專(zhuān)業(yè)屬性

1.專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及專(zhuān)業(yè)代碼：560301

2.教育類(lèi)型及學(xué)歷層次：高等職業(yè)教育，大專(zhuān)

3.入學(xué)要求：普通高中畢業(yè)生、中職生（技能高考）

4.學(xué)習(xí)年限：三年

人才培養(yǎng)指導(dǎo)思想

以“國(guó)務(wù)院關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育的決定”為指導(dǎo)，依托電力行業(yè)，服務(wù)湖北區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，機(jī)電設(shè)備和電力設(shè)備的安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)和檢修崗位的能力培養(yǎng)，遵照機(jī)電一體化技術(shù)崗位群的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新“2+0.5+0.5”“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

人才培養(yǎng)目標(biāo)

立足機(jī)電行業(yè)和電力行業(yè)，服務(wù)電力設(shè)備制造、電力設(shè)備檢修、機(jī)電工程安裝、機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售等企業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、檢修等崗位，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、熟練專(zhuān)業(yè)技能的技術(shù)技能人才。

人才培養(yǎng)規(guī)格

職業(yè)面向

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生職業(yè)主要面向發(fā)電廠和機(jī)電設(shè)備制造企業(yè)、工程公司、機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售公司等，具體從事的就業(yè)崗位如下。

1）電廠設(shè)備檢修；

2）機(jī)電設(shè)備維修；

3）機(jī)電設(shè)備裝調(diào)；

4）機(jī)電控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)；

5）機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售、售后技術(shù)服務(wù)。

證書(shū)要求：畢業(yè)時(shí)應(yīng)取得以下幾項(xiàng)之一（或幾項(xiàng)）。

人才培養(yǎng)模式

以校內(nèi)“湖北省機(jī)電控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”和“湖北省機(jī)電控制技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)”以及校外實(shí)習(xí)基地為平臺(tái)，大力實(shí)施“2+0.5+0.5”能力遞進(jìn)、“三結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。

在前四個(gè)學(xué)期實(shí)施2年的文化課程和專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力。絕大部分專(zhuān)業(yè)課程采用“理實(shí)結(jié)合”的教學(xué)模式，把教學(xué)內(nèi)容分成一個(gè)個(gè)小任務(wù)，強(qiáng)調(diào)“學(xué)中做”。

在第五學(xué)期安排半年的崗前綜合實(shí)訓(xùn)，實(shí)施“校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、深度合作”的“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)采取“項(xiàng)目（或任務(wù)）驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式，突出“實(shí)境”，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”，如“機(jī)械檢修技術(shù)”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以機(jī)加工車(chē)間的普通車(chē)床為載體進(jìn)行拆裝、調(diào)試和檢修，“生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調(diào)試”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以生產(chǎn)線(xiàn)安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)裝置為載體開(kāi)展整線(xiàn)裝調(diào)，“數(shù)控機(jī)床維修”校內(nèi)實(shí)訓(xùn)以數(shù)控加工車(chē)間里的數(shù)控機(jī)床為載體進(jìn)行拆洗、裝調(diào)以及數(shù)控技術(shù)改造等；校外實(shí)習(xí)采取受企業(yè)邀請(qǐng)參加生產(chǎn)，與企業(yè)技術(shù)人員充分交流，共同制定實(shí)習(xí)方案，細(xì)化實(shí)習(xí)管理等措施，切實(shí)做到學(xué)生、企業(yè)和學(xué)校三方共贏，如“機(jī)械檢修技術(shù)”、“生產(chǎn)線(xiàn)安裝與調(diào)試”和“數(shù)控機(jī)床維修”校外實(shí)習(xí)各安排兩周分別到校外實(shí)習(xí)基地--3303廠、武漢人天包裝技術(shù)有限公司和武漢賽特曼機(jī)電技術(shù)發(fā)展有限公司實(shí)施教學(xué)。

在第六學(xué)期安排半年的頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)施“以就業(yè)為導(dǎo)向”的“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，突出崗位工作的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)“崗中學(xué)”，提升學(xué)生的實(shí)際生產(chǎn)能力。

課程體系及課程說(shuō)明

課程體系

根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織校企雙方專(zhuān)家研討了本專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位所需的能力和素質(zhì)要求，采用從低到高的能力遞進(jìn)方式課程結(jié)構(gòu)，形成了新的課程體系。

制圖技術(shù)，計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)，液壓與氣動(dòng)，電工電子與儀表使用，機(jī)械基礎(chǔ)，鉗工實(shí)訓(xùn)，單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)，檢測(cè)技術(shù)，低壓電器與PLC應(yīng)用，機(jī)械檢修技術(shù)，維修電工實(shí)訓(xùn)，機(jī)加工實(shí)訓(xùn)，電機(jī)驅(qū)動(dòng)與控制技術(shù)，數(shù)控機(jī)床維修技術(shù)，自動(dòng)線(xiàn)安裝與調(diào)試，新能源技術(shù)，電焊，生產(chǎn)計(jì)劃與控制，CAD拓展，數(shù)控系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)，頂崗實(shí)習(xí)

畢業(yè)要求

學(xué)生應(yīng)獲得課程教學(xué)161學(xué)分和素質(zhì)教育40分方能畢業(yè)，其中課程教學(xué)：公共課程53學(xué)分（含任選課8學(xué)分），專(zhuān)業(yè)課程108學(xué)分（含限選課6學(xué)分）；素質(zhì)教育40分（含選得分20分）。