模擬題

一直以來(lái)，對(duì)于邱少云、黃繼光等英雄事跡的質(zhì)疑不絕于耳，這背后暴露出的問(wèn)題是什么，對(duì)此你有什么想法?

面試（申論）熱點(diǎn)相關(guān)背景

近日來(lái)，“質(zhì)疑英雄”的現(xiàn)象愈演愈烈，“邱少云火燒半小時(shí)不動(dòng)，這不符合生理常識(shí)”、“黃繼光的身體怎么能擋住子彈”、“劉胡蘭不會(huì)是制造出來(lái)的英雄吧”……等等。歷史不是任人打扮的小姑娘，英雄事跡也不是靠“常識(shí)”來(lái)否認(rèn)的。針對(duì)近期網(wǎng)上流傳的“唱衰英雄”行為，中國(guó)之聲推出了“捍衛(wèi)英雄”系列，以當(dāng)事人見證、科學(xué)論證等方法駁斥對(duì)英雄的質(zhì)疑。

面試（申論）熱點(diǎn)獨(dú)家解析

小學(xué)的時(shí)候，我們就學(xué)習(xí)過(guò)《我的戰(zhàn)友邱少云》，《黃繼光》等課文，那時(shí)候被他們的事跡深深地震撼了。長(zhǎng)大了，開始接觸到不同的聲音，看到對(duì)英雄的質(zhì)疑，剛開始是憤慨的，但是慢慢地發(fā)現(xiàn)，對(duì)于“質(zhì)疑英雄”的現(xiàn)象，我們不能僅僅看到質(zhì)疑，更應(yīng)該關(guān)注這一現(xiàn)象反射出來(lái)的問(wèn)題，包括質(zhì)疑的源頭出自哪里、民眾的質(zhì)疑帶給我們的反思是什么、我們應(yīng)該理性地去應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題。

對(duì)于英雄的質(zhì)疑，我想和以下幾方面有關(guān)系：第一，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人民獲得信息的渠道和方式越來(lái)越多元化，而且當(dāng)下每個(gè)人都是自媒體，都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播自己的想法和言論，因而關(guān)于歷史和英雄人物的事跡有了很多不同的說(shuō)法，多元化的言論當(dāng)然會(huì)對(duì)我們單一的看法產(chǎn)生沖擊，讓很多人也加入了質(zhì)疑大軍;第二，現(xiàn)在的一些文藝創(chuàng)作等，有歪曲歷史的做法，為了贏得收視率，刻意甚至惡意地修改歷史人物的事跡，對(duì)民眾產(chǎn)生了不良的影響;第三，傳統(tǒng)上，我們對(duì)歷史人物的宣傳方式單一而且死板，僅限于教材、課堂以及老師的簡(jiǎn)單描述，不能讓民眾系統(tǒng)全面地把握歷史事實(shí)，因而容易被網(wǎng)絡(luò)上多種多樣的說(shuō)法和言論吸引;第四，對(duì)于媒體而言，媒體宣傳報(bào)道不能違背客觀事實(shí)，為了達(dá)到報(bào)道的效果，歪曲或者刻意添加，都導(dǎo)致公眾對(duì)于媒體公信力的下降。

其實(shí)在我看來(lái)，這場(chǎng)表面上對(duì)英雄的質(zhì)疑，背后質(zhì)疑的是英雄的宣傳方式。我們傳統(tǒng)上對(duì)英雄的刻畫和宣傳有“一好百好”的現(xiàn)象，將英雄人物推上神壇，導(dǎo)致很多人不能用對(duì)待正常人的眼光去看待英雄，因而出現(xiàn)了諸多問(wèn)題，因而目前，亟待扭轉(zhuǎn)這樣的刻畫和宣傳方式，實(shí)事求是地宣傳和報(bào)道，還事實(shí)于人民，還真相于人民。