2017年多省公務(wù)員聯(lián)考申論備考：對(duì)策作答的針對(duì)性。2017年省考預(yù)計(jì)會(huì)在4月22號(hào)進(jìn)行考試，所以備考工作還是要早早入手。持續(xù)關(guān)注省考頻道，小編將會(huì)第一時(shí)間為您提供最新資訊以及備考資料。助力2017年省公務(wù)員考試!

在公務(wù)員申論考試中，提出對(duì)策題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括針對(duì)性、可行性和可操作性，這些標(biāo)準(zhǔn)都是判定對(duì)策內(nèi)容是否合格的關(guān)鍵因素。所以，提出對(duì)策絕不是單純從材料中找尋直接的解決方案，還要按照這三把“標(biāo)尺”去衡量、取舍。本文主要針對(duì)“針對(duì)性”在做題中要如何發(fā)揮作用來(lái)做簡(jiǎn)單闡述。

簡(jiǎn)而言之，針對(duì)性題目所針對(duì)的對(duì)象主要為問(wèn)題、原因和身份。在此，教育專家就如何針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行對(duì)策內(nèi)容的設(shè)置和整合進(jìn)行講解。以國(guó)考為例，從2011年和2012年國(guó)家公務(wù)員考試真題來(lái)看，對(duì)策題的難度較高，特別是材料當(dāng)中現(xiàn)成的對(duì)策幾乎無(wú)跡可尋。既然沒(méi)有直接對(duì)策，只能從問(wèn)題本身來(lái)進(jìn)行提煉。以2012年的真題為例：

“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門(mén)參考。(20分)

要求：

(1)對(duì)存在的問(wèn)題概括準(zhǔn)確、扼要;

(2)所提建議具體簡(jiǎn)明、有針對(duì)性、切實(shí)可行;

(3)不超過(guò)400字。

首先，對(duì)于問(wèn)題究竟是什么題干中并未作出明確說(shuō)明，只是將問(wèn)題的領(lǐng)域定位在“市民出行”這一范疇，那么出行中到底遭遇了什么問(wèn)題、哪些問(wèn)題就需要我們通過(guò)材料進(jìn)行具體鎖定。材料中的問(wèn)題主要包括站點(diǎn)設(shè)置不合理、存在安全隱患和“最后一公里”問(wèn)題。這些問(wèn)題需須在羅列對(duì)策之前總結(jié)清楚。

其次，材料中對(duì)于解決方案的描述很少，直接摘抄材料成為一種奢望，我們只能根據(jù)對(duì)問(wèn)題的描述來(lái)推導(dǎo)對(duì)策。根據(jù)材料內(nèi)容其中一個(gè)問(wèn)題是“公交站點(diǎn)設(shè)置不合理：多條線路公交車?？客徽军c(diǎn)影響出行效率，部分站點(diǎn)設(shè)置有去無(wú)回。”那么，對(duì)策就要在“合理性”方面做文章，即“科學(xué)設(shè)置公交站點(diǎn)，在人流車流密集的地點(diǎn)設(shè)置多個(gè)站點(diǎn)，避免多條線路公交車?？客徽军c(diǎn)造成的擁擠，提高運(yùn)營(yíng)效率。同時(shí)，對(duì)于部分站點(diǎn)對(duì)面沒(méi)有設(shè)置回程站點(diǎn)的情況進(jìn)行整改設(shè)置，基于特殊因素?zé)o法對(duì)應(yīng)站點(diǎn)的要進(jìn)行公告通知”。

教育專家提醒考生，在整體對(duì)策的包裝中考生還要注意問(wèn)題和對(duì)策之間并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，以“安全隱患”為例，既包括黑車運(yùn)營(yíng)帶來(lái)的安全隱患，也有天橋、地下通道的設(shè)置接近公交站點(diǎn)的安全隱患。所以對(duì)策也要呈現(xiàn)為2條。一方面，開(kāi)展專項(xiàng)治理活動(dòng)，對(duì)黑車運(yùn)營(yíng)問(wèn)題加大治理力度，保障運(yùn)營(yíng)秩序和安全;另一方面，調(diào)整部分站點(diǎn)的設(shè)置。與天橋、公交站點(diǎn)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，消除安全隱患。