一、考試大綱
1、 導論：學前教育與學前教育學、學前教育的理論與實踐、學前教育學的學習與研究方法
2、 學前兒童觀：兒童觀的界說、兒童權利的擴大與保護、正確兒童觀的樹立、《中國兒童發(fā)展綱要(2011-2020年)》簡介
3、 學前教育觀：學前教育的價值、學前教育的發(fā)展、學前教育的目標、科學學前教育觀的樹立、學前兒童的因材施教、《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》簡介
4、學前教育課程：學前教育課程的界定、學前教育課程的理論、學前教育課程的方案、學前教育課程的設計、學前教育課程的評價、后現代課程理論及啟示
5、幼兒園的社會教育：幼兒園社會教育的價值和內容、幼兒社會化的理論和實踐、幼兒園社會教育活動的設計原則、幼兒園社會教育的路徑探尋、幼兒園社會教育活動的組織與實施、幼兒園社會教育活動的觀察與評價、幼兒園社會教育活動的案例
6、幼兒園的游戲活動：幼兒游戲活動的種類、幼兒游戲活動的價值、幼兒游戲活動的準備、 幼兒游戲活動的觀察、幼兒游戲活動的指導、幼兒游戲活動的評價
7、幼兒園家庭教育的指導：幼兒園家庭教育指導的價值、幼兒園家庭教育指導的內容、幼兒園家庭教育指導的原則、幼兒園家庭教育指導的形式、幼兒園家庭教育指導的方案、《全國家庭教育指導大綱》簡介
8、幼兒教師：幼兒教師的職業(yè)特點、幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)、幼兒教師的職業(yè)培訓、《幼兒園教師專業(yè)標準(試行)》簡介
9、國外學前教育的改革及啟示：美國學前教育的特點及啟示、英國學前教育的特點及啟示、新加坡學前教育課程評述、埃及幼兒教師的特征及思考
二、參考書目
李生蘭著：《學前教育學》(第三版)，華東師范大學出版社，2014年版。
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