一個以狀元的身份考入理想大學(xué)的孩子曾分享用“穿串”記單詞的學(xué)習(xí)方法：
我有一個特殊的筆記本，這個本子中記錄的都是我對學(xué)習(xí)的總結(jié)，尤其是對那些發(fā)散性思維以及聯(lián)想式記憶方法的總結(jié)。以英語單詞的記憶為例，由一個簡單的單詞，我會聯(lián)想到許多其他單詞。例如：
radio(收音機(jī)、射線)：radiant光芒四射的；radioactive放射性的；radiate放射。
形相近、詞根為radic:radical基本的；radicle幼根；eradicale根除。這個孩子的學(xué)習(xí)方法值得所有高中生學(xué)習(xí)。高中3年看似很長，但由于需要掌握的知識量很多，孩子的學(xué)習(xí)時間是緊迫的，學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的。但如果孩子善于運用這種發(fā)散式的、聯(lián)想式的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但能夠節(jié)省學(xué)習(xí)時間，還能使學(xué)習(xí)效率大大提高。家長們可以這樣試想一下，上述那個孩子所提到的單詞，如果一個個地來記憶，需要花多長時間？但如果利用這種聯(lián)想的方法來記憶，效率是不是會大幅提高？
答案不言而喻。實際上，這種學(xué)習(xí)方法提高的不僅僅是學(xué)習(xí)效率，腦科學(xué)研究還表明，運用聯(lián)想式的方法所獲得的知識，比依靠機(jī)械記憶所獲得的知識要牢固10倍。
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