歷 史
一.命題指導思想
(一)命題依據(jù)中華人民共和國教育部制訂的《全日制義務教育歷史課程標準(2011版)》、《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》并參考德州市教育局制訂的《關于推進德州市初中學業(yè)水平考試及綜合素質(zhì)評價制度的改革實施意見》的有關規(guī)定。
(二)命題以能力測試為主導，注重考查學生對歷史基礎知識、基本能力的掌握程度，注重考查學生對高中階段學習所必備的基礎知識和能力，特別是在具體情景中綜合運用知識分析、解決問題的能力，使學生答題過程能夠反映其知識與能力、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀。
(三)命題要符合學生學業(yè)水平考試的目的，有利于界定學生學習結果，有利于學業(yè)等級分類，有利于淡化分數(shù)競爭。
(四)命題力求科學、準確、公平、規(guī)范，試卷應有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度。
二.考試內(nèi)容及要求
(一)考試內(nèi)容：依據(jù)普通高中對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)《全日制義務教育歷史課程標準》2011版，結合德州市的實際情況，確定2017年德州市學業(yè)水平考試歷史學科的考試內(nèi)容。
(二)具體考核目標與要求
歷史學業(yè)水平考試強調(diào)對學科知識的整體把握和綜合運用，依據(jù)課程標準對能力要求的規(guī)定，根據(jù)考生完成測試的基本思維過程和初高中銜接的要求擬定歷史學科的“考核目標與要求”(“考核目標”即測試的能力目標，“要求”是分別對每一考核目標不同層次和水平的界定)?？己四繕伺c要求見下表：
| 要 求 目 標 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 獲取和解讀信息 | 獲取試題提供的信息，理解試題要求及考查意圖 | 整理材料，最大限度地獲取有效信息 | 對有效信息進行完整、準確、合理的解讀 |
| 調(diào)動和運用知識 | 將所學知識與試題建立正確的聯(lián)系 | 運用歷史知識和有關信息，解決問題 | 運用歷史學科的相關原理，分析、說明問題 |
| 描述和闡釋事物 | 客觀敘述歷史事物、歷史現(xiàn)象 | 準確描述和闡釋歷史事物的特征 | 認識歷史事物的本質(zhì)和規(guī)律，并做出正確闡釋 |
| 論證和探討問題 | 運用歸納、判斷、比較等方法論證歷史問題 | 客觀評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象 | 獨立思考歷史問題、歷史觀點，得出結論 |
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