和崇拜外國文化，不了解和忽視中國傳統(tǒng)文化的傾向?！渡嗉馍系闹袊吠ㄟ^飲食文化的方式展現(xiàn)了中國各地民眾的生活方式，《中國成語大全》展現(xiàn)了中國成語的獨(dú)特魅力，這兩類節(jié)目都是能反應(yīng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目，該類節(jié)目熱播，是中國普通民眾渴望了解中國傳統(tǒng)文化，對(duì)優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化表達(dá)喜歡情感的自然反應(yīng)。是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的回歸。

近年來，中國普通民眾尤其是青年人忽視和不了解傳統(tǒng)文化，可歸納為以下原因：

一是現(xiàn)代社會(huì)壓力很大，電視臺(tái)為了提高收視率，也就迎合年輕人的需求。過多播放韓劇、美劇及流行娛樂節(jié)目，很少播放反應(yīng)中國傳統(tǒng)文化類的節(jié)目，而民眾的業(yè)余時(shí)間主要是看電視，這就使得中國民眾尤其是青年人缺少了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解。

二是社會(huì)大環(huán)境的影響，目前社會(huì)風(fēng)氣比較浮躁，很多人忽視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，在很多人的觀念里，傳統(tǒng)文化已經(jīng)過時(shí)了，對(duì)金錢和權(quán)力的崇拜代替了優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，這又導(dǎo)致了很多的不文明現(xiàn)象。

三是政府為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，片面追求招商引資等短期利益，忽視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的正向效應(yīng)，從而導(dǎo)致對(duì)民眾的傳統(tǒng)文化方面的教育與引導(dǎo)。

對(duì)此，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手，來改變這一現(xiàn)狀，引導(dǎo)大眾更多的了解和傳承傳統(tǒng)文化。

一是目前廣大民眾尤其是青年朋友對(duì)傳統(tǒng)文化是存在著想了解的心理的，所以電視臺(tái)是電視臺(tái)等媒體要主動(dòng)承擔(dān)傳播中國傳統(tǒng)文化的重任，多制作多播放〈舍尖上的中國〉〈中國成語大全〉等大眾喜聞樂見的傳統(tǒng)文化類電視節(jié)目。

二是家長也要明白優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)家庭情感交流的積極作用，類似〈舌尖上的中國〉節(jié)目不但能開闊孩子的視野，還能增加孩子們的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子們的愛國情感?！闯烧Z大全〉節(jié)目不但能提高學(xué)生的漢語水平，而且其講述的小故事往往能教給孩子們?yōu)槿颂幨赖牡览恚议L要積極引導(dǎo)孩子多看反應(yīng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的電視節(jié)目及各類書籍。

三是社會(huì)各界尤其是各類學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識(shí)，學(xué)校課堂里可以增加帶有傳統(tǒng)文化內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容。比如在中學(xué)語文課或歷史課中增加相應(yīng)內(nèi)容;大學(xué)也可以增加〈中國飲食文化〉〈中國歷史名人〉〈中國傳統(tǒng)節(jié)日由來〉等傳統(tǒng)文化，通過課堂教學(xué)或網(wǎng)上課堂的方式作為選修課，同時(shí)培養(yǎng)傳播傳統(tǒng)文化的教育人才。

第四，政府在重視物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，也要重視精神文明建設(shè);可以把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播作為精神文明建設(shè)的重要組成部分，可在街道、廣場、社區(qū)等民眾經(jīng)常去的地方通過宣傳工作欄、展板、大屏幕投影等方式宣傳優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化。