材料：

4日上午，“環(huán)保知識小課堂”走進某區(qū)A幼兒園，給孩子們上了一堂生動的環(huán)保教育課，倡導(dǎo)綠色生活，傳遞綠色理念，推動生態(tài)文明。課上，向孩子們介紹污染防治和生態(tài)保護重要性，要求孩子們從身邊點滴做起，崇尚環(huán)保行為，充分認識珍惜保護資源的重要性和緊迫性，樹立節(jié)約環(huán)保意識。

6月5日是第42個世界環(huán)境日，為了增強廣大師生的環(huán)境意識，某區(qū)A幼兒園堅持把環(huán)保教育納入日常管理，把環(huán)境美化、環(huán)保教育與幼教育人相結(jié)合，同時還注重和家長進行環(huán)保教育的互動，讓幼兒和家長共同培養(yǎng)環(huán)保理念，讓環(huán)保深入內(nèi)心。

開展行色各異的環(huán)保教育活動，給孩子幼小的心靈播下環(huán)保的種子。利用讀書日、六一等節(jié)日舉行多種環(huán)保主題活動：“大故事，小劇場”展演活動讓孩子親自上陣，體會環(huán)保故事中的人物和劇情，在心目中樹立起正確的行為榜樣;在小學(xué)日常的半日主題開放活動中，組織環(huán)保服裝制作、廢舊材料變玩具等班級主題活動，在活動中將環(huán)保教育理念傳遞給孩子。在多種形式的活動中，孩子們不僅學(xué)習到了許多環(huán)保知識，環(huán)保能力也得到鍛煉和拓展。

學(xué)校環(huán)保宣傳欄中的內(nèi)容豐富多樣，生動易懂，家長們可以自己邊看邊講給孩子聽;學(xué)校經(jīng)常發(fā)放給家長《低碳生活知識手冊》，便于攜帶，不僅家長有，班上也可以隨時翻閱;制作展板引發(fā)家長和孩子共同關(guān)注環(huán)境保護;在園所網(wǎng)站上發(fā)布信息，吸引家長參與幼兒園的環(huán)保活動。豐富多彩的宣傳都極大地激發(fā)了家長參與幼兒環(huán)保教育的興趣。

在家長興趣高漲的前提下，組織了一系列豐富多彩的親子活動。比如，以班級為單位的親子踏青，感受大自然的美好;以家庭為單位的“迎世園親子知識競賽”;父母老師和孩子齊上陣的環(huán)保小劇場;以“關(guān)愛環(huán)境，保護自然”為主題的家長讀書筆記展評;親自共同參與的“廢舊材料做小書”活動等都得到了家長的積極參與和互動，讓保護環(huán)境走進家庭，走進每個幼兒心靈。

結(jié)合上述材料，聯(lián)系實際，請以A幼兒園的名義給學(xué)生家長寫一封關(guān)于環(huán)保的公開信，倡導(dǎo)家長積極參與環(huán)保，與孩子一起培養(yǎng)環(huán)保理念，爭做孩子環(huán)保行動的表率。

要求：語言規(guī)范，言簡意賅，300字左右。

【解析】

關(guān)于環(huán)境保護致學(xué)生家長的一封信

尊敬的學(xué)生家長：

環(huán)保，是全社會賦予我們的歷史使命;建設(shè)人與自然和諧共處的生活環(huán)境，是我們的共同期盼。在此，我們發(fā)出如下倡議：

一、樹立環(huán)保新風尚。充分認識保護環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責任，積極學(xué)習環(huán)保知識，把環(huán)保理念滲透到工作、學(xué)習、生活中，為營造“保護環(huán)境，人人有責”的良好社會風而努力。

二、養(yǎng)成環(huán)保好習慣。珍惜資源，愛護環(huán)境，從我做起，從身邊事做起。自覺做到和監(jiān)督別人做到：節(jié)約水電，不亂扔垃圾等等。

三、爭做孩子的表率。家長是孩子的第一任老師，希望家長積極參與并引導(dǎo)孩子積極參加力所能及的環(huán)?；顒印?/p>

從善如流，上善若水。讓我們攜起手來，從每一個家庭做起，為創(chuàng)造舒適的工作、學(xué)習、生活環(huán)境，作出自己應(yīng)有的貢獻。

A幼兒園

X年X月X日