申論客觀題的閱卷原則是“采點(diǎn)給分”。也就是說，考生能否得高分，還要看他答題答的是否全面。申論材料比較長(zhǎng)，字?jǐn)?shù)比較多。這洋洋灑灑七八千字的材料也給考生辨別采分點(diǎn)帶來一定的難度。那如何才能做到采點(diǎn)全面呢?

申論答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步，是審題。審題審的是否到位，直接決定了題目答的是否全面。審題要審題目中的5要素，即作答任務(wù)、作答范圍、作答體例、作答角色、細(xì)節(jié)限制。各位考生，可通過以下例子，體會(huì)一下。

例：【2011年地市級(jí)】1、給定資料“1和2”集中反映了進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請(qǐng)根據(jù)這兩則資料，對(duì)這些問題的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括和歸納。(10分)要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。

此道題的作答任務(wù)是概括歸納這些問題的具體表現(xiàn)，作答范圍是材料1和材料2，作答無體例和角色限制，細(xì)節(jié)限制中要求準(zhǔn)確、全面、有條理。審題審到這里就結(jié)束了?沒有!!考生接著要思考，怎么去給定資料1和給定資料2中鎖定關(guān)鍵信息。這就需要考生圍繞題干中關(guān)鍵詞“進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女”“受教育問題”去找采分點(diǎn)。下面黑龍江公務(wù)員考試網(wǎng)通過部分材料給大家解析如何抓采分點(diǎn)。

1.在城里公立小學(xué)開學(xué)的9月1日，張老師的打工子弟學(xué)校也開學(xué)了，在垃圾場(chǎng)邊的平房里，18名學(xué)生走進(jìn)了簡(jiǎn)陋的教室。同是小學(xué)教師出身的李某夫婦創(chuàng)辦的“行知打工子弟學(xué)校”，則在一片荒蕪的菜地里迎來了求學(xué)的孩子們。最早的一批打工子弟學(xué)校就這樣在有志之士的努力下艱難地生存了下來。這樣的學(xué)校數(shù)量有限，仍有眾多的外來務(wù)工人員子女不知道哪里有學(xué)上。【材料中“打工子弟學(xué)校”是題目中的關(guān)鍵詞的近義詞，因此此處是采分點(diǎn)所在。考生只需要再判斷這些信息描述的是否是“問題”即可。在這里，我們能抓住的采分點(diǎn)是“教室簡(jiǎn)陋”“學(xué)校數(shù)量有限”】

在某民辦大學(xué)做管理工作的孫某為了讓從農(nóng)村接出來的孩子有學(xué)上，在郊區(qū)找了五六家公立小學(xué)。但是，校方要收取1萬元到10萬元不等的借讀費(fèi)和贊助費(fèi)，這些高昂的費(fèi)用讓孫某感到發(fā)懵。因?yàn)楣k學(xué)校門檻高，在城鄉(xiāng)結(jié)合部，條件簡(jiǎn)陋、收費(fèi)較低的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校如雨后春筍破土而出。然而，這樣的學(xué)校絕大部分都戴著“非法”的帽子——沒有辦學(xué)許可證，很難逃脫被關(guān)停的命運(yùn)。已有3年“辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)”的秦老師說：“要拿辦學(xué)許可證，必須有房屋產(chǎn)權(quán)證?？捎捎诮?jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校只能租用別人的場(chǎng)地及房屋。別說我們拿不出房屋產(chǎn)權(quán)證，就連房東也拿不出，因?yàn)榉繓|也是租村里的地。”一度擁有1500多名學(xué)生規(guī)模的私立金星小學(xué)就是因?yàn)樾Ｉ崴诘乇徊疬w，從此銷聲匿跡了。“沒有政府的支持，我們也不敢在硬件設(shè)備上加大投資。”辦學(xué)人代某說：“艱難辦學(xué)，最希望的是能有合法的地位，學(xué)生可以放心讀書，老師也可以安心工作。”實(shí)際上這類學(xué)校的教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，往往春節(jié)一過，教師走掉一半是常事。許多年輕教師都把私立學(xué)校當(dāng)作跳板，一旦找到合適工作，立馬就跳槽走人?！?ldquo;農(nóng)村接出來的孩子有學(xué)上”是題目中的關(guān)鍵詞的近義詞，因此此處是采分點(diǎn)的出處。問題表現(xiàn)在公辦學(xué)校費(fèi)用高昂、門檻高，打工子弟學(xué)校條件簡(jiǎn)陋、非法、缺少政府支持、經(jīng)費(fèi)緊張、教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。】

開學(xué)已經(jīng)好幾天了，因?yàn)榻徊黄?00多元的學(xué)費(fèi)，12歲的陳某遲遲沒有報(bào)到。和陳某一樣，由于家庭生活困難，不少農(nóng)民工子女不得不放棄求學(xué)。樹人學(xué)校也是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校。開學(xué)已經(jīng)一周，還有100來名學(xué)生沒來報(bào)到。校長(zhǎng)既失落又無奈，“反正每到開學(xué)，總得少那么百八十人。有的回老家了，有的轉(zhuǎn)學(xué)了。至于有沒有人輟學(xué)，那就沒辦法統(tǒng)計(jì)了。”【“不少農(nóng)民工子女”是題目中的關(guān)鍵詞的近義詞，因此此處是采分點(diǎn)的出處。問題表現(xiàn)在家庭生活困難、轉(zhuǎn)學(xué)輟學(xué)多?！?/p>

春節(jié)過后，8歲的鄉(xiāng)村女孩兒張某在B市郊區(qū)的一所公辦小學(xué)里迎來了新學(xué)期，但更多“漂泊”在市郊的農(nóng)民工子女難有這樣的待遇。“我也想去公辦學(xué)校上學(xué)，至少那里有好的食堂，但學(xué)費(fèi)實(shí)在太高。”一想起夏天早上帶的飯菜到中午有點(diǎn)變味發(fā)餿，一位小學(xué)四年級(jí)學(xué)生心里就有點(diǎn)發(fā)酸?！?ldquo;鄉(xiāng)村女孩兒張某”是題目中的關(guān)鍵詞的近義詞，因此此處是采分點(diǎn)的出處。問題表現(xiàn)在打工子弟學(xué)校費(fèi)用高昂、條件簡(jiǎn)陋】

“B市的公辦學(xué)校，用的都是B市地方實(shí)驗(yàn)教材。將來考大學(xué)，因?yàn)闆]有戶口，孩子還得回去考，怎么辦?”從山西來B市打工的張某愁苦地問。考慮到這個(gè)因素，許多家長(zhǎng)不得不把孩子送到使用全國(guó)統(tǒng)編教材的民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校?！?ldquo;從山西來B市打工的張某”“民辦農(nóng)民工子弟學(xué)校”是題目中的關(guān)鍵詞的近義詞，因此此處是采分點(diǎn)的出處。問題表現(xiàn)在教材不統(tǒng)一、面臨異地高考問題。】

申論審題是拿高分的關(guān)鍵，而抓題目中的關(guān)鍵詞則是審題的關(guān)鍵。審題審好了，采分點(diǎn)才可以采的全面。審題要做兩個(gè)工作，一是抓題目中的關(guān)鍵詞，二是謹(jǐn)記審題五要素。