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這兩年，在大學(xué)校園里出現(xiàn)了考證熱，熱到什么程度?不知道。近日筆者在北京交通大學(xué)校園里就此隨機(jī)詢問了6名大學(xué)生，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們都已加入到考證大軍中來了，他們當(dāng)中的兩位還是大一的新生。最近，筆者又走訪了中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京化工大學(xué)等幾所高校，發(fā)現(xiàn)大學(xué)校園里的考證熱遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象，一些大學(xué)生甚至逃課參加培訓(xùn)考取證書。

大學(xué)生們何以如此熱衷于考證呢?大學(xué)生們的回答最多是：就業(yè)和發(fā)展。確實(shí)如此，一年比一年嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓不少的大學(xué)充滿了危機(jī)意識(shí)。另一方面，隨著中國入世、申奧和申博的成功，許多職業(yè)的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)開始國際化。據(jù)勞動(dòng)與社會(huì)保障部提供的信息，中國已在90個(gè)職業(yè)采取了職業(yè)準(zhǔn)入制度。有人斷言：“21世紀(jì)將是職業(yè)證書的時(shí)代”。因此，在“考證時(shí)代”，大學(xué)校園出現(xiàn)“考證熱”也就不足為怪了。參加各種各樣的培訓(xùn)以考取各種各樣的證書，成了大學(xué)生們選定的“必修課”。英語、計(jì)算機(jī)、注冊會(huì)計(jì)師、公務(wù)員、電子商務(wù)師、項(xiàng)目分析師、LOMA壽險(xiǎn)管理師……各種各樣的考試讓大學(xué)生疲于奔命。

大學(xué)生們花費(fèi)了大量的時(shí)間、精力和財(cái)力換來的證書真的就能成為他們的“就業(yè)通行證”，得到用人單位青睞嗎?高校的老師、推出各類證書的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生考證熱又是如何看待的呢?

試問，如何看待大學(xué)生四處考證?

要求：要點(diǎn)齊全，分析深刻;邏輯清晰。

【解析】

(1)考證熱的現(xiàn)象反映了當(dāng)前大學(xué)教育中專業(yè)課程設(shè)置與社會(huì)職業(yè)需要的脫節(jié)或矛盾，也反映了社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)技能要求的短視眼光，需要在教育與就業(yè)觀念等方面進(jìn)行深入的反思。

(2)大學(xué)生的"考證熱"有如下三點(diǎn)原因：一、大學(xué)教育中專業(yè)課程設(shè)置不合理，現(xiàn)有的專業(yè)課的學(xué)習(xí)不能滿足就業(yè)的需要。二、行業(yè)準(zhǔn)入。隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，人才市場逐步規(guī)范，一些崗位實(shí)行職業(yè)資格準(zhǔn)入制度是必然的。勞動(dòng)和社會(huì)保障部發(fā)布的需要持職業(yè)資格證上崗的崗位已達(dá)90個(gè)。三、就業(yè)壓力的無奈。近年，隨著我國高等院校的不斷擴(kuò)招，就業(yè)難成為不爭的事實(shí)?？甲C的原始動(dòng)力還是在于方便求職，畢竟多拿一個(gè)證，就多一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，多一條生活出路。四、盲目跟風(fēng)心理。從眾心理讓一些大學(xué)生趕持證"時(shí)髦"。很多人進(jìn)大學(xué)后不知道該朝哪個(gè)方向努力。等到大三、大四開始焦急。發(fā)現(xiàn)身邊同學(xué)在忙著考證，就立刻加入了“考證”行列。

(3)對(duì)校園里的“考證大軍”，我們可以理解，但參加考證要冷靜思考，不能影響專業(yè)學(xué)習(xí)。企業(yè)是更看重能力的，真正的好公司不會(huì)特別看重證書，資格證只表明通過了相關(guān)考試，但并不代表持多種證書的大學(xué)生有與證書相匹配的能力。

(4)所以建議學(xué)校加強(qiáng)專業(yè)課的教育，完善專業(yè)的設(shè)置。注重能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)就業(yè)的指導(dǎo)與服務(wù)。大學(xué)生自身也要加強(qiáng)認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，提升自己的能力。企業(yè)要完善用人機(jī)制，弱化證書的作用?？甲C熱的現(xiàn)象，也給政府主管教育和經(jīng)濟(jì)等部門提出了制度和政策調(diào)整的新課題。政府教育主管部門要進(jìn)一步放權(quán)，擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，政府經(jīng)濟(jì)主管部門要加強(qiáng)企業(yè)教育培訓(xùn)的力度，政府勞動(dòng)和社會(huì)保障主管部門，要規(guī)范職業(yè)資格的考試與培訓(xùn)制度，不要增加應(yīng)試者的經(jīng)濟(jì)和其他負(fù)擔(dān)。