【背景鏈接】

經(jīng)濟全球化背景下，西方文化挾經(jīng)濟強勢進入我國;同時隨著市場經(jīng)濟快速發(fā)展，一些人開始滿足于對物質(zhì)本身的追求，擯棄了對傳統(tǒng)節(jié)日文化的深入理解，不少傳統(tǒng)節(jié)日于今似乎只剩下吃喝。

【標準描述】

近些年來，伴隨著消費主義與工具理性的擴張，中國傳統(tǒng)文化正從“內(nèi)核”向“形式”流轉(zhuǎn)，甚至庸俗化為吃文化、休閑文化。譬如，中國的傳統(tǒng)禮節(jié)文化，已經(jīng)分化成兩種“流派”：一是繼承表情達意的簡單傳統(tǒng)，屬于“禮義仁智信”的范疇，是一種美好的交際習(xí)俗;二是披著禮節(jié)的幌子李代桃僵，將“禮”裝扮成權(quán)錢交易的硬通貨，規(guī)避權(quán)力監(jiān)督，達成灰色收益，上演“熟人規(guī)則”。

節(jié)日文化的傳承過于依賴市場，公共文化職能疏于責任與使命。如元宵節(jié)只不過是一碗元宵，端午節(jié)已經(jīng)等于粽子節(jié)。更多的傳統(tǒng)節(jié)日都成了應(yīng)付式的過場或者商家打造節(jié)日經(jīng)濟的跳板。

【具體措施】

一、政府應(yīng)對傳統(tǒng)節(jié)日的保護給予高度重視，對傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展給予積極引導(dǎo)。

二、通過宣傳教育活動加強節(jié)日內(nèi)涵的傳承。

三、學(xué)校應(yīng)加強中國傳統(tǒng)文化教育，開設(shè)相應(yīng)選修課程，通過課堂講解、討論，使學(xué)生從認知和情感層面認識和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的深層內(nèi)涵。

四、根據(jù)時代的需要，在節(jié)日活動中傳承、傳播中華民族的優(yōu)秀文化和現(xiàn)代社會先進文化，建立既有傳統(tǒng)特色又有現(xiàn)代氣息的節(jié)日文化體系。