一、命題指導(dǎo)思想

(一)命題依據(jù)《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》《山東省義務(wù)教育地方課程安全教育課程實(shí)施指導(dǎo)意見》和應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)際學(xué)過(guò)的教材。

(二)命題主要考查學(xué)生對(duì)思想品德課中所學(xué)基本概念、觀點(diǎn)、原理、方法的掌握和運(yùn)用程度，以及對(duì)一年來(lái)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治和安全教育的了解、掌握情況。不僅關(guān)注知識(shí)，而且關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，既重視學(xué)生解決問(wèn)題的結(jié)論，也重視得出結(jié)論的過(guò)程以考查學(xué)生的思維能力和思維方式。側(cè)重考查學(xué)生理解和運(yùn)用知識(shí)的真實(shí)能力。

(三)命題保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。

(四)命題力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試內(nèi)容和要求

(一)考試內(nèi)容：七、八、九年級(jí)《思想品德》《安全教育》和上年5月至當(dāng)年4月的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治。

(二)考試要求：思想品德依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，包含知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)層次。三個(gè)層次考試水平的具體要求是：

知識(shí)——包括基本觀點(diǎn)、原理、應(yīng)用性知識(shí)及其操作規(guī)范(一般表述為知道、了解、懂得、分辨、認(rèn)識(shí)、理解等)。注重考查對(duì)知識(shí)意義的實(shí)際理解和把握。

能力——包括學(xué)習(xí)能力、運(yùn)用理論分析問(wèn)題的能力、實(shí)踐能力和社會(huì)參與能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力(一般表述為學(xué)會(huì)、學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用)。注重考查獲取知識(shí)的能力、實(shí)踐能力和社會(huì)參與能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀——包括對(duì)當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題所表達(dá)的關(guān)切、所持有的觀點(diǎn)(一般表述為感受、體會(huì)、體驗(yàn)、關(guān)心、尊重、養(yǎng)成等)。既堅(jiān)持正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，又尊重學(xué)生的個(gè)性表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的情感和態(tài)度變化的趨向。

以上三個(gè)層次的水平要求之間是從低級(jí)到高級(jí)之間的關(guān)系，高一層次的目標(biāo)要求包含了較低層次的目標(biāo)。各層次目標(biāo)主要通過(guò)一些動(dòng)詞來(lái)呈現(xiàn)，這些動(dòng)詞指向?qū)W生學(xué)習(xí)的不同水平，并且內(nèi)在地包含了知識(shí)內(nèi)容維度。

由于時(shí)事政治的時(shí)間性問(wèn)題，本考試說(shuō)明未能對(duì)其作出詳細(xì)規(guī)定。時(shí)事政治的考試內(nèi)容詳見山東省教學(xué)研究室編、濟(jì)南出版社出版的《中學(xué)時(shí)政教育(初中版)》(2016—2017學(xué)年度第1至6期)。時(shí)事政治的考試水平要求是，對(duì)黨和國(guó)家的重大方針政策要理解掌握，其他時(shí)事政治要知道、了解。

安全教育的考試水平要求是必要的安全行為的知識(shí)和技能要掌握，相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)要了解。

(三)具體內(nèi)容與水平要求細(xì)目列表

德州市2017年初中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明-思想品德

易賢下載網(wǎng)：德州市2017年初中學(xué)業(yè)水平考試說(shuō)明-思想品德