案例分析題
2015年高考前夕，各地考生高考撕書(shū)大戰(zhàn)，上演瘋狂致青春。
高考撕書(shū)大戰(zhàn)早已成了高考前的慣例，甚至衍生出了高考撕書(shū)節(jié)等一系列考前學(xué)生解壓活動(dòng)，有網(wǎng)友對(duì)學(xué)生們這一行為做了評(píng)論：“高考前夕12年的青春，父母的心血，老師的耕耘，同學(xué)的友誼，所有的一切就這樣輕輕撕碎，奪窗而出，滿園飛花。”
問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系實(shí)際，如何理性看待“撕書(shū)行為”?
要求：簡(jiǎn)潔、條理清晰、200字以內(nèi)。
【解析】
畢業(yè)學(xué)生們自我選擇以撕書(shū)的方式抒解情緒、釋放壓力。學(xué)生撕書(shū)畢竟是個(gè)人選擇，教科書(shū)和復(fù)習(xí)資料本來(lái)就是為高考準(zhǔn)備的，也很難循環(huán)利用，高考過(guò)后即使不撕也難逃成為“廢紙”的命運(yùn)，學(xué)生通過(guò)撕書(shū)解壓，其實(shí)只是一種自我選擇的結(jié)果，如果有更好的解壓方式，學(xué)生們也不會(huì)選擇撕掉和自己相伴了三年的書(shū)本，從這點(diǎn)上來(lái)看學(xué)校和老師都該反思。
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