“世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生和死的距離，而是我坐在你對(duì)面，你卻給我發(fā)郵件”，一句簡(jiǎn)短的微博段子是我們現(xiàn)實(shí)生活的寫照。隨著手機(jī)的普及，越來(lái)越多的人沉迷于手機(jī)的各種強(qiáng)大功能，通過(guò)手機(jī)交流，購(gòu)物，上網(wǎng)，獲取信息等等，甚至一刻也離不開手機(jī)。然而，各種手機(jī)的聊天工具代替了人們面對(duì)面的交流;各種不良信息也時(shí)常出現(xiàn)在手機(jī)里，影響了人們的健康生活。因此，規(guī)范手機(jī)用戶，合理使用手機(jī)已迫在眉睫。（評(píng)語(yǔ)：論點(diǎn)的必要性不夠突出。這主要是論述問(wèn)題的影響過(guò)于籠統(tǒng)，如“影響了人們的健康生活”，建議從生活環(huán)境、生活質(zhì)量等角度適當(dāng)具體論述，充分突出問(wèn)題的緊迫性和危害性。）

引導(dǎo)手機(jī)用戶合理使用手機(jī)，創(chuàng)造健康的手機(jī)生活，一方面可以加強(qiáng)與親人朋友的交流溝通，增進(jìn)彼此的感情;另一方面也可以抵制不良信息，樹立正確的價(jià)值觀，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。因此，必須做好手機(jī)用戶合理使用手機(jī)的引導(dǎo)，加大宣傳教育，規(guī)范手機(jī)用戶行為。（評(píng)語(yǔ)：過(guò)渡性句子所表述的內(nèi)容不夠完整。如“因此，必須做好手機(jī)用戶合理使用手機(jī)的引導(dǎo)，加大宣傳教育，規(guī)范手機(jī)用戶行為?！?，是一個(gè)過(guò)渡性的句子，以承接上文，開啟下文，但其中只提到了“加大宣傳教育”，建議聯(lián)系下文，簡(jiǎn)要提及第二、三個(gè)措施論證層次的核心內(nèi)容，以形成更為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳舷挛倪壿?。?/P>

合理使用手機(jī)，首先加大對(duì)手機(jī)用戶的宣傳教育，提倡健康的手機(jī)生活方式。一是通過(guò)主流媒體的引導(dǎo)，電視、網(wǎng)絡(luò)等的宣傳，鼓勵(lì)人們關(guān)注身邊的人事物，回歸生活;二是發(fā)揮各文化部門及學(xué)校的作用，倡導(dǎo)手機(jī)用戶合理使用手機(jī)，尤其是青少年群體，從小養(yǎng)成正確的手機(jī)使用習(xí)慣。

合理使用手機(jī)，其次加強(qiáng)對(duì)手機(jī)軟件的監(jiān)管，提倡健康的手機(jī)使用環(huán)境。一方面建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制，聯(lián)合公安機(jī)關(guān)和各文化部門，嚴(yán)厲打擊非法網(wǎng)站，避免不良信息的傳播;另一方面提高手機(jī)軟件審核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于一些游戲功能的軟件限定游戲時(shí)間，對(duì)于一些網(wǎng)購(gòu)功能軟件限定瀏覽次數(shù)，避免手機(jī)用戶沉迷于手機(jī)。

合理使用手機(jī)，最后加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，引導(dǎo)人們合理分配手機(jī)使用時(shí)間。通過(guò)對(duì)娛樂(lè)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，鼓勵(lì)人們參加戶外活動(dòng)，豐富人們的業(yè)余生活，避免被手機(jī)“綁架”;各文化部門和學(xué)校積極組織“文化之旅”活動(dòng)，積極宣傳讀書的樂(lè)趣，呼吁人們參與其中，同時(shí)舉辦各種展覽，如攝影展、畫展、藝術(shù)品展覽等，讓人們跳脫手機(jī)，走進(jìn)現(xiàn)實(shí)的生活中去感受真實(shí)的魅力。（評(píng)語(yǔ)：1、部分措施的對(duì)策性分論點(diǎn)與論證不匹配。如第二個(gè)措施論證層次中，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，同時(shí)從其具體論述內(nèi)容來(lái)看，分論點(diǎn)應(yīng)從加強(qiáng)對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管這一角度更為合理；2、部分措施論述的可行性不強(qiáng)。如“對(duì)于一些游戲功能的軟件限定游戲時(shí)間，對(duì)于一些網(wǎng)購(gòu)功能軟件限定瀏覽次數(shù)”，可操作性并不強(qiáng)，建議刪去。）

倡導(dǎo)健康手機(jī)生活，拒絕被手機(jī)“綁架”。不僅可以幫助人們樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的生活方式，也可以推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。

簡(jiǎn)評(píng)：整體而言，所論述內(nèi)容沒(méi)有偏題，思路清晰，重點(diǎn)突出，措施論述的針對(duì)性強(qiáng)，語(yǔ)言較為規(guī)范，其中存在的主要不足是：論點(diǎn)的必要性不突出、部分段落之間的內(nèi)容邏輯不夠嚴(yán)謹(jǐn)、分論點(diǎn)與其具體論述過(guò)程不匹配等，希望這位小伙伴等按照以上評(píng)語(yǔ)改進(jìn)，寫出更精彩的文章！