干部培訓(xùn)“充電”當(dāng)然是好事，開(kāi)拓視野，提升干部素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)政為民的能力也未嘗不可，但必須符合中央規(guī)定并被認(rèn)可，而天價(jià)培訓(xùn)則異化為官員以培訓(xùn)之名，行不正之風(fēng)， 而由企業(yè)出資、高校承辦、既不參加課堂學(xué)習(xí)，也無(wú)正規(guī)考試的短暫校園游，假借名人授課，制造噱頭，使“真文憑假學(xué)歷”充斥官場(chǎng)，天價(jià)學(xué)費(fèi)催生另類(lèi)****，敗壞黨風(fēng)政風(fēng)。

國(guó)家鼓勵(lì)公務(wù)員本著“工作需要、學(xué)用一致”的原則參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。然而，由于相關(guān)制度不完善，不少官員成為社會(huì)上一些“天價(jià)”培訓(xùn)班的主要目標(biāo)。北京大學(xué)“后EMBA”班招生辦的老師稱(chēng)，如果能推薦3名企業(yè)家學(xué)員，官員的60多萬(wàn)元學(xué)費(fèi)可得到減免。民革廣東省委委員何杰調(diào)查發(fā)現(xiàn)，官員就讀EMBA的學(xué)費(fèi)來(lái)源有三種方式：官員自己承擔(dān)、所任職單位承擔(dān)和商學(xué)院減免。

華圖認(rèn)為：不少培訓(xùn)班的收費(fèi)已大大超出了官員的工資支付水平。顯而易見(jiàn)，天價(jià)學(xué)費(fèi)令人生疑的第一個(gè)問(wèn)題便是誰(shuí)掏錢(qián)。有兩種可能，一是公款買(mǎi)單，二是個(gè)人或企業(yè)代替官員交費(fèi)。前者徒耗公共財(cái)政，后者涉嫌變相受賄。官員接受了代交的學(xué)費(fèi)，既不容易被察覺(jué)，也顯得高雅大氣上檔次，但他人代交的學(xué)費(fèi)也是要收取回報(bào)的，只是權(quán)力的回贈(zèng)更隱蔽、更婉轉(zhuǎn)一些。

中央層面對(duì)干部培訓(xùn)、選拔、學(xué)歷考核有嚴(yán)格規(guī)定?！胺现醒胍?guī)定并被認(rèn)可的培訓(xùn)都會(huì)經(jīng)過(guò)固定渠道，以脫產(chǎn)或在職的方式實(shí)現(xiàn)”。然而，現(xiàn)實(shí)操作中，正規(guī)的官辦性質(zhì)受眾面較小，由企業(yè)出資、高校承辦、官員參與的另類(lèi)干部培訓(xùn)則大行其道：名人授課，制造噱頭、學(xué)費(fèi)高、含金量較低。天價(jià)培訓(xùn)之所以層出不窮，是因有著強(qiáng)烈的市場(chǎng)需求：官員有了一層鍍金的學(xué)歷，順便拓展了人脈;高校積極提供平臺(tái)，天價(jià)學(xué)費(fèi)使其財(cái)源滾滾;一些企業(yè)和個(gè)人主動(dòng)為干部出資，意在建立“往來(lái)渠道”，期待權(quán)力變現(xiàn)。三方一拍即合，各取所需，故而生源火爆，學(xué)費(fèi)也水漲船高。

通過(guò)培訓(xùn)，提高知識(shí)修養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水平，本無(wú)可厚非，但官員"天價(jià)培訓(xùn)"現(xiàn)在正在變成一種權(quán)力特供。必須強(qiáng)化制度規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)干部培訓(xùn)市場(chǎng)的監(jiān)管力度，讓那些虛耗公帑、影響公信力的另類(lèi)天價(jià)培訓(xùn)班和參與官員都早點(diǎn)“下課”。