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近日，國內各高校陸續(xù)迎來開學季，同時也迎來了學生“消費季”，手機、單反相機、筆記本電腦等貴重物品被不少學生列到了購物單上。開學買買買，一方面可能增加家庭的經濟壓力;另一方面，也關系到學生節(jié)儉、理性消費觀的培養(yǎng)。為何每年的開學季都會掀起消費熱潮?大學生開學都買什么?如何培養(yǎng)理性消費觀?(2月21日《人民日報》)

模擬題

對于大學生開學消費的購物單，你有什么想說的?

【社會現狀】

學生開學前要置辦一些東西，造就了“開學經濟”。以前，學生們也就買買文具。如今，人們的物質生活富裕了，學生買的東西越來越上檔次，手機、單反相機、筆記本電腦，不一而足。

開學季，學生的消費旺季。畢竟是新學期開始，如果說，學生及其家長能夠做到量力而行，適當添置一些學習用品和普通日用品，是完全符合常理的，但是，鎖定在貴重物品購買之上，甚至不顧及家庭的經濟承受力，盲目攀比，那么，新學期就成了“薪學期”，消費季就成為“浪費季”。一年之中，有兩個開學季，那種無節(jié)制的消費習慣與理念，形成消費上的“上層建筑”，并影響到家庭的“經濟基礎”。

“開學經濟”是經濟現象、消費現象，更是一種教育現象、社會現象。教育成本已讓很多家庭不堪重負。據中國青少年研究中心家庭教育研究所的調查顯示，我國城市家庭平均每年在子女教育方面的支出，占家庭子女總支出的76.1%，占家庭總支出的35.1%，占家庭總收入的30.1%。開學前夕，攀比之風“刮起”，甚至由一般性的“風暴”迅速上升為“臺風”，讓很多辛苦錢“撒落一地”。

【參考分析】

消費觀的形成往往始于大學。對于很多大學生來講，真正獨立消費是從跨進象牙塔開始的，因為在大學里要合理安排來自于家庭的生活費。有的人成為“月光族”，有的人更會透支消費，而也有的人合理消費，有的人還有所節(jié)余……有些大學會有涉及消費方面的教育，據悉，前幾年，浙江大學寧波理工學院在隨同高考錄取通知書寄出的“致新生家長的信”中，建議家長提供給孩子的月消費額一般為600元，最高不超過800元至1000元。

上學為了什么?上學為的是學習科學文化知識，增長自己的才干。某種程度上，當學生的精力被手機、單反相機、筆記本電腦吸引時，他們投入學習的時間可能就沒有那么多了。在技術尚不發(fā)達的時代，人們沒有手機、單反相機、筆記本電腦，難道就沒法學習了嗎?其實，那會兒的學生勤奮學習的精神比今天的學生強了很多。陳景潤為了驗證哥德巴赫猜想，演算草稿有好幾個麻袋，今天的人們可能無法想象。盡管當年受限于科技發(fā)達程度的局限，但陳景潤那種潛心治學的精神是值得今天的學生好好學習的。學生買了手機、單反相機、筆記本電腦，真的是全部用在學習上嗎?不盡然。有的學生買了筆記本電腦，只是打打游戲，這就違背了方便學習的初衷了。

開學消費需要更多的理性。盡管今天已經過了那個吃不飽、穿不暖的時代，但勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)不能丟。勤儉節(jié)約不是一分錢都不花，而是要將每一分錢的價值都最大化。要買什么東西，先要權衡一下買這樣東西的必要性。如果平常用得不是很多，完全可以不買或者過一段時間再買。學生買東西花的是父母的錢，父母賺錢不容易，每分錢都不能亂花，都應該花在刀刃上。有的孩子家庭不是很富裕，還讓父母給自己買貴重物品，就有些不妥當了。窮人的孩子早當家，如果自己想買那些東西，完全可以勤奮學習獲取獎學金，拿獎學金去買，也可以通過勤工儉學積累買貴重物品所要花費的錢。如果自己的消費能力達不到，就不要打腫臉充胖子，那樣受罪的只能是自己。上學時勤儉節(jié)約，未來鋪張浪費的可能性就不大。反之，如果上學時就鋪張浪費，將來鋪張浪費的可能性就不小。

買貴重物品很容易在學生中造成一種攀比。雖然大家都用手機、單反相機、筆記本電腦，但價格并不一致。手機、單反相機、筆記本買得貴的學生，心理上會有一種優(yōu)越感，也會給一些貧困的孩子造成自卑心理。但其實，學生之間應該比的是學習，而不是自己的生活。學生沒法選擇的是家庭出身，但完全可以通過今日的拼搏、奮斗去改變自己的命運。

【提出對策】

家長愛孩子的心情可以理解，但是，以后的生活必須要靠他們自己。這就包括，資金的支配和生活的打理方面。而開學之際的開銷，不妨就當做一堂消費教育課，可以將需要購置的用品開列清單，有選擇有針對性地購買，避免盲目性;同時，對照這些消費清單，不妨讓其在以后的學習中對比一下，看看是不是存在不理性消費之舉。

大到一個國，小到一個家，消費是一個大事情。過日子，無論是貧窮還是富有，都應該精打細算，否則計劃不周，入不敷出，這無異于“敗家”。

所以如何能夠正確上好這“開學第一課”，讓學生能夠理性消費，也讓家庭能夠合理的家庭消費，就必須要放在學生的“消費觀”和家長的“支持觀”上了。

對于學生的教育需要社會、學校、家庭的共同作用，讓學生能夠認識到盲目攀比的錯誤，合理的消費觀;對于家長也要能夠清晰的認識到，并不是所有的東西都是要買的，家長在對孩子關懷的同時也不能盲目，而是要合理的進行，更是要身體力行的堅持，讓孩子能夠有一個合理的消費觀和價值觀，而不是為了孩子的需求無視家庭的支出，只要孩子想要就無條件的“買買買”，這樣不僅換不來孩子的學習成績，更換不來一個“正常”的孩子，反而是得到了一個內心扭曲，盲目追逐，不以學習為根本，不以家庭為重的攀比少年。而這，正是家庭必須要給孩子樹立的，也是必須要讓孩子成長的方面。